Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Kırgızistan temasları kapsamından Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'ni ziyaret etti.Burada konuşan Erdoğan, ata yurdu Kırgız Cumhuriyeti'nde olmaktan duyduğu memnuniyeti dile getirdi.Türkiye-Kırgızistan işbirliğinin sürekliliğinin en önemli güvencesinin, eğitim öğretim alanındaki projeler olduğuna işaret eden Erdoğan, şunları kaydetti:"Türkiye olarak Kırgız gençlerinin daha aydınlık bir gelecek kurmalarına destek olmak amacıyla eğitim öğretim sahasında çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu çerçevede Kırgızistan'ın bağımsızlığının hemen ardından 1992 yılında imzaladığımız Eğitim Anlaşması kapsamında ortak okulumuz Türk Kırgız Anadolu Lisesi ve Anadolu Kız Meslek Lisesini eğitime açtık. 1995 yılında ise Manas Üniversitemizin temellerini attık. 2022 yılında Türkiye Maarif Vakfı okulumuzun açılması ile Kırgızistan'da eğitime verdiğimiz desteği bir kez daha teyit ettik. Gelinen aşamada ortak liselerimizde 400, Bişkek Türk okulumuzda 1200, TÖMER Türkçe kurslarımızda 3 bin 100 öğrencimiz var. Kısa süre önce açılmasına rağmen Türkiye Maarif okulumuzda 1500 öğrenciye ulaştık. Manas Üniversitesinde ise yaklaşık 7 bin genç kardeşimiz yükseköğrenim görüyor. Yani farklı seviyelerde toplamda 13 bini aşkın öğrenciye doğrudan destek sağlıyoruz."Erdoğan, bugüne kadar Türkiye bursları vasıtasıyla binlerce Kırgız öğrenciye Türkiye'de eğitim fırsatı sunduklarını vurgulayarak, "Tüm bu gayretlerimizle Kırgız kardeşlerimizin beşeri, akademik ve kültürel sermayesinin güçlenmesine ciddi katkıda bulunduk. İnsana yaptığımız yatırımların asla boşa gitmediğini ve gitmeyeceğini hepimiz çok iyi biliyoruz." değerlendirmesinde bulundu....
Türkiye Maarif Vakfına bağlı dünyanın dört bir yanındaki Maarif Okullarında, 18 Mart Şehitleri Anma ve Çanakkale Deniz Zaferi’nin 106. yıldönümü dolayısıyla çeşitli programlar düzenlendi. Türkiye Maarif Vakfı Genel Merkezi tarafından “18 Mart Çanakkale Zaferi’nin 106. yıl dönümünde, ‘Çanakkale Geçilmez’ gerçeğini tüm dünyanın hafızasına kazıyan istiklal mücadelemizin bütün kahramanlarını sevgi, saygı ve rahmetle anıyoruz.” mesajıyla hazırlanan kısa video çalışması yayınlandı. Hazırlanan kısa videoda Kosova Maarif Öğrencilerinin Mehmet Akif Ersoy’un köyünü ziyaret ederek köydeki anıt çeşmesine çiçek bırakmaları ve Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Okulu öğrencilerinin Çanakkale Savaşı’nda Türkiye’ye olan gönülden verdiği desteklerle bilinen Pakistan’ın milli şairi Muhammed İkbal’in türbesini ziyaret ederek çiçek bırakmaları gösterildi. Avustralya Maarif Okulu öğrencileri de, Sydney kentindeki Hyde Park'ta açılan Atatürk Anıtı’nı ziyaret ederek çiçek bıraktılar. Afganistan Maarif Okullarının bahçesinde ise Afgan-Türk dostluğun nişanesi olarak Afganistan’dan Çanakkale Savaşı’na katılan şehitler adına ağaçların dikildiği anıt önünde yapılan çekimlere yer verildi. Pakistan 18 Mart Çanakkale Zaferinin 106. Yıldönümü ve Şehitleri Anma Programı Pak-Türk Maarif Okulları ve İslamabad Büyükelçiliği iş birliği ile İslamabad’da düzenlendi. Kur’an tilavetiyle başlayan anma programında, Türkiye’nin İslamabad Büyükelçisi İhsan Mustafa Yurdakul, açılış konuşması yaptı. Başta Pakistan Federal Eğitim Bakanı Shafqat Mehmood, Cumhurbaşkanı Eski