Türkiye Maarif Vakfının farklı coğrafyalarda yürüttüğü eğitim faaliyetlerini değerlendirmek, kurum içi koordinasyonu güçlendirmek ve gelecek dönem hedeflerini belirlemek amacıyla düzenlenen 16. Ülke Temsilcileri İstişare Toplantısı sona erdi. 64 ülkedeki temsilcileri bir araya getiren toplantı, Vakfın stratejik yol haritasının ele alındığı önemli bir platform oldu. Beş gün süren istişare sürecinde merkez birimleri ile ülke temsilcilikleri arasında kapsamlı değerlendirme toplantıları gerçekleştirildi. Mevcut durumun ele alındığı görüşmelerde, yeni dönem hedefleri ve stratejik öncelikler masaya yatırıldı. Programın dördüncü gününde “Maarif Söyleşileri” kapsamında gazeteci-yazar Taha Kılınç ile söyleşi düzenlenirken, tarihi ve kültürel gezilerle program zenginleştirildi.Toplantı, geniş katılımlı bir kapanış programıyla sona erdi. Kapanış programına Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, TMV Başkanı Mahmut M. Özdil, Bakü Büyükelçisi Prof. Dr. Birol Akgün ile vakıf yöneticileri ve personeli katıldı. “Aynı amaca hizmet eden bir kardeşler topluluğuyuz” Kapanış programında konuşan Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Maarif Vakfının kuruluş gerekçesine ve taşıdığı misyona dikkat çekti. Tekin, vakfın kendisi için özel bir anlam taşıdığını ifade ederek şunları söyledi: “Ben kendimi Türkiye Maarif Vakfında bir misafir olarak görmüyorum. Türkiye Maarif Vakfı benim açımdan çok farklı bir kuruluş. Türkiye Cumhuriyeti Devleti adına yurt dışında eğitim öğretimle ilgili faaliyet yürütürken önümüze çıkan engelleri aşmak üzere böyle bir yapıya ihtiyaç doğdu. Yurt içinde olduğu gibi yurt dışında da vesayet mekanizmalarıyla karşı karşıyaydık ve bu durum Türkiye’nin kendi eğitim politikalarını hayata geçirmesini zorlaştırıyordu.” Türkiye’nin eğitim alanında son yıllarda önemli bir ivme yakaladığını belirten Tekin, uluslararası göstergelere işaret ederek şöyle devam etti: “2024 TIMSS skorlarında şu anda OECD üyesi ülkeler arasında ilk üç içerisindeyiz. Eğitimde attığımız adımların karşılığını alıyoruz. FATİH Projesi ile birlikte yaklaşık 10 milyar dolarlık bir yatırımla 30 milyon tablet dağıtıldı, tüm sınıflar etkileşimli tahtalarla donatıldı ve dünyanın en büyük eğitim içerik ağlarından biri oluşturuldu.” Maarif Vakfı’nın uluslararası alandaki rolüne dikkat çeken Tekin, “Türkiye Maarif Vakfı ve Millî Eğitim Bakanlığı aslında aynı hedef doğrultusunda hareket ediyor. Birimiz yurt içinde, diğerimiz yurt dışında Türkiye’yi temsil ediyoruz. Dolayısıyla biz hepimiz aynı amaca yönelen, aynı amaca hizmet eden bir kardeşler topluluğuyuz.” diyerek sözlerini tamamladı. Başkan Özdil: “Geleceğe dair yönelimlerimizi netleştirdik” Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil ise istişare toplantılarının vakıf için stratejik bir önem taşıdığını vurguladı. Toplantının hedefine ulaşmasından duyduğu memnuniyeti dile getiren Özdil, bu toplantıyı stratejik ufkun belirlendiği, odak noktasında Vakfın hedeflerinin yer aldığı, geleceğe dair stratejik yönelimlerin netleştirildiği kıymetli bir mekanizma olarak gördüğünü belirtti. Başkan Özdil konuşmasında ayrıca şu değerlendirmelerde bulundu: “Bugün dünya eğitimde yalnızca erişim sorunlarını değil, nitelikli ve kapsamlı öğrenmeyi de tartışıyor. UNESCO'nun çok yakın zamanda açıklanan 2026 Küresel Eğitim İzleme Raporu bizlere eğitim sistemlerinin sadece bilgi aktaran değil, değer üreten, dayanıklı ve kapsayıcı yapılar olması gerektiğini bir kez daha hatırlattı. Eğitim sistemlerinin artık sadece okullaşma oranları ile değil, öğrenme çıktıları, fırsat eşitliği, öğretmen niteliği, sistemlerin krizlere karşı dayanıklılığı ile değerlendirildiği bir gerçek olarak