Türkiye Maarif Vakfı, faaliyet yürüttüğü ülkelere Peru’yu da ekleyerek Latin Amerika’daki varlığını genişletti. Vakıf, bu kapsamda Peru’nun ve Latin Amerika’nın en eski yükseköğretim kurumu olan Universidad Nacional Mayor de San Marcos ile iş birliği anlaşması imzaladı. Türkiye’nin Lima Büyükelçisi Serra Kaleli’nin de katıldığı tören, üniversitenin yaklaşık 475 yıl önce eğitim faaliyetlerine başladığı tarihî binada düzenlendi. Bu yönüyle program sembolik bir anlam da taşıdı.Törende imzalar, San Marcos Üniversitesi Rektörü Dr. Jeri Gloria Ramón Ruffner de Vega ile Türkiye Maarif Vakfı Türkiye Araştırmaları Merkezleri Koordinatörü Doç. Dr. Öner Buçukcu tarafından atıldı. Taraflar, Türkiye ile Peru arasında akademik ve kültürel ilişkilerin geliştirilmesine yönelik ortak iradelerini vurguladı. Anlaşma kapsamında kurulacak Türkiye Araştırmaları Merkezi bünyesinde çeşitli akademik faaliyetlerin yürütülmesi, ortak yayın çalışmalarının gerçekleştirilmesi ve ilk etapta Türkiye’ye ilişkin özel derslerin müfredata dahil edilmesi planlanıyor. İlerleyen dönemde ise çalışmaların lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyindeki dersler ile akademik faaliyetleri kapsayacak şekilde genişletilmesi öngörülüyor.Dünya genelinde 12 ülkede faaliyet gösteren Maarif Türkiye Araştırmaları Merkezleri, bulundukları ülkeler ile Türkiye arasındaki akademik, kültürel ve eğitim odaklı iş birliklerinin geliştirilmesine katkı sağlıyor. Merkezler; Türk tarihi, kültürü, siyaseti ve ekonomisi alanlarında dersler, akademik çalışmalar, ortak yayınlar, seminerler ve kültürel programlar düzenleyerek Türkiye’ye ilişkin bilgi üretiminin yaygınlaşmasına katkı sunuyor. Peru’da kurulacak merkez, bu ağın yeni halkası olacak....
Türkiye Maarif Vakfı tarafından bu yıl beşincisi düzenlenen İstanbul Eğitim Zirvesi, “Dünyayı Eğitimle İyileştirmek” temasıyla Atatürk Kültür Merkezinde gerçekleştirildi. Dünyanın dört bir yanından eğitimcileri bir araya getiren zirve, küresel ölçekte eğitim alanındaki güncel meselelerin ele alınmasına zemin hazırladı. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın eşi Emine Erdoğan ile Suriye Arap Cumhuriyeti Devlet Başkanının eşi Latifa Al-Droubi, zirvenin onur konuğu olarak programda yer aldı.Zirvenin açış konuşmasını yapan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, tek merkezli eğitim anlayışına yönelik eleştirel bir çerçeve çizdi. Özdil konuşmasında “Dünyayı eğitimle iyileştirmek: kim hasta, neyi iyileştiriyoruz, sağlıklı olan ne? Neyin makbul kimin iyileşmeye muhtaç olduğuna muktedirlerin tek merkezden, dünyanın türlü haline sağır kesilerek, hayatın asli renklerini görmezden gelerek, tek doğrunun kendilerininki olduğunu dayatarak karar vermelerinin bizi getirdiği nokta ortadadır.” sözleriyle mevcut tek merkezli yaklaşımların sorunlarına dikkat çekti ve eğitimin adalet duygusunu besleyen çoğulcu bir çerçevede ele alınması gerektiğini vurguladı.Açış konuşmalarının ikinci bölümünde söz alan Latifa Al-Droubi ise eğitimin toplumları yeniden ayağa kaldıran gücüne işaret etti. “Marifet yok edilemez, fikirler sınırlandırılamaz ve bir çocuğun çantasında taşıdığı gelecek asla elinden alınmaz.” diyen Al-Droubi, zorlu dönemlerde eğitimin bir milletin umut kaynağı olduğunu belirtti ve Türkiye ile Suriye arasındaki dayanışmanın gelecekte daha geniş iş birliklerine kapı aralayacağını ifade etti.Zirvenin onur konuğu Emine Erdoğan, konuşmasında eğitimin insanlık için taşıdığı dönüştürücü niteliği vurguladı. Erdoğan, zirvenin temel yaklaşımını “İstanbul Eğitim