Türkiye Maarif Vakfı, Afrika stratejisinde “denk ortaklık” anlayışını ön plana çıkarıyor. Afrika’da 27 ülkede faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı, kıtada ortak gelecek ve “ortak iyi” vizyonu ile çalışmalarını sürdürüyor.Senegal ziyareti kapsamında ülkedeki eğitim faaliyetlerini inceleyen Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, Dakar Büyükelçisi Nur Sağman ile bir araya gelerek Maarif okullarını ziyaret etti. Büyükelçi Sağman’la beraber Senegal Milli Eğitim Bakanı Moustapha Mamba Guirassy ile görüşen Özdil, Türkiye’nin Afrika kıtasına bakış açısındaki stratejik dönüşümü anlattı. Afrika’ya yönelik alışılagelmiş "yardım" veya "romantizm" odaklı yaklaşımları reddeden Özdil, Türkiye’nin kıtayla kurduğu bağın temelinde karşılıklı kazanımın olduğunu belirtti. Afrika'da "denk ilişki" temelinde eğitim faaliyetlerini derinleştirmeyi hedeflediklerini vurgulayan Başkan Özdil, “Dünyanın geleceği Afrika'daysa, biz de bu genç nüfusa ve büyük potansiyele sahip topraklara hizmet etmek ve buradan öğrenmek istiyoruz.” dedi. Ayrıca vakfın eğitim vizyonuna dair önemli mesajlar veren Özdil, temel amaçlarının sadece parlak kariyerler inşa edecek bireyler değil, “kendi kültürüyle, memleketiyle ve toplumsal dokusuyla uyumlu nesiller yetiştirmek” olduğunu dile getirdi.64 ülkede faaliyet gösteren Vakfın öğrenci sayısının 75 bine yaklaştığını aktaran Başkan Özdil, coğrafi yaygınlık ve öğrenci sayısı bakımından dünyanın en büyük uluslararası okul zincirlerinden biri haline geldiklerini söyledi. Özdil, 27 ülkede 175 okul ile faaliyet gösterdikleri Afrika'nın kendileri için özel ve merkezi bir konuma sahip olduğunun altını çizdi: " ’Biz çok şey biliyoruz, geliyoruz ve kendi tecrübemizi size anlatıyoruz' şeklinde kurulmuş bir ilişki değil, aksine bu ilişki denk bir ilişki. Bizim de Afrika'dan öğrenecek çok şeyimiz var ve Afrika'yı romantizm içinde, acıma duygusuyla değil, sahip olduğu zenginliklerin farkında olarak değerlendiriyoruz. Bu zenginliklerin hepimiz açısından, bütün dünya açısından çok önemli bir rol üstleneceğini bilerek bunların Afrika insanının hak ettiği pozisyona gelmesinde kullanılmasını sağlamak üzere faaliyetlerimizi kurguluyoruz. Dolayısıyla Afrika, Türkiye Maarif Vakfının bütün stratejik planlamasında ve uzun vadeli vizyonunda merkezi bir konumda yer alıyor."Afrika'daki Üniversitelerde Türkiye Araştırmaları Merkezleri HedefiTürkiye ile Afrika arasında akademik iş birliklerinin artırılması gerektiğine de dikkati çeken Özdil, Afrika'daki üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Araştırmaları Merkezleri kurmayı hedeflediklerini söyledi. Özdil, "Birbirimizi ikinci kaynaklar üzerinden tanımaktansa, doğrudan tanıyarak, bilgiyi birlikte üreterek neye ihtiyacımız olduğunu tespit etmemiz gerekiyor. Dolayısıyla Afrika'da faaliyet gösterdiğimiz ülkelerin önde gelen üniversiteleri ile iş birliği içerisinde Türkiye Araştırmaları Merkezleri kurarak bu akademik iş birliklerini zenginleştirmek ve Türkiye Maarif Vakfının yaptığı çalışmaların daha da güçlü, akademik bir sağlam çerçeve ile devam etmesini hedefliyoruz." ifadelerini kullandı....
