Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Kırgızistan temasları kapsamından Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'ni ziyaret etti.Burada konuşan Erdoğan, ata yurdu Kırgız Cumhuriyeti'nde olmaktan duyduğu memnuniyeti dile getirdi.Türkiye-Kırgızistan işbirliğinin sürekliliğinin en önemli güvencesinin, eğitim öğretim alanındaki projeler olduğuna işaret eden Erdoğan, şunları kaydetti:"Türkiye olarak Kırgız gençlerinin daha aydınlık bir gelecek kurmalarına destek olmak amacıyla eğitim öğretim sahasında çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu çerçevede Kırgızistan'ın bağımsızlığının hemen ardından 1992 yılında imzaladığımız Eğitim Anlaşması kapsamında ortak okulumuz Türk Kırgız Anadolu Lisesi ve Anadolu Kız Meslek Lisesini eğitime açtık. 1995 yılında ise Manas Üniversitemizin temellerini attık. 2022 yılında Türkiye Maarif Vakfı okulumuzun açılması ile Kırgızistan'da eğitime verdiğimiz desteği bir kez daha teyit ettik. Gelinen aşamada ortak liselerimizde 400, Bişkek Türk okulumuzda 1200, TÖMER Türkçe kurslarımızda 3 bin 100 öğrencimiz var. Kısa süre önce açılmasına rağmen Türkiye Maarif okulumuzda 1500 öğrenciye ulaştık. Manas Üniversitesinde ise yaklaşık 7 bin genç kardeşimiz yükseköğrenim görüyor. Yani farklı seviyelerde toplamda 13 bini aşkın öğrenciye doğrudan destek sağlıyoruz."Erdoğan, bugüne kadar Türkiye bursları vasıtasıyla binlerce Kırgız öğrenciye Türkiye'de eğitim fırsatı sunduklarını vurgulayarak, "Tüm bu gayretlerimizle Kırgız kardeşlerimizin beşeri, akademik ve kültürel sermayesinin güçlenmesine ciddi katkıda bulunduk. İnsana yaptığımız yatırımların asla boşa gitmediğini ve gitmeyeceğini hepimiz çok iyi biliyoruz." değerlendirmesinde bulundu....
Türkiye'ye artan ilgiyle birlikte Türkçe öğrenmek isteyenlerin sayısı da artıyor. Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün global olarak tanıtılması için stratejik adımlar atın TMV, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor. Bu çerçevede, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve çeşitli akademisyenlerin katkısıyla oluşturulan program kapsamında, TMV 152 kitabı hazırlayarak okullarında okutuyor.Dünyada Türkiye'ye ilgi arttıkça Türkçe öğrenmek isteyenlerin sayısı da artıyor. Bu ihtiyacı gören Türkiye'nin oluşturduğu eğitim ve kültür diplomasisi kurumlarından olan Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün global olarak tanıtılması için stratejik adımlar atıyor.Türkiye'nin 11. ve 12. Kalkınma Planları doğrultusunda şekillenen eğitim politikaları çerçevesinde TMV, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor.Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve çeşitli üniversitelerden akademisyenlerin ve kurumların katkısıyla oluşturulan "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı", çerçevesinde TMV şu ana kadar anaokulundun liseye kadar yabancıları Türkçe öğretimi için 152 kitabı hazırlayarak okullarında okutuyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorHer Sınıfta Türkçe DersiVakıf, özellikle okul öncesi, ilkokul, ortaöğretim ve lise düzeylerinde Türkçe'nin sistemli bir şekilde öğretilmesine büyük önem veriyor. Uluslararası dil öğretimi standartlarına uygun olarak, K-12 seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe ders kitapları ve seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları geliştiriyor. Vakıf şu ana kadar Yabancılara Türkçe Öğretmeye dönük 152 kitabı hazırlamış bulunuyor.Bu amaç doğrultusunda, K-12 seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe ders kitapları ve seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları geliştirildi.Vakfın hazırladığı Türkçe kitapları dört temel dil becerisinin (okuma, dinleme, konuşma, yazma) yanı