Zirvesi, eğitimin insanlığın ruhunu besleyen, yaralarını saran, karanlıkları aydınlatan gücünü anlatacak. En güzel dünyanın kalemle kurulduğunu, adalet terazisinin hassas ayarının ancak böyle bir dünyaya talip olanlarla yapılabileceğini hatırlatacak.” sözleriyle ortaya koydu. Modern dünyanın başarı anlayışının gençleri kalıplaştırdığını belirten Erdoğan, bu durumu “Modern dünya insan yetiştirirken döküm kalıplar kullanıyor; skorları alkışlayan kapitalist bir iştahı kabartan bir başarı kültürünü dayatıyor.” sözleriyle eleştirdi ve Türkiye Maarif Vakfının kültürlere duyarlı eğitim yaklaşımının uluslararası ölçekte etkili bir model sunduğunu ifade etti.Üst Düzey Oturumda Eğitimde Yapısal Sorunlar TartışıldıGünün ilk paneli olan üst düzey oturumda, Başkan Özdil’in moderatörlüğünde Cibuti Milli Eğitim ve Mesleki Eğitim Bakanı Mohamed Mahamoud, Senegal Milli Eğitim Bakanlığı Genel Sekreteri Khady D. Mbodji ve Mali Milli Eğitim Bakanlığı Genel Sekreteri Boubacar Dembele söz aldı. Oturumda ülkelerin eğitim öncelikleri ile yapısal sorunlara ilişkin değerlendirmeler paylaşıldı.Senegal Milli Eğitim Bakanlığı Genel Sekreteri Khady D. Mbodji, gençlerin hem sistemin kullanıcıları hem de geleceğin şekillendiricileri olduğunu vurguladı ve “Dünyayı iyileştirmek teknolojiyi insanileştirmek anlamına da geliyor.” dedi. Mali Milli Eğitim Bakanlığı Genel Sekreteri Boubacar Dembele ise eğitimin yalnızca teorik bilgiyle sınırlı kalamayacağını belirterek “Okulun hedefi sadece teorik bilgiler aktarmak olmamalı.” ifadelerini kullandı. Cibuti Milli Eğitim ve Mesleki Eğitim Bakanı Mohamed Mahamoud ise eğitime erişimin kalkınmanın temel unsuru olduğunu vurguladı ve “Eğer eğitimin dünyayı iyileştirecek veya tedavi edeceğini düşünüyorsak hiçbir çocuk okul dışında kalmamalı.” sözleriyle kapsayıcı politikaların önemini dile getirdi.Ana Tema Konuşmasında Eğitimde Değer ve İstikrar VurgusuZirvenin ana tema konuşmasını yapan Büyükelçi Dr. Mehmet Güllüoğlu, eğitimin sağlık, ekonomi ve toplumsal refah üzerindeki etkisini değerlendirdi. Güllüoğlu, konuşmasında “Ahlaki değerlerin olmadığı bilgi, tehlikeli bir bilgi; vicdanı olmayan bir teknoloji, yıkıcı bir teknolojidir.” diyerek eğitimin değer temelli bir zeminde güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Öğretmenin toplumsal otoritesinin korunmasının önemini vurgulayan Güllüoğlu, güçlü bir eğitim ekosisteminin hem üretkenliği artıracağını hem de istikrarlı kalkınmanın temelini oluşturacağını ifade etti.Günün Son Panelinde Küresel Sorunlar ve Eğitim Perspektifleri Ele AlındıProf. Dr. Naci İnci moderatörlüğünde gerçekleştirilen panelde küresel krizlerin eğitim üzerindeki etkilerine odaklanıldı. İnci konuşmasında “Küresel çatışmalara tanık oluyoruz. Milyonların yerinden edildiğine tanık oluyoruz. Komşuları birbirine yabancılaştıran bir kutuplaşmaya tanık oluyoruz. Bu gerçeklik bizi bu yılın derin teması olan eğitim yoluyla dünyayı iyileştirmeye getiriyor.” diyerek eğitimin küresel sorunlarla mücadelede üstlendiği role dikkat çekti.Panelde Dr. Esra Albayrak, ezber bozucu bir eğitim yaklaşımının gerekliliğine vurgu yaptı ve “Çocuklarımızın dünyanın 0 noktası olarak neden Greenwich’in konumlandırıldığını sorgulamasını bekliyoruz; Christoph Colomb’un anlatıldığı gibi bir kaşif değil istilacı bir tüccar olduğunu, geometrinin ya da felsefenin eski Yunan’dan önce de Çin’de, Babil’de, Mezopotamya’da, Arap Yarımadasında var olduğunu anlayabilecekleri bir eğitim perspektifini hedefliyoruz.” dedi. Albayrak ayrıca bilginin dekolonizasyonu, çok merkezli bilgi