Danışmanı Farooq Adil, KKTC Büyükelçisi Mehmet Davulcu, Türkmenistan Büyükelçisi Atadjan Mavlamov ve Azerbaycan Büyükelçiliği Misyon Şefi Yardımcısı Fariz Fariz Jafarov olmak üzere çok sayıda konuk ve basın mensubunun katıldığı programa yoğun ilgi gösterildi. Adil’in konuşmasında Çanakkale Zaferi’nin Muhammed İkbal ve Pakistan için anlamını dile getirdi. Programda İslamabad H-8 Kız Kampüsü öğrencileri “İkbal’in Çanakkale Rüyası” adlı oratoryo gösterisi sergiledi. Etkinlikte İkbal’in Lahor Meydanı’nda yaptığı duaya ve Çanakkale Savaşı için başlattığı yardım kampanyasına atıfta bulunuldu. İstiklâl Marşı’nın kabulünün 100. yılı dolayısıyla Mehmet Akif Ersoy ve Muhammed İkbal’in aynı idealler için gösterdiği mücadelelere vurgu yapılan program, öğrencilerin seslendirdiği Çanakkale Türküsü ile sonra erdi. Program sonrasında öğrenciler elçilik binasını ziyaret ederek Pakistan-Türkiye Kardeşliği hakkına bilgilendirildi. Makedonya Makedonya’daki Maarif Okullu Öğrencileri tarafından 18 Mart Çanakkale Zaferi yıldönümünde anlamlı bir ziyaret gerçekleştirildi. Kalkandelen şehrinden Çanakkale’ye savaşmaya gidip, gazi olarak geri dönen Bajram Süleymani, mezarı başında dualarla anıldı. Gazinin aile üyeleri bu anlamlı ziyaretten dolayı memnuniyetlerini ifade ederlerken Maarif Öğrencileri zaferin hangi şartlarda, ne zorluklarla kazanıldığını yakından öğrenmiş oldular. Venezuela 18 Mart Çanakkale Zaferi’nin 106. Yıldönümünde Venezuela Caracas’ta Atatürk Parkı’nda Çanakkale şehitleri için düzenlenen anma töreninin ardından, program Türkiye’nin Karakas Büyükelçiliğinde Büyükelçi Şevki Mütevellioğlu’nun ev sahipliğinde çeşitli etkinliklerle devam etti. Sudan 18 Mart Çanakkale Zaferi münasebetiyle Sudan Maarif Hartum Kız ve Erkek Liselerinde düzenlenen etkinlikte, öğrenciler tarafından Mehmet Akif Ersoy’un Çanakkale şehitlerine yazdığı şiirler okundu. Ayrıca Çanakkale konulu film gösterimi yapıldı. Romanya Romanya Maarif Okulunda, 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü için yüz yüze ve çevrim içi programlar düzenlendi. Okulda düzenlenen etkinliklere öğrenciler video konferans programlarıyla katıldı. Çanakkale’yi anlatan şiirler okundu ve Çanakkale filmi izletildi. ...
Çeşitli temaslarda bulunmak üzere Arnavutluk’un başkenti Tiran’a giden Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Ziya Selçuk, beraberindeki heyetle Türkiye Maarif Vakfına ait New York Tiran Üniversitesini (UNYT) de ziyaret etti. UNYT Rektörü Prof. Dr. İsmail Kocayusufoğlu ile görüşen Selçuk, daha sonra burada düzenlenen programa katıldı. Vakfın dünyadaki tek üniversitesi UNYT’nin güzel bir yerleşkede olduğunu dile getiren Selçuk, üniversitenin başarısı için bundan sonra da her türlü katkıyı sağlayacaklarını söyledi. Selçuk UNYT’nin geleceğe emin adımlarla yürüyerek insanlığa katkıda bulunacağından emin olduklarını aktararak, “Üniversitemizin kamu diplomasisiyle entegre biçimde uluslararası düzeyde uzmanlar yetiştirmesi, mezunlar vermesi, misyonunu dünyaya ve bu ülkeye katkı sağlaması anlamında büyüteceğini düşünüyorum. Burada bilimin yol göstericiliğinde evrensel standartları dikkate alan ve Arnavutluk’un gelişimine de hizmet eden bir bakış açısıyla, kaliteli bir yüksek öğretimin yürümesi, sürdürülmesi bizim açımızdan çok önemli.” dedi. ...