sıra dil bilgisi öğretimi de kitapların sisteminin en önemli parçalarını oluşturuyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTMV'DEN HER DÜZEY İÇİN 152 TÜRKÇE KİTABIMaarif Türkçe Kitap Setleri, dil öğretimine yeni bakışlar getiren yaklaşımlar ve yöntemler dikkate alınarak Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı'nın esas aldığı eylem odaklı yaklaşım çerçevesinde aşamalı kitaplarla öğrenciyi harekete geçirmek, Türkçeyi sadece bir ders olmaktan çıkarıp oyunlarla, şarkılarla, türkülerle hayatı sınıfa taşıyarak eğlenceli bir eğitim ortamı oluşturmayı hedefliyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye'de eğitim fakültesi mezunu veya MEB'de görevli Türkçe öğretmenlerinden seçilenler aracılığıyla okullarda Türkçe öğretimini sağlıyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorHACİVAT-KARAGÖZ-NASRETTİN HOCA VE KELOĞLAN!TMV'nin hazırladığı kitap setlerinde kültürel duyarlılığa da ayrıcı önem veriliyor. Türkiye ve Türk kültürünü özgün bir şekilde sunmak için Hacivat ile Karagöz, Nasreddin Hoca, Keloğlan gibi kahramanlarda yer veriliyor.Söz konusu halk kahramanları üzerinden geliştirilen içeriklerle Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde ilk kez Türkçenin söyleyiş inceliklerini sezdiren, sistemli bir şekilde olası konuşma hatalarının önüne geçen telaffuz bölümleri dikkat çekiyor.Maarif'in Türkçe kitap setleri kendine özgü TRT bölümüyle otantik içerikler sunarak Türkiye ve Türk kültürünün tanıtımı keyifli ve eğlenceli bir hâle getiriliyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTÜRKİYE'NİN GÖNÜLLÜ ELÇİLERİMaarif Türkçe kitaplarının ünite sonunda yer alan proje bölümleri ile de öğrencilerin öğrenme sürecini okul dışına taşımak, rol ve görevlerle 21. yüzyıl becerilerine uygun yeterlikler kazanmaları ve böylece çok yönlü, hayatın her alanında etkin fertler olarak Türkçe bilen, Türkiye'ye seven Türkiye ile insanı, kültürel ve en önemlisi de ticari ilişkilerde aktif rol alacak Türkiye'nin gönüllü elçileri olarak yetişmeleri hedefleniyor.Maarif okullarından mezun olan öğrencilerin en az B2 seviyesinde Türkçe becerisine sahip olmaları ve Türkçe konuşan öğrenciler aracılığıyla Türkçenin uluslararası alanda yaygınlaştırılması amaçlanıyor.Vakfın en büyük hedeflerinden biri ise 53 ülkedeki okullarda anaokulundan liseye kadar Türkçe öğretmek.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTMV, ülkenin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince dünyanın dört bir yanında Türkçe öğretmeyi ve bu alandaki çalışmaları Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak görürken, dünya genelinde 467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe öğretiyor.Vakfın üzerinde durduğu önemli konulardan bir diğeri de Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru şekilde anlatılması ve tanıtılması.Türkiye, dünya ülkelerinde Türkçe bilen, TMV okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin geleceğine önemli bir yatırım olarak görüyor.Üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi faaliyetlerini de sürdüren TMV, Arnavutluk'taki TMV Tiran New York Üniversitesinde Türkoloji bölümü açılması girişiminde bulundu.