üretimi ve dijital çağda ahlaki sorumluluk konularının altını çizdi.Panelin diğer konuşmacılarından Martin Armengol, dijitalleşmenin yalnızca teknolojik dönüşüm anlamına gelmediğini, aynı zamanda öğrenme süreçlerini yeniden şekillendiren kültürel bir fırsat sunduğunu belirtti. Armengol, dijital araçların doğru kullanıldığında eğitimde erişimi ve katılımı artırabileceğini söyledi. Akodah Ayewouadan ise eğitimin toplumsal uyumu güçlendiren bir köprü işlevi gördüğünü ifade etti. Ayewouadan, özellikle gençlerin sosyal dayanıklılığını artıran eğitim modellerinin toplumları krizlere karşı daha dirençli hâle getirdiğini vurguladı. Bu değerlendirmeler doğrultusunda panelde kültürel çeşitlilik, dijital çağda öğrenme dinamikleri ve dayanıklı toplumların inşası gibi başlıklar kapsamlı şekilde ele alındı.Eğitim alanındaki güncel meselelerin çok yönlü biçimde ele alındığı İstanbul Eğitim Zirvesi’nin ilk günü tamamlandı. Zirve, ikinci gününde de uluslararası katılımcılarla eğitimin iyileştirici gücünü merkeze alan görüş alışverişleri ve küresel iş birliği arayışlarıyla devam edecek....
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), yükseköğretim kurumlarıyla yürüttüğü iş birliklerini geliştirmek ve ortak çalışmaların verimliliğini artırmak amacıyla Üniversiteler ile İş Birliği İstişare Toplantısı düzenledi.Bu yıl dördüncüsü düzenlenen toplantıda üniversitelerin öneri ve talepleri değerlendirilerek Türkiye Maarif Vakfı ile üniversiteler arasındaki birikimin paylaşılması amaçlandı. Toplantıya Vakıf Başkanı Mahmut M. Özdil, TMV Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu üyelerinin yanı sıra Türkiye genelinden 66 üniversiteden rektörler, rektör yardımcıları ile akademik ve idari temsilciler katıldı.“Akademik Birikim Maarif’e Akmalı”Toplantının açılışında konuşan Vakıf Başkanı Özdil, eğitimde uluslararasılaşmanın akademik, öğrenci hareketliliği, idari ve kültürel boyutlarına dikkat çekerek TMV’nin bu alandaki çalışmalarını aktardı. Üniversitelerle yürütülen iş birliğinin kapsamının genişletilmesi gerektiğini vurgulayan Özdil, şunları söyledi: “İş birliğimiz yalnızca uluslararası öğrenci getirme vizyonuyla sınırlı olmamalı. Öğrencilerin gelişinin arzu edilen etkiyi oluşturması için diğer alanlarda da güçlü ortaklıklar kurmalıyız.” Özdil ayrıca Türkiye Araştırmaları Merkezleri’nin güçlenmesi için üniversitelerin akademik desteğinin kritik önem taşıdığını belirterek, şu değerlendirmede bulundu: “Türkiye Araştırmaları Merkezleri’nin etkinliğini artırmak için üniversitelerimizin akademik birikiminin Maarif’in eğitim yapısına akması gerekiyor. İşleyen ve sürdürülebilir iş birlikleri olmadan hedeflerimize ulaşmamız mümkün değildir.”Başkan Özdil’in konuşmasının ardından program, Vakfın faaliyetlerine ilişkin bilgilendirmelerle devam etti. Kaynak Geliştirme, Yatırım ve İş Birlikleri Dairesi ve Maarif Ajansı tarafından yapılan sunumlarda, TMV’nin mevcut durumu, stratejik hedefleri ve yükseköğrenim kurumlarıyla yürütülen çalışmalar hakkında bilgi verildi.Talepler ve Yeni İş Birliği Alanları GörüşüldüSunumların ardından toplantının istişare bölümü gerçekleştirildi. Bu oturumda Başkan Özdil, rektörler ve üniversite yöneticilerinden gelen talep, öneri ve değerlendirmeleri dinledi. Üniversitelerin Türkiye Maarif Vakfı ile yürütebileceği yeni proje alanları ve iş birliği modelleri ele alındı.Toplantının sonunda Başkan Özdil, istişare süreci için tüm katılımcılara teşekkür ederek, TMV ile üniversiteler arasındaki iş birliğinin güçlenerek devam etmesi temennisinde bulundu....
