Haberler

Şubat 24, 2023 Prof. Dr. Mikdat Kadıoğlu: “Araba alırken gösterdiğimiz hassasiyeti ev satın alırken de göstermeliyiz…”

Türkiye Maarif Vakfı Genel Merkezi’nde gerçekleştirilen Maarif Söyleşileri’nin bu ayki konuğu İstanbul Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mikdat Kadıoğlu’ydu. Açılış konuşmasını Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün yaptığı söyleşiye, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyeleri Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Tuğba Işık Ercan ve Mahmut Özdil de katıldı.  Prof. Dr. Birol Akgün yaptığı konuşmada; Kahramanmaraş merkezli depremin 11 ilde hissedildiğini, depremin gerçekleştiği ilk günden itibaren devletin ve milletin vatandaşlarımız için seferber olduğunu ve Vakıf personellerinden arama-kurtarma çalışmalarına katılanlara da özellikle teşekkür ettiğini belirtti. Türkiye'nin bir deprem ülkesi olduğunu aktaran Prof. Dr. Akgün, bu konuda yapılan bilimsel çalışmaların önemini vurguladı. Prof. Dr. Birol Akgün, Prof. Dr. Mikdat Kadıoğlu'na etkinliğe katıldığı için teşekkür etti.    "Her ailenin bir deprem afet planı olması gerekiyor" Geçtiğimiz günlerde yaşadığımız Maraş depremi örneğinden hareketle Türkiye’nin bir deprem ülkesi olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Kadıoğlu, depremde hayatta kalmanın ilk şartının binaların sağlam olması olduğunu söyledi. Eşyaları sabitlemenin de önemine değinen Kadıoğlu, her ailenin bir afet planı olması gerektiğinin de altını çizdi. “Çök-kapan-tutun şart” “Afetlerde insanlar ikiye ayrılır. Yarısı şuursuz kalır yarısı da kaçışmaya başlar. Afetlerde insanlara ne yapması gerektiği söylenir. Deprem bitince ilk 3 dakika kendimizi ve yanımızdakini kontrol etmek lazım. 30 dakika sonra konu komşu sokağa çıkıp birbirini kurtarmaya başlar. Basit usullerle kurtarılabilecek kişiler kurtarılır, sonra profesyonel kurtarma ekipleri gelir. Onların da gelmesi 72 saati bulur.” cümleleriyle depremin ilk anlarında neler yapılması gerektiğine değinen Mikdat Kadıoğlu ilk anda çök-kapan-tutun hareketinin şart olduğuna vurgu yaptı. Kıtaların birbirini iterek hareket ettiğini aktaran Kadıoğlu; “Bu büyük bir enerji ortaya çıkarıyor. Türkiye’deki kayma da batıya doğru. Faylar, kıtaların kesiştiği yerdeki zonlar. Bunlar yüzlerce kilometrelik hatlardan oluşuyor. Düşey atılımlı ve yatay atılımlı hatlar var. Hareket bunun şekline göre devam ediyor. Depremin şiddeti ve büyüklüğü ise kırılmanın büyüklüğü ile doğru orantılı. Yüzeye yakın olursa sismik dalgalar o kadar şiddetli oluyor.” diyerek depremin oluşumu ile ilgili bilgi verdi. “Deprem öldürmez bina öldürür” Deprem öldürmez, bina öldürür iddiasının doğru olduğuna atıfta bulunan Kadıoğlu, “Milletimizin hassasiyeti çok düşük. Araba aldığımızda gösterdiğimiz hassasiyeti evalırken göstermiyoruz. Evalırken dekorasyonuna ve fiyatına bakıyoruz ama sağlamlığına bakmıyoruz. Türkiye’de araba kadar evin kıymeti yok. Bitişik nizam evlerde deprem olmaya başladığında, bu evlerin döşemeleri farklı seviyede olduğunda diğer evlerin kolonlarını kırıyor. Evlerin deprem anında hareketi için yanındaki bina ile arasında mesafe olması lazım. Evin içerisinde devrilecek eşyaların kesinlikle sabitlenmesi gerekiyor. Tablolar ve fayanslar frizbi gibi uçuyor.” ifadeleriyle evlerin sağlam olmasının deprem anındaki zararı asgari düzeye indireceğini söyledi. Afet yönetiminde ilk aşamanın risk azaltma olduğuna vurgu yapan Prof. Dr. Mikdat Kadıoğlu, afet yönetiminin aşamalarını şöyle açıkladı: “Risk azaltılmış olsa bile depreme hazırlık yapmalıyız. Türkiye’de en büyük problemlerden biri risk azaltmadan hazırlık yapmaya çalışmak. Şu anda teorik olarak İstanbul depremine hazırlanmak mümkün değil. İstanbul depremi tolere edilemez durumda. Deprem anında farklı birimleri bir arada çalıştırmak oldukça önemli. Tatbikat yapmak da önemli. Ama doğru tatbikatın yapılması lazım.” Vatandaş Neden Afetlere Hazırlanmıyor? Afetlere hazırlığı, yangın söndürmeyi, gazı kesmeyi afet tıbbını, hafif arama kurtarma, afet psikolojisi, terörle mücadele ve çevre gözetleme gibi konuları öğrenmek zorunda olduğumuzu dile getiren Kadıoğlu, afet eğitiminin sistematik ve planlı olması gerektiğinin altını çizdi. Hayat üçgeninin iddia edildiği gibi doğru bir yöntem olmadığını, bunun yerine çök-kapan-tutun taktiğinin uygulanması gerektiğini aktaran Prof. Dr. Kadıoğlu, binaların sağlamlığı konusunda Japonların örnek alınması gerektiğine işaret etti. Japonların okul binalarına çok güvendiklerini kaydeden Kadıoğlu, “Bizim okullarımız sağlam değil. Japonlarda bu iş çok gelişmiş durumda. Çünkü depremle yatıp depremle kalkıyorlar. Deprem olduktan sonra halkla ilişkiler ve bilgilendirme durumu da önemli.” dedi. Deprem sırasında toplanma alanlarında ayakta kalan vatandaşların ihtiyaçlarını giderecek her şey düşünülmesi gerektiğine atıfta bulunan Kadıoğlu, Japonya’da banyodan tuvaletlere, yemek pişirme aparatlarından sun tanklarına kadar her şeyin düşünüldüğünü söyledi. Soru-cevap bölümünün ardından hediye takdimi ile söyleşi sona erdi.    ...