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorDünyada Türkçe Öğretmek Türkiye'nin Geleceğine YatırımTürkiye Maarif Vakfı, Türkiye'nin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince dünyada Türkçe öğretmeyi, Türkçeye yapılan yatırımı, Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak görmektedir. Vakıf, dünya genelinde 467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe öğretmekte ve eğitim bağlarını yeni ülkelere taşımaktadır. Ayrıca, Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru bir şekilde anlatılması ve tanıtılması, vakfın üzerinde durduğu önemli konulardan biridir.Bir yıllık gayrı safi milli hasılasının yarısını dünya ile kurduğu insani, kültürel ve ticari ilişkiler üzerinden sağlayan Türkiye; dünya ülkelerinde Türkçe bilen, Türkiye Maarif Vakfı okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin geleceğine önemli bir yatırım olarak görüyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorAvrupa'da Türkiye ve Türkçe RüzgârıAyrıca Türkiye Maarif Vakfı, üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi faaliyetlerini sürdürmektedir. Arnavutluk'ta TMV Tiran New York Üniversitesi'nde Türkoloji bölümü açılması gibi girişimlerde bulunulmuştur.Avrupa'daki Türk çocuklarına yönelik çalışmalar da yürüten TMV, iki dilli Türk çocuklarının ana dillerinin gelişimine katkı sağlamak amacıyla Avrupa Eğitim Merkezlerini açtı.Öte yandan "TMV Türkçenin İki Dilli Çocuklara Öğretimi Modeli" ile bu çocukların ana dillerinin gelişimi destekleniyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorVakıf, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın bütün dünyada başlattığı girişimci insani dış politikasının gereği olarak da ilgili kamu kurumlarıyla eş güdüm halinde faaliyetlerini sürdürüyor.Bu çerçevede TMV ve Türk-Alman Üniversitesi 22-23 Mayıs tarihlerinde MEB, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB), Yunus Emre Enstitüsü (YEE) ve Türk Dil Kurumunun katılımıyla "Uluslararası İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi Çalıştayı" düzenledir....
Türkiye Maarif Vakfı 2024 yılı Merkezi Türkçe Durum Tespit Sınavı Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda DüzenlediTürkçe Durum Tespit Sınavı (TDTS), Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda 16 Mayıs 2024 tarihinde eş zamanlı olarak 4800 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirildi. Öğrencilerin Türkçe dil becerilerinin objektif bir şekilde ölçülmesini ve Türkçe seviyelerinin belirlenmesini amaçlayan bu sınav A1 + A2 + B1 seviyelerinde yapılırken, sınava 4. 5. 6. 7. 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin tamamı katıldı. ...
Türkiye'nin eğitim ve kültür diplomasisi kurumu olarak 2016'da kurulan Türkiye Maarif Vakfına (TMV) bağlı okullar başarı hikayeleriyle öne çıkarken, öğrencilerin somut başarıları "Maarif Başarı Hikayeleri" adıyla kitaplaştırıldı.Kuruluşunun 8. yılında Pakistan’dan ABD'ye, Kamerun’dan Bosna Hersek'e, Gürcistan’dan Avustralya’ya 52 ülkedeki öğrencilerini ulusal ve uluslararası sınav, yarışma, bilim fuarı, festivaller, sanat ve spor faaliyetlerinde ülke birincisi çıkaran TMV, bu başarıları "Maarif Başarı Hikayeleri" adlı kitapta bir araya getirdi.Bilim ve teknolojiyi insanlığın yararına kullanacak iyi insanlar yetiştirme gayesiyle yola çıkan Türkiye Maarif Vakfına bağlı Uluslararası Maarif Okulları, eğitim alanında okul içi ve dışı uygulamalarıyla adından söz ettiriyor.Yerel milli kültürleri temel alıp evrensel nitelikleri esas alan özgün Uluslararası Maarif Programını uygulayan okullara yönetim ve toplumların artan talebi başarı hikayelerini de beraberinde getirdi.Sekiz yıl içinde 6 kıta 52 ülkede 470 eğitim kurumu açarak 53 bin öğrenciye ulaşan TMV, en önemli öğrenci ve okul başarılarından oluşan 140 örneği, “ülkesi, okulu, öğrenci ismi ve derece aldığı sınav adı ve puanını” içerecek şekilde 160 sayfada bir araya getirdi.Kitapta yer alan başarı örnekleri, Maarif öğrencilerinin lise ve üniversiteye giriş sınavlarında elde ettikleri birinciliklerden, ulusal ve uluslararası sınavlarda, sanat, spor, kültür, edebiyat, teknoloji festivallerinde ve bilim olimpiyatlarında kazandıkları altın madalyalara kadar geniş bir yelpazeyi kapsıyor.Türkiye Maarif Vakfının uluslararası