Romanya Uluslararası Maarif Okulları öğrencileri, Dubai ve Ajman’da düzenlenen iki büyük mental aritmetik yarışmasında elde ettikleri derecelerle Romanya’yı uluslararası arenada başarıyla temsil etti. 25–27 Kasım 2025 tarihleri arasında gerçekleşen organizasyonlara 18’den fazla ülkeden yüzlerce öğrenci katıldı.Yarışmalarda üstün performans gösteren okulun genç yetenekleri Natalia-Cristina Babă ve Lavinia-Teodora Babă kardeşler, yoğun rekabet ortamında sergiledikleri başarılarla dikkatleri üzerlerine çekti. Dubai’de düzenlenen Brain Master – World Cup’ta Natalia-Cristina Babă Dünya Şampiyonu; Lavinia-Teodora Babă 1.’lik elde etti. Ajman’daki WAMAS Dünya Mental Aritmetik Olimpiyatlarında ise Lavinia-Teodora Babă — Olimpiyat Şampiyonu; Natalia-Cristina Babă 2.’lik kazanarak önemli bir başarıya daha imza attı.Bu sonuçlarla Romanya Uluslararası Maarif Okulları öğrencileri, iki büyük uluslararası turnuvada da ülkelerini gururla temsil ederek önemli dereceler elde etti. Romanya Uluslararası Maarif Okulları, öğrencilerin kazandığı başarılarla ilgili yaptığı değerlendirmede şu ifadelere yer verdi:“Öğrencilerimizin uluslararası yarışmalarda elde ettiği bu değerli sonuçlar, onların özverili çalışmalarının, öğretmenlerinin rehberliğinin ve ailelerinin güçlü desteğinin bir yansımasıdır. Natalia ve Lavinia’yı yürekten tebrik ediyor; hazırlık sürecine katkı sunan öğretmenlerimize ve her adımda çocuklarının yanında olan ailelerine teşekkür ediyoruz.”...
Kazakistan’ın Almatı şehrinde düzenlenen Fizmat Uluslararası Yapay Zekâ Olimpiyatı (Fizmat AI Olympiad 2025 – FAIO 2025), dokuz ülkeden katılan 400’den fazla takım ve yaklaşık 1200 öğrencinin iştirakiyle büyük bir coşkuyla gerçekleştirildi. Olimpiyata Kırgızistan’ı temsilen katılan Kırgızistan Maarif Okulları öğrencileri Sabyr Alymbekov, Matvei Nizovskiy ve Bekzhan Ryspekov bronz madalya kazandı.Bu yıl ikincisi düzenlenen FAIO, yalnızca bir yarışma olmanın ötesinde, katılımcılara öğrenme odaklı bir deneyim sunmayı amaçlıyor. Yarışma sürecinde her görev, kısa teorik materyallerle desteklenerek öğrencilerin bilgi birikimlerini pekiştirmelerine olanak tanıyor.FAIO 2025, Kazakistan’ın Almatı şehrinde bulunan Cumhuriyet Fizik ve Matematik Okulu (RFMS) tarafından organize edildi. Yandex’in ana sponsorluğunu üstlendiği organizasyonun jüri başkanlığını ise Kazakistan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Danışmanı Asel Zh. Zhanasova yürüttü. Yarışma görevleri, Google, Huawei, Beeline ve Freedom Bank mühendisleri tarafından hazırlandı....