karşımızda duruyor. Eğitimde kaliteyi ölçülebilir ve sürdürülebilir hale getirmek, kapsayıcı modeller geliştirmek ve sistemleri küresel belirsizliklere karşı daha dirençli kılmak temel öncelikler arasında yer alıyor. İşte Türkiye, köklü eğitim geleneği ve son yıllarda ortaya koyduğu reform iradesiyle bu küresel tartışmaların dışında değil; bilakis aktif bir öznesidir. Türkiye Maarif Vakfı da bu vizyonun uluslararası alandaki taşıyıcı aktörlerinden biri olarak faaliyet gösterdiği her ülkede Türkiye'nin eğitim anlayışını, kalite perspektifini ve insana verdiği değeri temsil ediyor. Bu çerçevede kalite yönetim sistemine verdiğimiz önem, eğitim içeriklerimizi sürekli geliştirme çabamız, farklı coğrafyalarda kapsayıcı eğitim ortamları oluşturma gayretimiz hem küresel eğilimlerle uyumlu hem de Türkiye'nin eğitim vizyonu ile güçlü bir şekilde örtüşüyor.”Kurumsal birlik ve ortak hedeflere de dikkat çeken Özdil, konuşmasını şu sözlerle tamamladı: “Farklı coğrafyalarda görev yapıyor olsak da ortak bir hedefimiz var; iyi insanlar yetiştirmek ve ülkemizi en güzel şekilde temsil etmek. Farklılıklarımızı zenginlik olarak görerek uyum içinde hareket etmeyi sürdürmemiz gerekiyor.” Ortak Akıl ve Güçlü Gelecek Vizyonu Toplantı boyunca yapılan değerlendirmeler doğrultusunda Türkiye Maarif Vakfının önümüzdeki dönem yol haritası şekillendirildi. Kurumsal kapasitenin güçlendirilmesi ve küresel ölçekte daha etkin bir yapı oluşturulmasına yönelik önemli adımlar belirlendi. ...
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Maarif Söyleşileri kapsamında İhsan Fazlıoğlu’nu konuk etti. “Eğitim ile Öğretim Arasında: Âidiyet ve Mensûbiyet” başlıklı söyleşide, eğitim sistemlerinin temel dinamikleri, bireyin kimlik inşası ve kavramların toplumsal yapıyı nasıl şekillendirdiği konuları ele alındı. Programa, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Vakıf yönetim kurulu üyeleri ve vakıf personeli katılım gösterdi. Programın açılışında konuşan Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Maarif Söyleşileri kapsamında davetlerini kabul ettiği için İhsan Fazlıoğlu’na teşekkür etti. Eğitimin yalnızca bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bireyin varoluşuna aidiyet duygusunu güçlendiren bir süreç olduğunu vurgulayan Fazlıoğlu, insanın tüm kazanımlarını eğitim ve kültürel etkileşimle şekillendirdiğini ifade etti. "Sorularını unutan toplumlar, kendilerine sunulan cevaplara mahkum olur” Söyleşi boyunca eğitimin felsefi boyutuna dikkat çeken Fazlıoğlu, kavramların gücüne vurgu yaparak, “Toplumlar kavramlarla var olur ve şekillenir. Kavramların yanlış ya da eksik kullanımı bir 'anlam travması' yaratır ve bireylerin düşünce yapısını zayıflatır” dedi. Ayrıca, medeniyetin çöküş nedenlerinden birinin soru sorma becerisinin kaybedilmesi olduğunu belirterek, "Sorularını unutan toplumlar, kendilerine sunulan cevaplara mahkum olur ve entelektüel bir çöküş yaşar" ifadelerini kullandı.Eğitim ve öğretim arasındaki farklara değinen Fazlıoğlu, aidiyet duygusunun bireyler için hayati önem taşıdığını dile getirdi. Aidiyetin zayıf olduğu toplumlarda kimlik bunalımı yaşandığını ve bireylerin başka kültürlerin etkisine daha açık hale geldiğini vurguladı. Bu bağlamda, eğitimin yalnızca bilgi aktarmaktan ibaret olmadığını, aynı zamanda bireyin karakter gelişimini ve ahlaki olgunluğunu desteklemesi gerektiğini belirtti. Eğitimin temelinde terbiye ve ahlaki gelişimin yer alması gerektiğini ifade eden Fazlıoğlu, "Okullar öğretim verir ama gerçek aidiyet ve şahsiyet kazandırma süreci aile ve toplum içinde gerçekleşir" dedi. Söyleşi, katılımcıların yoğun ilgisi ve interaktif soru-cevap bölümünün ardından hediye takdimi ile sona erdi....