eğitim alanında yarattığı etkiyi ve öğrencilerinin başarılarını gözler önüne seren bir eser olarak dikkati çeken "Maarif Başarı Hikayeleri" kitabı, vakfın geleceğin liderlerini ve başarılı bireylerini yetiştirme yolundaki kararlı adımlarını belgeliyor.Başarı örnekleriKitapta Maarif okulları öğrencilerinin çeşitli başarı hikayelerine yer verilirken, bunların arasında Irak genelinde yapılan Lise Bitirme Sınavı’nda 2023 yılının birincisi olan ve Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) bursu ile Ankara'da Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesine yerleşen Ibrahim Qutaiba da bulunuyor. Irak’ın Erbil kentindeki Uluslararası Maarif Okulları öğrencisi Oras Hirori de Temmuz 2023’te ülke genelinde düzenlenen tenis turnuvasında birinci oldu.Kosova Uluslararası Maarif Okulları, Paris’te düzenlenen Temmuz 2023 STEM Bilim Olimpiyatlarında en çok madalya ve ödül kazanan okullar arasında yer aldı. 7. Sınıf öğrencisi Kushtrim Kajoshi, bilim kategorisinde dünya ikinciliği elde ederken, 6 öğrenci de kodlama, bilim ve matematik alanlarında altın, gümüş ve bronz madalya aldı.Kırgızistan Maarif Okulları 2023 Mezunu Seyitova Adelya Elimirbekovna, yüksek öğretim giriş sınavında ülke üçüncüsü olarak ödülünü Kırgızistan Cumhurbaşkanı Sadır Caparov'dan aldı.Arnavutluk Maarif Okulları ailesinden, Harvard Üniversitesinde Owlypia Global Competition'da inovasyon ana temasıyla dünyanın dört bir yanındaki öğrencilerle yarışan 10. sınıf öğrencileri Andia Jusufati ve Iva Marko, altın madalya; Brian Habibaj gümüş madalya, Anxhelo Gjovashi ve Jon Karapanxho bronz madalya aldı.Etiyopya'da 9 eyaletin katıldığı 2023 münazara yarışmasında Etiyopya Maarif Okulu öğrencisi Fethiye Eshak ülkenin en iyi münazaracısı seçildi.Kamerun Maarif Okulları öğrencisi Amogoui Mbide Eliette Ciarap, Kamerun 2022 Ortaokul Bitirme Sınavı ülke birincisi, Steve Ryder Nana Fokou ise dördüncüsü oldu.Mali'de yapılan 2022 BAC sınavında Mali Maarif Okulları öğrencisi Neissa Alıdou ülke ikinciliği, Fatoumata Tatcher Traore ise ülke üçüncülüğü elde etti.Dünyanın en geniş kapsamlısı olarak 63 ülkeden 1800'den fazla öğrencinin katıldığı, 2022'de ABD'de yapılan uluslararası bilim ve mühendislik fuarı olan ISEF'te Pak-Türk Maarif Okulu'ndan Karaçi Kız Lisesi 12. sınıf öğrencileri Talia Gülsüm ve Umre Gülsüm, Himalaya sediri ağacından doğaya zarar vermeyen deri üretme projesiyle fizik alanında dünya birinciliği kazandı.ABD’de 2023’te yapılan Eğitim Yetenek Testi (SAT) sınavında New Jersey’deki Maarif Okulu öğrencisi Ayşe Kaplan, 800 toplam puan üzerinden 780, Semanur Kılıç ise 760 puan alarak ABD genelinde yüzde 1’lik dilime girdi.Senegal Maarif Okulları öğrencisi Aminata Dieye, ülkenin en prestijli sınavlarından Concours General'de İngilizce alanında Haziran 2023’te ülke birincisi olarak ödülünü dönemin Cumhurbaşkanı Macky Sall'den aldı.Saraybosna Uluslararası Maarif Okulları 4. sınıf öğrencisi Tesnim Maksumic, 17 Mart 2024'te yapılan Bosna Hersek Yüzme Kış Devlet Şampiyonası’nda 5 branşta da birincilik elde etti. Maksumic, 50 metre kelebek, 50 metre serbest yüzme, 100 metre sırtüstü, 100 metre serbest yüzme ve 100 metre kelebek kategorilerinde birincilik madalyalarını alarak gösterdiği olağanüstü başarıyla Bosna Hersek devlet şampiyonu oldu.Romanya Bükreş Maarif Okulu münazara takımı Ekim 2022'de Dubai'de düzenlenen Uluslararası Münazara Yarışmasına katıldı. Öğrenciler Cezara Toader ve Mariam Bechnak en iyi konuşmacı ödülünü kazandı.Moritanya Maarif Şehit Furkan Akyol Erkek Lisesinde burslu okuyan Halid Muhammed Sidi Ahmet, lise bitirme sınavında ülke birincisi olurken yükseköğrenim için Türkiye'de Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tıp Fakültesini seçti....