Vakıf Merkezimizdeki Eğitim Birimlerinde istihdam edilmek üzere aşağıda belirtilen alanlarda aday havuzu oluşturulacaktır.Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Fen Bilgisi, Sınıf ve Okul Öncesi ÖğretmenliğiSosyal Bilgiler, Tarih, Coğrafya, Beden Eğitimi, Müzik, Resim ve Özel Eğitim Öğretmenliğiİngilizce, Fransızca ve Arapça ÖğretimiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık,Mesleki ve Yaygın EğitimÖlçme ve DeğerlendirmeProgram GeliştirmeBilişim TeknolojileriUluslararası Akreditasyon ve Kalite YönetimiVeri AnaliziBaşvuru ŞartlarıTürkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,Kamu haklarından mahrum bulunmamak,Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak,İlgili alanlarda en az 5 (beş) yıl iş tecrübesine sahip olmak,İngilizce, Fransızca, Arapça dillerinden birini biliyor olmak,Ölçme ve Değerlendirme alanında başvuracak adayların ilgili alanda Doktora yapmış ya da yapıyor olması veya bu alanda en az 5 yıl iş tecrübesine sahip olması beklenmektedir.Başvuru İşlemleriBaşvurular 14/12/2025 tarihine kadar alınacaktır.*Başvurular yalnızca turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden yapılacak olup şahsen veya posta yoluyla gerçekleştirilecek müracaatlar kabul edilmeyecektir.*Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır.İstenen Belgeler:Adayların,E-Devlet üzerinden alınan Mezun Belgesini, yoksa diploma aslını yahut onaylı örneğini,Yurt dışı lisans mezuniyetleri için denklik belgesini,Özgeçmişini,Varsa ilgili dillerden yabancı dil yetkinliğini gösteren belgeyi (son beş yıl içerisinde Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan sınavlar (YDS, e-YDS ve YÖKDİL) ile ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen (CPE, CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik, DELF, DALF, DELE)Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve 14/12/2025 günü saat 23:59’a kadar başvurularını yapmaları gerekmektedir.Bilgi AlmaAdayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
Afgan – Türk Maarif Okulları tarafından düzenlenen 3. Bilim Fuarı finali büyük bir heyecanla tamamlandı. 7 farklı şehirden öğrencilerin hazırladığı 26 seçkin projenin sergilendiği fuar; ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinden yoğun katılımla yapıldı. Ziyaretçilere robotik, bilgisayar ve fen alanlarında hazırlanan projeler tanıtıldı.Bilim Fuarı kapsamında Türk-Afgan Kültür Günü de kutlandı. Programa Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil video mesajla katılırken; Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben, Türkiye Cumhuriyeti Kabil Büyükelçiliği müşavirleri ve Afganistan’dan üst düzey yetkililer de hazır bulundu. Katılımcılar arasında Afganistan Ekonomi Bakan Yardımcısı Dr. Abdullatif Nazari, Başbakan Yardımcısı Mawlavi Wali Mohammad Rahimi, Eğitim Bakanlığı Uluslararası İlişkiler ve Finanse Edenler Daire Başkanı Mawlavi Hasibullah Sahipzada ve Kabil İl Eğitim Müdürü Mawlavi Cennetgül yer aldı.Fuarda yarışma bölümünde yer alan projeler, alanında uzman jüri tarafından değerlendirilerek dereceye giren öğrenciler belirlendi. Başarılı öğrencilere ödülleri Türkiye Maarif Vakfı Afganistan Ülke Temsilciliği tarafından takdim edildi. Lise kategorisinde Kabil Aryana Erkek Lisesi “Human Fire Fighter Robot” projesiyle birincilik elde etti. Ortaokul kategorisinde Cevzcan Şibirgan Erkek Ortaokulu ve Lisesi “Adaptive Small Wheelchair” projesiyle birinci oldu. İlkokul kategorisinde ise Kabil Şehr-e Nev İlkokulu “Electric Furnace” projesiyle birincilik ödülünü kazandı.Başkan Özdil’den Dostluk ve Gelecek VurgusuTürkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, video mesajında Afganistan ile Türkiye arasındaki köklü dostluğa dikkat çekerek şu ifadeleri kullandı:“ATMOSFAIR, bildiğiniz üzere Afgan-Türk Maarif Okullarının üç yıldır öğrencilerin bilimsel başarılarını ve projelerini sergiledikleri, çok önem verdiğimiz bir proje. Bugün burada büyük finale kalan 26 proje sergileniyor. Biliyoruz ki bu projeleri üreten öğrencilerimiz, ülkelerimizin geleceğini şekillendirecek olan nesillerdir. Dolayısıyla da bu çalışmaların heyecanını ve umudunu içimizde taşıyoruz.” dedi. Konuşmasında Afganistan ile Türkiye arasındaki ilişkilerin köklü ve derin bir geçmişe sahip olduğunu vurgulayan Başkan Özdil, iki ülkenin tarih boyunca birbirinin yanında olduğunu ve bu dayanışmanın süreceğini ifade etti. Başkan Özdil, Türkiye Maarif Vakfı olarak Afganistan’ın eğitimine imkânlar ölçüsünde katkı sağlamaya devam edeceklerini belirterek bu süreçte gösterdikleri yakın iş birliği için Afgan makamlarına teşekkürlerini iletti....
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