Vakıf Genel Merkezinde 3 gün boyunca devam edecek olan “10. Ülke Direktörleri İstişare Toplantısı” Türkiye Büyük Millet Meclisi TBMM Başkanı Mustafa Şentop ve Vakıf Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün açılış konuşmalarıyla başladı. Toplantıya koronavirüs salgını nedeniyle Maarif Vakfının 52 ülkedeki temsilcisi İstanbul’a gelmek yerine ülkelerinden online bağlanarak katıldılar. Şehitler için saygı duruşu ile İstiklal Marşı'nın okunmasının ardından başlayan toplantıda online katılan Başkan Şentop yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif Vakfının, seslerinin ve sözlerinin eriştiği her yerde büyük bir gayret ve şevkle görev yaptığını ifade etti. Şentop, milletin sahip olduğu insani hasletleri ve bu hasletlerle yoğurduğu yüksek medeniyetini, tarihi bağlarla bağlı olunan gönül coğrafyasına ve yeni gönül köprüleri kurulan ülkelere çağın modern eğitim araçlarıyla aktarmayı vazife edinen Maarifliler ile birlikte olmanın mutluluğu ve heyecanıyla bu toplantıdan güzel ve manalı sonuçlar edinmeyi Cenabıhak'tan niyaz ettiğini söyledi. Mustafa Şentop, yakın zamanda bir sigorta şirketinin reklamlarında "Gelecek de bir gün gelecek." şeklindeki sloganı kullandığını anımsatarak, istikbali düşünmek, anın rehavetinden ve ataletinden sıyrılarak geleceği planlamak ve ona hazırlanmak gerektiğini bir cümleye sığdıran bu sloganın mesajının, eğitim alanında dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Hızla değişen ve yeni riskler taşıyan dünyanın, artık eğitim alanına da farklı bir gözle bakılmasını gerektirdiğine işaret eden Şentop, bugün eğitim konusuna yerel bakmamak, eğitimi daha küresel düzeyde düşünmek ve planlamak gerektiğini belirtti. Son 20 yılda hem Türkiye'de hem de dünyada yaşanan gelişmelerin bunun ne kadar elzem olduğunu gösterdiğine dikkati çeken Şentop, geleceği güvence altına almanın iyi eğitim almış, donanımlı, ülkesine ve milletine bağlı nesiller yetiştirmekle mümkün olabileceğini söyledi. Mustafa Şentop, Maarif Vakfının, Türkiye'nin, dost ve kardeş ülkelerle eğitim yoluyla ilişkilerini geliştirmesi bakımından son derece önemli bir görev üstlendiğini ve kısa zamanda çok başarılı işlere imza attığını dile getirerek, sözlerini şöyle sürdürdü: "Batı'nın yüzyıllardır ülkemiz dahil olmak üzere birçok ülkede eğitim kurumları açtığı, bu kurumlar vasıtasıyla kendi küresel çıkarlarını, dilini ve kültürel değerlerini dayattığı bir eğitim anlayışına karşı daha insani ve eşitlikçi temelde yapılandırılan alternatif bir eğitim anlayışını küresel düzeyde ortaya koymak gerekiyordu. Sizler Maarif çatısı altında aklın, ilmin ışığında, vicdanı hür, irfanı hür gençleri yetiştirip ülkelerine ve insanlığa faydalı hale getirmek için gayret eden kardeşlerimsiniz. Yaptığınız görevin sorumluluğu son derece de ağır. Az zamanda büyük işler başardınız. Bu bir hakikat. Gönül coğrafyamızdaki ülkeler başta olmak üzere Afrika'da, Asya'da, Balkanlar'da, Kafkaslar'da insanlığa hizmet ediyorsunuz. Yükünüz herhangi bir mesleği icra edenlerden manevi olarak çok daha ağır. Görev yaptığınız ülkelerin kültürüne, diline, inancına saygı göstermek, öğrencilerle ve onların velileriyle iyi ilişkiler kurmak ve pek tabii kaliteli bir eğitim vermek önceliğiniz ve göreviniz. Sizlerin eliyle Türkiye, alternatif ve kaliteli eğitim anlayışını dost ve kardeş ülkelerin hizmetine