2017’den bu yana Kuzey Makedonya’da eğitim faaliyeti yürüten Uluslararası Maarif Okullarının başkent Üsküp’teki kampüsü yapılan törenle açıldı. Açılışa, resmi ziyaret sebebiyle Kuzey Makedonya’da bulunan TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Türkiye’nin Üsküp Büyükelçisi Hasan Mehmet Sekizkök, Kuzey Makedonya Meclis Başkan Vekili Hüsni İsmaili, Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Lulzim Aliu, ülkedeki Türk ve yerel kurum ve kuruluş temsilcileri, siyasiler, akademisyenler, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Prof. Dr. Bilgili açılışta yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif Vakfının 2016’da kurulduğunu anımsatarak, Vakfın kurulduğundan beri dünyanın birçok ülkesinde çalışmalarını devam ettirdiğini anlattı. Bilgili, “Türkiye Maarif Vakfı bugün 51 ülkede 450’ye yakın eğitim kurumu ile 51 bini aşan öğrencisi, 8 bin 500 öğretmeniyle çalışmalarına devam etmektedir. Böylelikle Vakfımız, Türkiye Cumhuriyeti’nin küresel bir eğitim kuruluşu haline gelmiştir. Türkiye Maarif Vakfı, Balkanlar’daki çalışmalarına ayrı bir önem atfetmektedir. Bu doğrultuda Arnavutluk, Belarus, Bosna Hersek, Kuzey Makedonya, Kosova, Sırbistan ve Romanya’da okul öncesinden liseye kadar eğitim çalışmalarını sürdürmektedir.” dedi. Türkiye Maarif Vakfının 2017’den itibaren Kuzey Makedonya’da faaliyet gösterdiğini söyleyen Bilgili, “2018’de Kalkandelen’de açılan Uluslararası Kalkandelen Maarif Okulu ile eğitim faaliyetine başlamıştır. Okul öncesinden lise sona kadar eğitim çalışmalarını devam ettirmektedir. Aynı yıl başkent Üsküp’te Butel/Çayır bölgesinde bir de anaokulumuz açılmıştır.” diye konuştu. 2021’de Üsküp’te mevcut binanın satın alındığını ve eğitime hazır hale getirilmek üzere yoğun bir çalışma içerisine girdiklerini söyleyen Bilgili: “2022-2023 eğitim öğretim döneminde ise eğitime başlamış bulunmaktadır. Burada da okul öncesinden liseye kadar sınıflarımız mevcuttur. Okulumuzun hem laboratuvar hem atölye anlamında hem derslik anlamında hem de diğer etkinlikleri icra edecek mekan anlamında hiçbir eksiği yoktur. Buradaki okulumuzun 1200 öğrenci kapasitesi bulunmaktadır. Şu anda da 850’ye yakın öğrencimiz vardır.” ifadelerini kullandı. Vakfın tüm eğitim kurumlarında Türkçenin ve Türk kültürünün öğretilmesine özel bir önem verildiğini vurgulayan Bilgili, bu amaçla Vakıfta yabancı dil olarak Türkçe öğretimi müfredatı hazırlandığını ve bu müfredatın Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunun onayından geçtiğini söyledi. Bilgili, müfredat kapsamında ilkokul, ortaokul, lise kademeleri için A1 ve A2 seviyesinde Maarif Türkçe setlerinin tamamlandığının, ileri seviyedeki ders kitaplarının hazırlığı da devam ettiğinin ve yapılan bu çalışmalarla dünya çapında Türkçenin öğretimine önemli katkılar sağlandığının altını çizdi. Kuzey Makedonya Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Aliu da kampüsün açılışı dolayısıyla tebriklerini ileterek, 21 Aralık Türkçe Eğitim Bayramı’nı kutladı. Uluslararası Maarif Okullarının Üsküp ve Kalkandelen’deki okullarıyla iki ülke arasında köprü vazifesi gördüğünü söyleyen Aliu, bu okullarda iki ülke halklarının kültür ve geleneklerinin tanıtıldığını vurguladı. Maarif Okullarında farklı etnik gruplardan çocukların eğitim gördüğünden dolayı duyduğu memnuniyeti ifade eden Aliu, “Eğitim ve Bilim Bakanlığının eğitim kalitesini geliştirip artırması yönündeki çabalarına benzer bir şekilde Maarif Okulları da aynı ruha sahip ve profesyonel kadro ile yüksek kalitedeki okul altyapısı sunarak kalitenin artırılmasına katkı sağlıyor.” değerlendirmesinde bulundu. Konuşmaların ardından kurdele kesiminin yapıldığı program kapsamında, öğrenciler şiir okudu, farklı müzik ve koro gösterileri icra etti. ...