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Maarif Türkçe Kitap Setleri Baskı, Tasnif ve Paketleme İşi Alımı işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı İhale İlan Metni.pdf İhaleye teklif verilebilmesi için ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale Dokümanı: İHALE DOKÜMANLARI...
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Eğitim Materyalleri Alımı işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı İhale İlan Metni.pdf İhaleye teklif verilebilmesi için ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale Dokümanı: İHALE DOKÜMANLARI...
Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB), Türkiye Cumhuriyeti Lomé Büyükelçiliği, Lomé Üniversitesi ve Türkiye Maarif Vakfı Togo Temsilciliği iş birliğiyle, Lomé Üniversitesi öğrencilerine yönelik Türkiye Bursları tanıtım etkinliği düzenlendi.Etkinlikte, YTB Türkiye Bursları Departmanı Uzmanı Doç. Dr. Aydın Özgören, video konferans aracılığıyla öğrencilere Türkiye Bursları hakkında detaylı bilgi verdi.Tanıtım etkinliğinin açılış konuşmasını Türkiye Maarif Vakfı Togo Temsilcisi Hüseyin Sami Gök yaptı. Gök, konuşmasında Türkiye Maarif Vakfının Togo'daki eğitim faaliyetlerine değinerek, anaokulundan liseye kadar eğitim veren iki kampüs, bir Maarif Spor Merkezi ve bir Türkiye Araştırmaları Merkezi ile Togo'da örgün ve yaygın eğitim hizmeti sunduklarını belirtti.T.C. Lomé Büyükelçisi Muteber Kılıç ise Türkiye ve Togo arasındaki iş birliğinin hızla geliştiğine dikkat çekerek, hâlihazırda 20 Togolu öğrencinin Türkiye Bursları ile Türkiye'deki çeşitli üniversitelerde eğitim gördüğünü ve geçtiğimiz yıl 5 Togolu öğrencinin daha bu bursu kazanarak Türkiye'ye gittiğini ifade etti.Lomé Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Komlan Batawila da Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ne, T.C. Lomé Büyükelçiliği'ne, YTB'ye ve Türkiye Maarif Vakfına teşekkürlerini sunarak, geçen yıl 5 öğrencinin Türkiye Bursları'ndan yararlandığını ve bu yıl bu sayının iki katına çıkmasını temenni ettiğini dile getirdi.Doç. Dr. Aydın Özgören, Türkiye Bursları'nı tanıtırken, Türkiye Araştırmaları Merkezi'ne gelen öğrencilerin burs kazanma sürecinde daha avantajlı olacağını vurguladı. Tanıtımın ardından, öğrencilerin başvuru süreciyle ilgili soruları cevaplandırıldı....
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Ödül Töreni’nde, dereceye giren öğrenci ve öğretmenlere ait fotoğraf makineleri, plaketler ve sertifikalar, hak sahiplerine iletilmek üzere Bölge Dairesi yetkililerine teslim edildi. Ödüller, Vakıf Yönetim Kurulu üyeleri Dr. Halime Kökce, Prof. Dr. Mehmet Özkan, Dr. Mehmet Cangir, Mustafa Çaltılı ve Ali Çiçek tarafından takdim edildi."Benim Ülkem / Kültür - Sanat - Gelenek" temalı yarışmada ödül kazanan eserler, Türkiye Maarif Vakfı Genel Merkezi’nde düzenlenen sergiyle ziyaretçilerin beğenisine sunuldu.Öğrenci Kategorisi:Birinci: Muhibullah Kalakani (Afganistan) - "Küçük Ellerin ve Büyük Kalplerin Hikayesi, Eski Halıların Arasında"İkinci: Ajwa Fatima (Pakistan) - "Geçmiş Nerede: Churi Yapımının Zamansız Sanatı"Üçüncü: Asaka Ruth (Burundi) - "Engelsiz Afrika"Maarif Personeli Kategorisi:Birinci: Rahat Ullah (Pakistan) - "Mirasın Yudumu: Çayla Bir Yolculuk"İkinci: Fatih Yavuz (Nijer) - "Çöl Kızı"Üçüncü: Hüseyin Belet (Afganistan) - "Balıkçılık Geleneği"...