sunmaktadır." "Vakıf okullarına gösterilen bu teveccüh bizleri gururlandırıyor" TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Batı'nın yıllarca uluslararası rekabetin bir aracı haline getirdiği eğitimin, Türkiye'nin yeni vizyonuyla aslına rücu ettiğini ve insanı esas aldığını belirterek, Türkiye Maarif Vakfının "noktadan harfe, harften söze, sözden fikre, fikirden ilme, ilimden irfana." sloganıyla ilmini ve irfanını insanlığın barışı ve huzuru için kullanan erdemli kişiler yetiştirmek amacıyla bütün insanlık için önemli bir görev uhde ettiğini; bugün birçok ülkenin, emperyalist dünyanın ileri karakolu durumundaki okullar yerine Türkiye Maarif Vakfının okullarını tercih etmesinin sebebinin de bu olduğunu söyledi. Türkiye Maarif Vakfı okullarına gösterilen bu teveccühün kendilerini gururlandırdığını ifade eden Şentop, "Milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy'un Birinci Dünya Savaşı ve Kurtuluş Savaşı'nın en hararetli savaş ortamında bile dile getirdiği eğitim konusundaki düşünce ve tespitleri, bugün dahi bizim için önemli bir ikaz mahiyetindedir. Mehmet Akif'e göre bu millet cehaleti yenerse, hatta tüm İslam toplumları içinde bulunduğu cehaleti yenerse kurtuluş kendiliğinden gerçekleşecektir. Büyük şairimizin maarif konusundaki hassasiyetini, Vakfımız bugün bir adım daha ileriye taşıyor. Artık Türkiye, sadece yerelde değil, küresel düzeyde de maarifin öneminin idrakinde olarak çalışıyor ve bu vizyona uygun bir politika izliyor." diye konuştu. Şentop, dünya hızla değişirken eğitimin mahiyeti ve metodunun da aynı hızla değiştiğine işaret ederek, usta çırak ilişkisine dayanan geleneksel eğitimin yerini, önce örgün eğitim kurumlarının aldığını; bugünse örgün eğitim kurumlarının yerini, teknoloji ve küresel risklerin dönüştürdüğü ve temelini bilgisayar ve internetin yer aldığı yeni bir eğitim metodunun aldığını kaydetti. Salgın dönemi sonrası eğitim alanında teknolojinin daha vazgeçilmez hale geldiğini ve dijital eğitimin örgün eğitimin bir parçası olduğunu anlatan Şentop, şunları söyledi: "Hibrit olarak nitelenen bu yeni sürecin eğitimi, zaman ve mekan sınırlamasından kurtarması bizlere yeni ufuklar açıyor. Salgının hala aktif şekilde sürdüğünü ve biraz daha devam edeceğini düşünürsek dijital eğitimin ne kadar önemli olduğunu daha iyi idrak edebiliriz. Salgın sonrası yeni normalimiz zorunlu değişim gerektiren on-line eğitim ve on-line hizmetler hayatımızda kalıcı olarak bulunmaya devam edecektir, öyle gözüküyor. Türkiye'nin hem yerelde hem de küresel düzeyde eğitim alanında rekabet gücünü artıran bu teknolojik yatırımlara devam edeceğiz ve etmek zorundayız." "Merak eden, hayal kuran ve keşfeden çocuklar yetiştirmemiz gerekiyor" Meclis Başkanı Şentop, öğretmenlerin bu teknolojik dönüşüme uyum sağlamalarının önemine değinerek, klasik anlamda bilgi aktarıcı rolünden öğrencinin bilgiye ulaşmasına, ulaştığı bilgiyi kullanma becerisini geliştirmesine rehberlik eden öğretmen profilinin üzerinde önemle durulması gerektiğini vurguladı. Türkiye'nin yetiştirdiği büyük münevverlerden ve eğitimcilerden Nurettin Topçu'nun, "Öğretmen, gençlere bilmediklerini öğreten bir nakil yani nakledici değildir. Bu iş, kitabın işidir, bilmediklerimiz hep kütüphanelerde bulunmaktadır." dediğini aktaran Şentop, merhum Topçu'nun bu önemli tespitini, son on yıldaki teknolojik gelişmeyi, çocukların sahip olduğu akıllı telefonları ve bilgisayar dünyasını bilmeden çok uzun yıllar önce yaptığını söyledi. Şentop, şunları kaydetti: "Dolayısıyla artık öğretmen olarak sadece bilgiyi aktarıcı rolü üstlenmek çoğu zaman anlamsız hale gelmiştir. 