Kuzey Makedonya’da 2018’den bu yana faaliyetlerini sürdüren Uluslararası Maarif Okullarında 21 Aralık Kuzey Makedonya Türkçe Eğitim Bayramı kutlandı. Okulun Türk Dili ve Edebiyatı ile Türkçe zümrelerinin organize ettiği programda okul öncesi sınıflarından lise öğrencilerine kadar her kademeden öğrenci gösterilerini icra etti. Türkiye Maarif Vakfı Macaristan Ülke Temsilcisi Mustafa Dillioğlu, Romanya Ülke Temsilcisi Alparslan Ateş, Kalkandelen’de faaliyet gösteren Türk STK temsilcileri ve velilerin katıldığı program, okul müdürü Hikmet Parlar’ın konuşmasıyla başladı. Ardından tiyatro, şiir ve halk oyunları gösterileriyle devam eden programda, öğrencilerin gerçekleştirdiği gösteriler davetlilerce ilgiyle izlendi. ...
Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığınca İstanbul’da düzenlenen “Türkiye Ulus Markalama Forumu”, ikinci gününde panellerle devam ediyor. “Kamu Diplomasisi ve Ulus Markalama Stratejisi” başlıklı panelde konuşan Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Kamu Diplomasisi Daire Başkanı Oğuz Güner, kamu diplomasisinin aynı zamanda ülkelerin saygınlığını artırmayı hedefleyen bir alt disiplin olduğunu kaydetti. Kamu diplomasisi ve ulus markalamanın ikisinin de yumuşak güç unsuru olduğunu belirten Güner, şöyle devam etti: "Kamu diplomasisinin geçmişine baktığımızda ilk etapta uygulayıcı aktörün hükümet olduğunu görüyoruz. Son 60 yıllık süreçte artık STK'lerin, uluslararası şirketlerin, vatandaş diplomatların birer kamu diplomasi aktörü olduğunu görüyoruz. Bu süreçlerde topluma, siyasal anlamda uluslararası kamuoyuna ya da hedef kitlenize vereceğiniz siyasal mesaj dışında bir kategorizasyon yapılacaksa, ülkenin imajına katkı sunacak bir çalışma olacaksa bunu aslında ulus markalama kümesi içine koyuyoruz." Kamu diplomasisi ve ulus markalamanın birçok devlette üst düzey kamu kurumlarınca yürütülen bir faaliyet alanı olduğunu bildiren Güner, “Türkiye’de çok kolektif bir kamu diplomasisi ekosistemi var. Bu ekosistem birbirinden güçlü aktörlerin, birbirinden farklı faaliyet alanlarında yürüttüğü projeler üzerinden yorumlanıyor. Bunlardan biri TİKA’dır. Gönül coğrafyası olarak addettiğimiz coğrafyada muazzam işler yapıyorlar. Türkiye Maarif Vakfı, Yunus Emre Enstitüsü var. Kızılay, AFAD gibi kurumlarımız var.” ifadelerini kullandı....
Güney Asya’nın köklü ve büyük ülkesi Afganistan’da 2017’den bu yana faaliyetlerini sürdüren Türkiye Maarif Vakfı Afgan-Türk Maarif Okulları, ülkede yürüttüğü çalışmalar ve elde ettiği başarılarla adından söz ettiriyor. Her yıl mezun ettiği öğrencilerin hayatında köklü izler bırakan Afgan-Türk Maarif Okullarında bu yıl da mezuniyet töreni yapıldı. Törene; Türkiye Cumhuriyeti Kabil Büyükelçiliği Maslahatgüzarı Emre Manav, Afganistan Eğitim Bakan Vekili Habibullah Ağa, Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Özkan, Türk Misyonları Temsilcileri ile çok sayıda misafir, Maarif Okulları öğretmenleri, öğrencileri ve veliler katıldı. Mezun öğrencilerin sahne performanslarının ardından yapılan diploma ve kep atma töreni coşkulu bir şekilde gerçekleştirildi. ...