Şubat 06, 2023 Geçmiş Olsun Türkiye

    Kahramanmaraş’ta meydana gelen ve birçok çevre ilde hissedilen deprem nedeniyle hayatını kaybeden vatandaşlarımıza Allah’tan rahmet, yaralılarımıza acil şifalar diliyoruz....

Şubat 02, 2023 Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Yüksek Lisansı Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı

  Türkiye Maarif Vakfı uluslararası eğitim alanında çalışmalar yapmakta ve bu alanda Türkiye’de gerçekleştirilen eğitim programlarını desteklemektedir. Bu kapsamda Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde açılan “Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Yüksek Lisans” Programına kabul alan 6 (3 Tezli, 3 Tezsiz) öğrenciye ilanda belirtilen usul ve esaslar çerçevesinde destekte bulunacaktır. Başvuru İşlemleri Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programından faydalanmak isteyen adayların başvurularını 24 Şubat 2022 saat 23:59’a kadar yapmaları gerekmektedir. Başvurular basvuru@turkiyemaarif.org e-posta adresi üzerinden aşağıda belirtilen belgeler de eklenerek yapılacaktır. Kısmı Bursluluk ve Araştırma Destek Komisyonu tarafından başvuruşu uygun görülen adaylar mülakata davet edilecektir. Başvuru Belgeleri Özgeçmiş Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı Başvuru Dilekçesi Yüksek Lisans Kayıt Belgesi Kimlik Fotokopisi SUNULACAK DESTEKLER Tezli Yüksek Lisans Programında Sunulacak Destekler 1. Vakıf Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Komisyonu tarafından yapılan değerlendirmeye göre; a. Ders dönemini başarıyla tamamlamak kaydıyla, tez konusu Komisyon tarafından uygun görülen öğrencilere tez döneminde 8 ay süreyle aylık net 1.500 TL araştırma desteği verilir. b. Tez konusunun Vakıf çalışmalarına katkı sağlayacağına karar verilen öğrencilerin talep etmesi durumunda, gerçekleşmiş; bir adet gidiş-dönüş uçak bileti, yasal harçlar, seyahat sigortası, iaşe ve ibate giderleri için belgelendirmek kaydıyla tek seferlik 17.900 TL’ye kadar yurt dışı araştırma desteği verilir. Tezsiz Yüksek Lisans Programında Sunulacak Destekler 1. Vakıf Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Komisyonu tarafından yapılan değerlendirmeye göre; a. Öğrenim harcının ¼’ü Vakıf tarafından karşılanır. b. Araştırma projesinin Vakıf çalışmalarına katkı sağlayacağına karar verilen öğrencilerin talep etmesi durumunda, gerçekleşmiş; bir adet gidiş-dönüş uçak bileti, yasal harçlar, seyahat sigortası, iaşe ve ibate giderleri için belgelendirmek kaydıyla tek seferlik 17.900 TL’ye kadar yurt dışı araştırma desteği, 8.900 TL’ye kadar yurt içi araştırma desteği verilir. Uygulama Esasları ve İşleyiş 1. Eğitim harcına yapılacak katkı doğrudan Üniversiteye ödenir. 2. Ders dönemini başarıyla tamamlayan öğrencilerin yapacağı araştırma destek başvuruları Vakıf Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Komisyonu tarafından değerlendirilerek karara bağlanır. 3. Tez Dönemi araştırma desteği aylık olarak öğrencinin banka hesabına yatırılır. 4. Programa katılmaya hak kazanan öğrenciler yaptıkları çalışmalarla ilgili gelişim raporlarını belirli periyotlarla Vakıf Kısmı Bursluluk ve Araştırma Destek Komisyonuna sunarlar. 5. Tez/proje çalışması tamamlandığında bir örneği Vakfa teslim edilir. 6. Programa katılmaya hak kazanan öğrenciler ile sözleşme imzalanacaktır. 7. Sözleşmeye istinaden kabul edilebilir belgeye dayalı bir mazeret olmaksızın programdan ayrıldıkları taktirde ise, destek programından aldıkları bedeli, üç ay içerisinde eşit taksitler ile nakit olarak Vakfa iade ederler. 8. İlan ve sözleşmede belirtilen Yükümlülüklere aykırı hareket edilmesi durumunda destek kesilir. * Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....