'Bilgiye sahip olma' ve 'bilgiyi aktarma' üzerine temellenmiş bir eğitim sisteminin ihtiyaç duyulan insan modelini biçimlendirmede yetersiz kalacağı açıktır. Çağın gereklerine göre düzenlenmiş eğitimin amacı, sorun çözme yeteneği gelişmiş, bilgiye ulaşma yöntemlerini tanıyan, doğru bilgiyle yanlış bilgiyi ayırabilen, analitik düşünme becerisi kazanmış, araştırma arzusu sürekli, merakı canlı olan öğrenciler yetiştirmek, öğrenciyi ekip çalışmasına yönelterek sosyalleştirmek ve bütün öğrenme süreci boyunca öğrencilerin aktif olmasını sağlamaktır. Bütün bu değişikliklerin yanı sıra eğitimde değişmeyen bir şey varsa o da kaliteli eğitimin, ancak kaliteli öğretmen, eğitmen gücüyle gerçekleştirilebileceğidir. Bu yeni dönemin iyi öğretmeni de öğrenmeyi öğreten ve öğrencinin merakına rehberlik edenlerdir. Merak eden, hayal kuran ve keşfeden çocuklar yetiştirmemiz gerekiyor." "Önemli bir kamu diplomasisi faaliyeti de gerçekleştiriyor" TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Maarif Vakfının nitelikli eğitimiyle başka ülke insanlarının dönüşüm ve kalkınmasına katkı vermenin yanı sıra bulunduğu ülkelerde Türkiye dostu gençler yetiştirerek, önemli bir kamu diplomasisi faaliyeti gerçekleştirdiğini de belirtti. Türkiye Maarif Vakfı okullarından mezun olan gençlerin aldıkları kaliteli eğitim sayesinde kendi ülkelerinde önemli mevkilere gelmeleriyle Türkiye ile iş birliği olanaklarının arttığına şahit olduklarını anlatan Şentop, "İnsana yapılan yatırım, tüm ülkelerin yararına olacak şekilde meyvelerini veriyor. Türk Maarif Vakfı okulları işte bu ulvi amaca da hizmet ediyor. Özellikle yabancı ülkelerdeki Türk ailelerine, çocuklarının eğitimlerine katkıda bulunmak, Batı'daki göçmen ailelerin çocuklarının üniversitelere yerleştirilmesine yardımcı olmak ve onların nitelikli üniversitelerde eğitim almaları konusunda da duyarlılık gösterdiğini bildiğimiz Maarif Vakfımız, Türkiye'nin diğer ülkelerdeki eli kolu oluyor." dedi. Şentop, Türkiye'nin, yeniden bir büyük dünya gücü ve medeniyet inşacısı olma iradesinin yolunun kaliteli eğitimden ve eğitim ihracatından geçtiğine işaret ederek, "Yeni nesillerde derin ve köklü ihya faaliyetinin, ilim ve irfanın kuşattığı dönüştürmeyle mümkün olabileceğini akıldan uzak tutmamalıyız." ifadesini kullandı. TBMM Başkanı Şentop, Maarif Vakfı çalışanlarına hitaben şunları söyledi: "Eğitim gibi daha ziyade manevi yönü yüksek bir görev ifa ediyorsunuz. Mesleğinizin öznesi insan olunca sorumluluğunuz da o kadar yüksek oluyor. Sizler, tüm yönüyle insanı inşa ederken aynı zamanda geleceği de inşa ediyorsunuz. Gurbet ellerde, vatandan uzakta ifa ettiğiniz bu mukaddes görevinizde hepinize muvaffakiyetler diliyorum. Şevkiniz daim, ayaklarınız kaim, gönlünüz müsterih olsun. Maarif Vakfının yöneticilerine, temsilcilerine, gönüllülerine, eğitmenlerine, öğretmenlerine her birinize ayrı ayrı yürekten teşekkür ediyorum. İstişare Toplantısının hayırlı neticeler vermesini diliyorum. Allah'a emanet olunuz." Başkanı Prof. Dr. Akgün ise, istişare