Dışişleri Bakan Yardımcısı Faruk Kaymakcı, Arnavutluk’a gerçekleştirdiği ziyaret kapsamında Türkiye Maarif Vakfına Bağlı Tiran New York Üniversitesi'nde "Rusya'nın Ukrayna'ya yönelik savaşın ardından AB genişleme ve entegrasyon süreci" konulu seminer verdi. Kaymakcı; seminerde AB-Türkiye ilişkilerinin gidişatı, Rusya-Ukrayna savaşının etkileri, Türkiye’nin Rusya-Ukrayna savaşındaki pozisyonu gibi konulara değindi. Türkiye'nin, Kırım ve deniz alanları dahil Ukrayna'nın toprak bütünlüğünü tam olarak desteklediğini ifade eden Kaymakcı, Türkiye'nin bu savaşta stratejik bir konumda durduğunu vurguladı. "Bir NATO üyesi olarak Türkiye, iki ülke arasında ortak bir dil olma rolü oynuyor" diyen Kaymakcı, bu savaşın güvenlik açığı, enerji güvensizliği, ekonomik gerileme ve düzensiz göçün artması gibi yansımaları olduğunu ifade etti. Türkiye AB üyesi olsaydı, bu savaşın önlenebileceğini dile getiren Kaymakcı, bugün NATO ve AB arasında iş birliği, eş güdüm ve birliğin eksik olduğunu söyledi. Rusya-Ukrayna savaşının başka bir boyutunun olduğunu ve Rusya'nın bu savaşının, ülkelerin ekonomilerine büyük sorunlar yarattığını belirten Kaymakcı, “Barış döneminde çalışmalıyız. Normal zamanlarda bile öğrenme sürecini hızlandırmak için kelimeler ve saldırganlığa ihtiyacımız yok.” değerlendirmesinde bulundu. “Batı Balkanlar” ifadesine atıfta bulunan Kaymakcı, bu terimin, Türkiye'nin diğer aday ülkelerden ayrılması amacıyla AB tarafından icat edildiğini vurguladı. Kaymakcı, “10 tane potansiyel ülke ve üye ülke olduğunu biliyoruz. Bunlardan altısı bu bölgeden. Ancak bunlar Batı Balkan değil. Doğal olarak AB'ye giriyoruz diye inancımızı değiştirecek değiliz ve hiç kimsenin de inancına müdahale etme niyetimiz de yok.” diye konuştu. Seminerin başında selamlama konuşması yapan Tiran New York Üniversitesi Rektörü Erkan Erdemir de Kaymakcı’nın deneyimlerine değinerek, Kaymakcı’nın bu seminere katılmasının sadece üniversitedeki uluslararası ilişkiler okuyan öğrenciler için değil küresel meselelere ilgisi olan tüm öğrenciler için büyük bir fırsat olduğunun altını çizdi. Seminere Türkiye’nin Tiran Büyükelçisi Tayyar Kağan Atay, Ukrayna’nın Tiran Büyükelçisi Volodymyr Shkurov, diğer ülke diplomatları, Türkiye Maarif Vakfı temsilcileri, öğretim üyeleri ve öğrenciler katıldı. Kaymakcı, Arnavutluk ziyareti kapsamında ülkenin farklı üst düzey temsilcileriyle görüştü. ...
Türkiye’nin eğitimde dünyaya açılan kapısı olan Türkiye Maarif Vakfı, Fildişi Sahili’nin Abidjan şehrinde bulunan ve anaokulundan liseye kadar her seviyede hizmet veren Abatta Kampüsünün açılışını törenle gerçekleştirdi. Batı Afrika’daki en modern eğitim tesisi olan kampüsün açılış törenine; Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Fildişi Sahili Milli Eğitim Bakanı Prof. Mariatou Kone, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut M. Özdil, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Tuğba Işık Ercan, Türkiye Cumhuriyeti Abidjan Büyükelçisi Havva Yonca Gündüz Özçeri, Moritanya’nın Abidjan Büyükelçisi Khattra Mohamed Abdellahi, Fildişi Sahili Dışişleri Bakanlığı İkili İlişkiler Genel Müdürü Büyükelçi Filbert Gleglaud, Türkiye-Fildişi Sahili Dostluk Grubu Parlamenterleri, milletvekilleri, diplomatlar, paydaş kurumların temsilcileri, veliler ve öğrenciler katıldı. “Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye-Afrika ilişkilerinde kültürel köprüler kurmayı hedefliyor.” Törende konuşan Prof. Dr. Birol Akgün; Türkiye Maarif Vakfının sunduğu eğitim faaliyetlerine değinerek, küresel becerilerle donanmış erdemli