Ocak 03, 2023 Maarif Okulları Mezunları Türkiye’de Denklik İşleminden Muaf Tutulacak

Milli Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği’nde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Yönetmelikte yapılan son değişiklikle “Türkiye Cumhuriyeti tarafından yurt dışında açılan okullardan ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nden gelen öğrenciler denklik işlemine tabi tutulmaz. Ülkemizde merkezî sınavla ve yetenek sınavıyla öğrenci alan okullara kayıt-kabul ve nakiller ise söz konusu okulların ilgili mevzuat hükümlerine göre yapılır” şeklindeki 10. maddenin birinci fıkrasında yer alan ‘yurt dışında açılan’ ibaresinden sonra ‘okullar ile 17/6/2016 tarihli ve 6721 sayılı Türkiye Maarif Vakfı Kanununa göre yurt dışında faaliyet gösteren’ ibaresi eklendi. Buna göre Türkiye Maarif Vakfının yurt dışında sayısı 400’ün üzerinde olan okulları ile Türkiye’deki okullar arasında denklik sağlandı. Yeni düzenleme bu okullarda eğitim gören yaklaşık 50 bin öğrencinin Türkiye’deki okullarda okuyan öğrencilerle aynı haklara sahip olması anlamına geliyor....

Aralık 22, 2022 Bişkek Maarif Okullarında “Milli Değerler-Ulusun Yüzü” Programı Gerçekleştirildi

Kırgızistan Cumhurbaşkanlığı tarafından yayınlanan Ulusal Değerler Programı kapsamında Bişkek Maarif Eğitim Kompleksinde “Milli Değerler-Ulusun Yüzü” programı icra edildi. Kırgız Cumhuriyetinin 26 farklı şehrinden gelen 133 öğretmene yönelik olarak; başta Cumhurbaşkanlığı, Parlamento, Eğitim ve Bilim Bakanlığı olmak üzere birçok farklı bakanlık ve resmi kurum temsilcilerinden toplamda 47 siyasetçi ile bürokratın ve Türkiye Cumhuriyeti Bişkek Büyükelçisinin katıldığı program, açılış konuşmaları ile başladı. Konunun uzmanlarının sunumları ile devam eden programın ilk günü, Kırgız Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığından eğitimcilerin örnek sınıf-örnek ders pratikleri ile tamamlandı. İkinci gün katılımcılara, Türkiye Maarif Vakfının yerel ve milli değerlere yönelik olarak tüm dünyada takip ettiği programlara ilişkin bilgiler aktarıldı. Ardından Maarif Eğitim Kompleksi öğretmenleri tarafından örnek ders işleyişleri gerçekleştirildi. Forumun tamamlanmasıyla Eğitim ve Bilim Bakanı Mambetakunov Ulanbek Esenbekoviç ve Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben tarafından tüm katılımcılara sertifikaları verildi. Kırgızistan Eğitim ve Bilim Bakanı Esenbekoviç, düzenlediği basın açıklamasında milli değerler konudaki hassasiyeti ve forumun gerçekleştirilmesindeki destekleri için Türkiye Maarif Vakfına teşekkür etti. ...