toplantıları vakfı yurt dışında temsil eden, faaliyetleri koordine eden ve yöneten ülke temsilcileriyle Genel Merkezdeki yöneticileri bir araya getirdiğini, ülke temsilcilerinin vakıf bünyesinde gerçekleştirilen yenilikler ve gelişmeler hakkında bilgi verdiğini ve genel bir muhasebe yapıldığını ifade etti. Akgün, "2020-2023 Stratejik Planımıza uygun olarak 2021 yılı bizim için Eğitimde Kalite ve Standartlaşma'nın ön planda olacağı bir yıl olacaktır." açıklamasında bulundu. Türkiye Maarif Vakfı'nın beşinci yılını tamamlarken insanlığın ortak birikim ve değerlerini esas alarak, Türkiye Cumhuriyeti adına yurt dışında özgün ve yaygın eğitim faaliyetleri gerçekleştirdiğini belirten Akgün, "Ülkemizi uluslararası eğitim alanında başarıyla temsil eden, kendi milli değerlerine bağlı, küresel becerilerle donanmış ve Türkiye'yi tanıyan erdemli insanlar yetiştirmeyi amaçlayan Vakfımız, Afrika'dan Latin Amerika'ya, Avrupa'dan Uzak Asya'ya uzanan farklı coğrafyalarda vermiş olduğu nitelikli ve kaliteli eğitimle artık kendisini ispat etmiş ve Türkiye menşeli küresel bir eğitim markası haline dönüşmüştür." değerlendirmesinde bulundu. Akgün, Türkiye Maarif Vakfı'nın kurulduğu ilk günkü vizyon, misyon, şiar ve heyecanla koşar adım faaliyetlerine devam ettiğini, vakfın en üst karar alma, yürütme ve denetleme organlarından Genel Merkezdeki birimlerine, yurtdışındaki ülke temsilciliklerinden okullardaki öğretmenlere kadar, Türk ve yerel 8 bine varan çalışanıyla Türkiye’nin eğitimde yurtdışına açılan kapısı ve uluslararası eğitimdeki yüz akı olduğunu ifade etti. Başkan Akgün, "Başta Sayın Cumhurbaşkanımız olmak üzere devletimizin her kademesinden destek gördük. Bizleri bugünkü teşrifleriyle onurlandıran Sayın Meclis Başkanımız Mustafa Şentop Beyefendiye katkılarından ve desteklerinden dolayı tekrar şükranlarımı sunuyorum. Bizlere duyulan bu güvene layık olma bilinciyle bugüne kadar Vakfımıza tevdi edilen önemli misyonu hakkıyla yerine getirmeye çalıştık, çalışmaya da devam edeceğiz." diye konuştu. Türkiye Maarif Vakfı olarak Koronavirüs Salgınında oldukça başarılı bir sınav verdiğini ifade eden Akgün şöyle devam etti: “Salgın döneminde sergilediğiniz başarılı performans, samimi ve kararlı tutum vesilesiyle, Sizlere tekrar şükranlarımı sunuyorum. Koronavirüs Salgınının başlangıcından itibaren her daim yanınızda olduk, sizleri yalnız bırakmadık. İlaç tedarikinden ambülans uçak teminine, seyahat imkanlarından güvenli çalışma ortamı oluşturmaya kadar her konuda Sizlerin destekçisi olduk, olmaya devam edeceğiz. Bu desteklerimize bir yenisini daha ekliyoruz. Bütün yurtdışı personelimize Koronavirüs Salgınına karşı yapılması uygun görülen aşılar için gerekli girişimleri tamamladığımızı ve aşı teminini gerçekleştirdiğimizi de belirtmek isterim. Bu konudaki destekleri için de sizler adına Dışişleri ve Sağlık bakanlığımıza teşekkürlerimzi iletiyoruz. Sahada görev yapan siz kardeşlerimizin büyük ve güçlü bir devletin vatandaşı olduğunuzu hissetmenizi ve bu bilinç ve sorumluluk ile çalışmanızı istiyorum.” Türkiye Maarif Vakfı kuruluşundan itibaren eğitim-öğretim sistemleri alt yapısına önemli yatırımlar yapmış, uzaktan eğitim ve LMS programları konusunda ciddi bir kapasite ve tecrübe sahibi olduğunu aktaran Akgün, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Salgın