ve iyi bireyler yetiştirmenin önemini vurguladı. Küresel-milli-yerel değerlerle şekillenen anadilde eğitim modelinin esas alındığını belirterek çok dilli eğitimin öneminin de altını çizen Akgün, Maarif Okullarının Türkiye-Afrika ilişkilerinde kültürel köprü kurmayı amaçladığına işaret etti. Milli Eğitim Bakanı Prof. Mariatou Kone’ye ve Fildişi hükümetine projenin hayata geçirilmesine sundukları katkılar ve iş birliği için teşekkürlerini ifade eden Prof. Dr. Akgün, Abidjan Büyükelçisi Havva Yonca Gündüz Özçeri’ye de destekleri için şükranlarını sundu. Öğrenci kapasitesi 516 olan Abatta kampüsü; yeşil alana, 4576,5 metrekare kapalı alan kullanımına ve 366,81 metrekare sığınağa sahip olan 3 katlı çelik yapıdan oluşuyor. Okul arazisinde aynı zamanda 162 metrekare basketbol sahası, 671 metrekare futbol sahası, 700 metrekare tören alanı, 600 metrekare açık otopark alanı ve 300 metrekare çocuk oyun alanı bulunuyor. Kampüste akıllı tahtalarla donatılmış sınıflar, spor alanları, çocuk oyun alanları, laboratuvarlar, dil atölyeleri yer alıyor. Okul genelinde engelli öğrencilere yönelik yapılan düzenlemeler de mevcut. Uluslararası Maarif eğitim standartlarına uygun okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde eğitim imkânı sunan Fildişi Sahili Uluslararası Maarif Okullarında dersler Fildişi Sahili resmi müfredatı temel alınarak Uluslararası Maarif Eğitim Programı ile zenginleştiriliyor. Maarif Okulları Afrika’da 26 Ülkede Türkiye’nin “nitelikli eğitim” alanında küresel çapta sunduğu katkılar ise son beş yılda göz ardı edilemeyecek bir seviyeye ulaştı. Türkiye dışında yaşayan vatandaşların eğitim sorunlarına çözüm bulabilmek için Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yurt dışında açılan okulların ötesinde, bugün Türkiye Maarif Vakfı dünyanın 51 ülkesinde bulunan 500’e yakın eğitim kurumu ile her milletten 50.000’i aşkın öğrenciye örgün ve yaygın eğitim ve barınma hizmetleri sunuyor. Son beş yılda, 16 Afrika ülkesindeki 118 FETÖ iltisaklı okul, ilgili ülkelerin talepleri doğrultusunda Türkiye Maarif Vakfına devredildi. Devir süreçlerinin hiçbir sorun yaşanmadan tamamlanması ve devir sonrasında okulların hem akademik başarılarının hem fiziki standartlarının gözle görülür bir şekilde yükselmesi, kıtada Türkiye’ye duyulan güvenin sağlamlaşmasına neden oldu. En az gelişmiş ülkeler listesinde yer alan ülkelerin yirmisinde eğitim faaliyetleri yürüten Türkiye Maarif Vakfının çalışmalarıyla Türkiye, uluslararası okul zincirlerinin yaygınlığı açısından dünyanın ilk beş ülkesi arasına girmiş durumda. Afrika ile giderek derinleşen ve güçlenen ilişkilere paralel olarak, Türkiye Maarif Vakfının faaliyet yürüttüğü 51 ülkenin 26’sı Afrika’da bulunuyor. Fildişi Sahili Uluslararası Maarif Okulları faaliyete başladığı günden bu yana elde ettiği başarılarla da ön plana çıkıyor. İlkokul ve Ortaokul sınavlarında yüzde yüz, üniversite sınavında yüzde yetmiş beş başarı yakalayan okullar; Fildişi Sahili’nde sadece eğitim faaliyetleri yürütmeyi değil, Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki diğer okullarında da olduğu gibi eğitimde öncü bir rol oynamayı hedefliyor. Ülkede bulunan diğer kurum ve kuruluşlarla eğitim alanı başta olmak üzere her alanda iş birliği yapma konusunda istekli olarak çalışmalarını sürdüren bir kurum olan Türkiye Maarif Vakfı, Felix Houphouet Boigny Üniversitesi ile 30 Kasım 2021’de Türkçe dil sınıflarının ve Türkiye Araştırmaları Merkezinin kurulmasına ilişkin iş birliği protokolü imzaladı. ...
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