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), üç resmi dilli Belçika'da Türk öğrencilere okul öncesinden yüksek öğrenime kadar Türkçe, takviye dersler, hobi kursları ve psikolojik danışmanlık gibi birçok alanda destek veriyor.TMV, Belçika'da Türk nüfusunun yoğun yaşadığı Flamanca konuşulan Gent kentinde 4, başkent Brüksel'de ise 2 yılı aşkın süredir faaliyet yürütüyor.Avrupa Birliği (AB), NATO gibi kurumlara ev sahipliği yapan Brüksel'de eğitim gören çok sayıda Türk öğrenci, TMV'nin derslerine ilgi gösteriyor.Öncelikle ebeveynler için dil engelinin aşılmasına yardımcı olan TMV, çocuklara hem eğitim aldıkları diller ve okuldaki branş derslerinde hem de ana dillerinin gelişimi konusunda destek sağlıyor.TMV Belçika Temsilcisi Büşra Doğan yaptığı konuşmada, 2024-2025 eğitim yılında da vakfın öğrencilere verdiği desteklerin başında gelen takviye derslere devam ettiğini söyledi.Brüksel'deki yoğun ilgi nedeniyle bekleme listesi oluşturulduğunu belirten Doğan, "Okullarla aramızda güvenli bağ oluşturduk. Hem veliler hem de okul kısa sürede öğrencinin başarısının arttığını gözlemleyebiliyor. Veli toplantılarına katılıp birebir destek vermekteyiz. Ailelerimize ayrıca danışmanlık hizmeti veriyor, okul ve bölüm seçimlerinde de yol gösteriyoruz." ifadelerini kullandı.Doğan, Brüksel'de çift dilli, Gent'te ise Flamanca olarak anaokulu hizmeti de verdiklerini dile getirerek, "Bu yıl Maarif Müzik Akademisi'ni faaliyete geçirdik. Gent eğitim merkezimizde başlayan kurslarımız çok ilgi gördü. Bu kurslarımızla Maarif Korosu kurmayı planlıyoruz." dedi.Bu yıl içerisinde Brüksel eğitim merkezinde yeni kütüphane bölümü açmayı hedeflediklerini belirten Doğan, "Mevcutta 3 bin 500 kitabımız var. Çocuklar için hikayeler, yetişkinler için romanlar, çocuk ansiklopedileri, çizgi romanları ve daha da fazlasını toplumumuza kazandıracağız." diye konuştu.Üniversite öğrencilerine yönelik faaliyetlerDoğan, "Maarif s-community" ismini verdikleri öğrenci topluluğuyla üniversite öğrencilerine de ulaşarak onlara çalışma alanları oluşturduklarını aktararak, şunları söyledi:"Bir araya gelip aktiviteler düzenliyoruz. Geçtiğimiz dönem bir seramik atölyesi düzenleyerek tanışma aktivitesi gerçekleştirdik. 50'den fazla öğrenciyle tanışma fırsatı bulduk. Hukuk, finans, öğretmenlik, psikoloji okuyan farklı dallardan öğrencilerin bir araya gelmesine vesile olduk."Aynı zamanda "Erasmus +" projelerinin duyurularını yaptıklarını, bunlara katılmak isteyenleri yönlendirdiklerini anlatan Doğan, "Kurumumuzun ortağı olduğu 'Erasmus +' projelerine geçtiğimiz dönemlerde Almanya ve İtalya ile Türkiye'de Erzurum ve Eskişehir'e öğrenci gönderdik. Ek olarak staj yeri bulmakta zorlanan öğrencilerimize yardımcı oluyoruz. Kendi bünyemize alıyoruz veya yönlendirmede bulunuyoruz." bilgisini paylaştı.Doğan, Brüksel ve Gent olmak üzere iki bölgede aile seminerleri yaptıklarını, aileleri psikologlar veya dil terapistleriyle buluşturduklarını dile getirerek, "Geçtiğimiz aylarda dikkat bozukluğu ve başarılı eğitimde iletişim konularını işledik. Ailelerimizden çok olumlu dönüşler aldığımızı söyleyebilirim." dedi.Okul tatillerinde kamplar düzenlediklerini belirten Doğan, şehir gezileri, eğitici aktiviteler, sanat atölyeleri ve çocuk tiyatrosu gibi aktiviteleri de bunlara dahil ettiklerini söyledi.Kreş projesiDoğan, eylül ayında Brüksel'de 0-36 aylık çocuklar için kreş projesini hayata geçirmeyi planladıklarını da duyurdu.Çok dilliliğe önem verdikleri için çift dilli hizmet verileceğini bildiren Doğan, "18 çocuklu bir kapasitemiz var. Belçika genelinde kreş problemi mevcut. Brüksel gibi yoğun bölgelerde kreş projesini başlatıp daha sonra bunu Belçika'nın farklı bölgelerine yaymayı planlıyoruz." dedi.Doğan, çocukların ana dilini tam kavramasının 2. ve 3. dilleri öğrenmede ve genel olarak akademik başarıda kolaylık sağladığını, bunu kendisinin de deneyimlediğini, bu nedenle Türkçe eğitime büyük önem verdiğini vurguladı....
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