döneminde faaliyet gösterdiğimiz ülkelerin alt yapısına uygun olacak şekilde, 13 farklı uygulama ve 500 sanal sınıfla bütün eğitim kurumlarımızda çok farklı ve zengin yöntemlerle öğrencilerimize uzaktan eğitim hizmeti verdik. Bugün kademe kademe yüz yüze eğitime geçiş yaptığımız eğitim kurumlarımız da bulunmaktadır. Ayrıca Vakfımız bazı ülkelerde o ülkelerin Eğitim Bakanlıklarına da uzaktan eğitim desteği sağlamıştır. Örneğin Afganistan’da hem kendi 47 okulumuzda uzaktan eğitim uyguladık, hem de Afganistan Eğitim Bakanlığına 3 bine yakın ders videosu çekimiyle uzaktan eğitim konusunda çok güçlü destek verdik.” Müfredat konusunda Türkçe eğitimi alanına önem verdiklerini de hatırlatan Akgün, “Türkiye Maarif Vakfı olarak Türkçe öğretimini, uluslararası dil öğretimi standartlarına göre planlıyor ve Maarif okullarında okuyan her öğrencinin en az B2 seviyesinde Türkçeyi kullanma becerisiyle mezun olmalarını hedefliyoruz. Bu amaçla “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı ve Müfredatı” geliştirdik. Müfredatımız, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu başkanlığı tarafından onaylanarak ulusal ve uluslararası dil öğretimi uygulamalarında kabul edilen bir program olma niteliği kazanmıştır. Halihazırda, Türkçe eğitim programı kapsamında ders kitapları ve eğitim materyallerinin hazırlanma süreci de devam etmekte olup, 2021 yılı sonu itibarıyla kitap setimizi tamamlamış olacağız.” dedi. Vakfın yayın mecralarınada vurgu yapan Akgün, “Süreli yayınlar dışında “Yabancı Dil Olarak Türkçe Eğitimi Programının” kitap setlerini de 2021 yılı içerisinde tamamlamış olacağız. “2021 Yunus Emre ve Türkçe Yılına” denk gelmesi bizi ayrıca heyecanlandırmaktadır. Yine öğrencilerimizin yükseköğretimlerine Türkiye’de devam edebilmeleri amacıyla, “Yabancı uyruklu öğrenci sınavlarına” (YÖS) hazırlık amacıyla soru bankaları oluşturma çalışmaları da devam etmektedir. Vakfımız iki önemli kitap projesi de yürütülmektedir. Birincisi, Maarif Küresel Eğitim Serisi (Maarif Global Education Series) başlıklı iki ciltlik çalışma; ikincisi ise, TÜBA ile birlikte yürütülen Türk Maarif Ansiklopedisi çalışmasıdır. Bütün bunlar dışında, bizim için çok daha kıymetli olan, öğrencilerimiz tarafından hazırlanan dergi ve gazetelerimizle de yayın faaliyetlerimiz taçlanmaktadır. Bunlarla birlikte, kendi personelimize yönelik, gerek aramıza yeni katılan mesai arkadaşlarımızın Vakıf kültürünü ve aidiyetini kazanmaları, gerekse mevcut arkadaşlarımızın kurum kültürünü pekiştirmelerini ve yeni gelişmeleri öğrenmelerini sağlamak amacıyla hizmet içi eğitim ve oryantasyon programları; Maarif Söyleşileri; paneller ve çalıştaylar ve İstişare Toplantıları düzenlenmektedir.” diye konuştu. - Türkiye Maarif Vakfı 2016 yılında kurulan Türkiye Maarif Vakfı, yurtdışında her düzeyde eğitim kurumları açmayı hedefleyen bir kamu vakfı olarak ön plana çıkıyor. Fen, sosyal, bilişim, yerel kültür ve lisan eğitimi veren vakıf, dünyada B2 düzeyinde Türkçe öğreterek, Türkiye’nin geleceğine de yatırım yapıyor. 2021 itibariyle eğitim faaliyetleri 44 ülkeye ulaşan vakfın yaklaşık 42 bin öğrencisi bulunuyor. İlki Temmuz 2017’de dünyanın dört bir yanındaki Maarif Vakfı ülke temsilcileriyle İstanbul’da gerçekleştirilen Ülke Temsilcileri İstişare Toplantısı’nda Vakfın, ülkelerdeki eğitimleri, planlamaları, devir ve yeni okul açma çalışmaları vb. her türlü çalışma 3 gün boyunca masaya yatırılıyor. ...