Aralık 21, 2022 Türkiye Maarif Vakfı Okulları Üsküp Kampüsü Açıldı

2017’den bu yana Kuzey Makedonya’da eğitim faaliyeti yürüten Uluslararası Maarif Okullarının başkent Üsküp’teki kampüsü yapılan törenle açıldı. Açılışa, resmi ziyaret sebebiyle Kuzey Makedonya’da bulunan TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Türkiye’nin Üsküp Büyükelçisi Hasan Mehmet Sekizkök, Kuzey Makedonya Meclis Başkan Vekili Hüsni İsmaili, Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Lulzim Aliu, ülkedeki Türk ve yerel kurum ve kuruluş temsilcileri, siyasiler, akademisyenler, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Prof. Dr. Bilgili açılışta yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif Vakfının 2016’da kurulduğunu anımsatarak, Vakfın kurulduğundan beri dünyanın birçok ülkesinde çalışmalarını devam ettirdiğini anlattı. Bilgili, “Türkiye Maarif Vakfı bugün 51 ülkede 450’ye yakın eğitim kurumu ile 51 bini aşan öğrencisi, 8 bin 500 öğretmeniyle çalışmalarına devam etmektedir. Böylelikle Vakfımız, Türkiye Cumhuriyeti’nin küresel bir eğitim kuruluşu haline gelmiştir. Türkiye Maarif Vakfı, Balkanlar’daki çalışmalarına ayrı bir önem atfetmektedir. Bu doğrultuda Arnavutluk, Belarus, Bosna Hersek, Kuzey Makedonya, Kosova, Sırbistan ve Romanya’da okul öncesinden liseye kadar eğitim çalışmalarını sürdürmektedir.” dedi. Türkiye Maarif Vakfının 2017’den itibaren Kuzey Makedonya’da faaliyet gösterdiğini söyleyen Bilgili, “2018’de Kalkandelen’de açılan Uluslararası Kalkandelen Maarif Okulu ile eğitim faaliyetine başlamıştır. Okul öncesinden lise sona kadar eğitim çalışmalarını devam ettirmektedir. Aynı yıl başkent Üsküp’te Butel/Çayır bölgesinde bir de anaokulumuz açılmıştır.” diye konuştu. 2021’de Üsküp’te mevcut binanın satın alındığını ve eğitime hazır hale getirilmek üzere yoğun bir çalışma içerisine girdiklerini söyleyen Bilgili: “2022-2023 eğitim öğretim döneminde ise eğitime başlamış bulunmaktadır. Burada da okul öncesinden liseye kadar sınıflarımız mevcuttur. Okulumuzun hem laboratuvar hem atölye anlamında hem derslik anlamında hem de diğer etkinlikleri icra edecek mekan anlamında hiçbir eksiği yoktur. Buradaki okulumuzun 1200 öğrenci kapasitesi bulunmaktadır. Şu anda da 850’ye yakın öğrencimiz vardır.” ifadelerini kullandı. Vakfın tüm eğitim kurumlarında Türkçenin ve Türk kültürünün öğretilmesine özel bir önem verildiğini vurgulayan Bilgili, bu amaçla Vakıfta yabancı dil olarak Türkçe öğretimi müfredatı hazırlandığını ve bu müfredatın Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunun onayından geçtiğini söyledi. Bilgili, müfredat kapsamında ilkokul, ortaokul, lise kademeleri için A1 ve A2 seviyesinde Maarif Türkçe setlerinin tamamlandığının, ileri seviyedeki ders kitaplarının hazırlığı da devam ettiğinin ve yapılan bu çalışmalarla dünya çapında Türkçenin öğretimine önemli katkılar sağlandığının altını çizdi. Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Aliu da kampüsün açılışı dolayısıyla tebriklerini ileterek, 21 Aralık Türkçe Eğitim Bayramı’nı kutladı. Uluslararası Maarif Okullarının Üsküp ve Kalkandelen’deki okullarıyla iki ülke arasında köprü vazifesi gördüğünü söyleyen Aliu, bu okullarda iki ülke halklarının kültür ve geleneklerinin tanıtıldığını vurguladı. Maarif Okullarında farklı etnik gruplardan çocukların eğitim gördüğünden dolayı duyduğu memnuniyeti ifade eden Aliu, “Eğitim ve Bilim Bakanlığının eğitim kalitesini geliştirip artırması yönündeki çabalarına benzer bir şekilde Maarif Okulları da aynı ruha sahip ve profesyonel kadro ile yüksek kalitedeki okul altyapısı sunarak kalitenin artırılmasına katkı sağlıyor.” değerlendirmesinde bulundu. Konuşmaların ardından kurdele kesiminin yapıldığı program kapsamında, öğrenciler şiir okudu, farklı müzik ve koro gösterileri icra etti. ...