Dünyanın dört bir yanındaki Türkiye Maarif Vakfı personelin katılımıyla çevrim içi gerçekleştirilen “Maarif Film Okuma Atölyesi” çalışması “Truman Show” filmi ile gerçekleştirildi. Vakfın Genel Merkez Konferans salonunda startı verilen Kurum çalışanları arasında ortak bir Kurum Kültürü ve Dili oluşturulabilmesi, tüm birimlerinde görevli çalışanlar arasında sosyal etkileşimin arttırılması amacıyla İnsan Kaynakları Daire Başkanlığınca düzenlenen “Film Okuma Atölyesi” çalışmasının açılış konuşmasını yapan Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben, etkinliklerle birimlerde görevli personeller arasında sosyal etkileşimi artırmayı hedeflendiğini ifade etti. Etkinliğin ilk filmi olan "Truman Show" değerlendirdiklerini aktaran Türkben, çalışanlarla birlikte izlediği filmin içerdiği mesajları beğendiğini ayrıca algıları ve inanç boyutu çerçevesinde tefekkür edilebileceğini belirtti. Etkinliğin konuğu Senarist ve eğitimci Ayşe Karaköse’nin katılımıyla gerçekleştirilen atölye çalışması, 1998 yapımı “Truman Show” filmi yurt içi ve yurt dışında görevli olan katılımcılarında katılımıyla interaktif olarak münazara yapıldı. Yapılan münazarada Film Okuması nedir?, Film Dili ve Grameri nedir?, Film Dili ile verilen subliminal mesajlardan nasıl kurtuluruz?, Medyanın anlam aktarımı hedefiyle kullandığı yöntemler nelerdir?, Truman Show filmi üzerinden film dili nasıl okunabilir, Truman Show filmindeki karakterler, anlam ve kullanılan metaforlar, Truman Show film sahnelerinin inançlara ve dinlere yaptığı atıflar, Truman Show Filminin psikolojik açıdan çözümlemesi ve Hollywood film örnekleri çağrışımları ve analizleri başlıklı konular öne çıktı. Katılımcılar bu konular üzerine ilk filim okumasını gerçekleştirmiş oldu. Etkinliğin ikinci atölyesi; 30 Mart Salı günü, Yönetmen Faysal Soysal moderatörlüğünde “Üç Yol” isimli filmin analizi ile devam edeceği belirtildi. ...
Irak'ın başkenti Bağdat'ta, Maarif Okulları tarafından “Mental Matematik” yarışması düzenlendi. Maarif Bağdat Okullarının Zeyyune ve Mansur yerleşkelerinde öğrenim gören 110 ilkokul ve ortaokul öğrencisinin katıldığı yarışma, Maarif Bağdat Okullarının Mansur yerleşkesinde yapıldı. Yarışmaya, Karkh Bölgesi Eğitim Müdürü Dr. Falah Al-Qaisi, Türk Hava Yolları Bağdat Müdürü Hayrettin Gargı, Maarif Vakfı Irak Temsilcisi Ahmet Zeki Olaş ve çok sayıda seçkin davetli katıldı. Yarışmada ilkokullarda birinciliği Mansur yerleşkesi öğrencisi Waleed Muhammad, ortaokullarda birinciliği Zeyyune yerleşkesi öğrencisi Yusuf Bassam kazandı. ...
Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Okullarında öğrenim gören öğrencilerin katılımıyla “Toprağa Fidan, İnsana Can” sloganıyla ağaç dikme etkinliği düzenlendi. Globalleşen dünyada küresel ısınmanın etkisiyle hızlanan iklim değişikliğinin birçok olumsuz etkisinin bulunduğu da biliniyor. Pak-Türk Maarif Okullarında öğrencilere küresel ısınmanın günlük hayata etkilerinin olduğunu aktarmak ve onların ormanlara karşı duyarlılıklarının oluşmasını sağlamak amacıyla düzenlenen etkinlikte, H-8 Kampüsü öğrencileri tarafından kampüs bahçesi ve önünde ağaç dikme aktivitesi gerçekleştirildi. Etkinliğe Pakistanlı ve Türk yetkililer iştirak ettiler. ...