Öğrenciler, Maarif Okulları'nda temel sosyal bilimler, temel fen ve matematik bilimleri, bilişim ve teknoloji derslerinin yanı sıra bulundukları ülkelerin milli kültürü konusunda da öğrenim görecek.Uluslararası standartlarda eğitim veren okulları ve merkezleriyle faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı (TMV), 30 ülkeyi kapsayan Maarif'e Giriş Sınavı'na (MAGİS) 20 binden fazla öğrencinin katılımını bekliyor. Geleceğin liderlerini ve başarılı bilim insanlarını yetiştirmek amacıyla Maarif'e Giriş Sınavı yapılıyor.Öğrenciler, toplam 30 ülkede gerçekleştirilecek MAGİS ile uluslararası standartlarda eğitim veren Maarif Okulları'na girebiliyor.İlk defa 2018'de, 9 ülkede 2 bin 661 öğrenciye uygulanan sınav, yıllar içinde yaygınlaştı. 2018'den bu yana sınavın yapıldığı ülke sayısı, yaklaşık üç kat artarak 30'a yükseldi, sınava katılan öğrenci sayısı da 7 kat arttı.Sınava 20 binden fazla öğrencinin katılım bekleniyor2022-2023 eğitim yılında 28 ülkede gerçekleştirilen MAGİS'e 14 bin 204 öğrenci katılırken, bu yıl 30 ülkede düzenlenecek sınava 20 binden fazla öğrencinin katılması bekleniyor.Kapsamı her yıl genişleyen ve Afrika, Asya, Avrupa ve Amerika'da uygulanan sınavın gerçekleştirileceği ülkeler arasında ABD, Gürcistan, Nijer, Kamerun ve Sırbistan yer alıyor.Bu sene, şimdiye kadar 25 ülkede sınavlar tamamlandı.Öğrenciler beş temel alanda eğitim alacakHer yıl kapsamı ve katılımcısı genişleyen MAGİS ile Maarif Okulları'na giren öğrenciler, beş temel alanda eğitim alacak.Öğrenciler, temel sosyal bilimler, temel fen ve matematik bilimleri, bilişim ve teknoloji derslerinin yanı sıra eğitim aldıkları ülkelerin milli kültürü konusunda öğrenim görecek.B2 düzeyinde Türkçe de öğrenecek öğrenciler, ana dil ve öğrenim gördükleri ülkede geçerli bir yabancı dil konusunda da eğitim alacak....
Türkiye Maarif Vakfı, Afrika Birliği Örgütü’nün kuruluş günü olarak kabul edilen 25 Mayıs’ı, Afrika kıtasının dayanışma ve birliğini temsil eden ve ortak bilince işaret eden Afrika Günü ile kutladı. İstanbul’daki Genel Merkezinde düzenlenen etkinlikte, “Afrika’yı Anlamak” başlığı altında bir panel gerçekleştirildi ve Afrika müzikleri dinletisi yapıldı.Panelde, farklı Afrika ülkelerinde Türkiye Maarif Vakfı’nın ülke temsilciliği ve öğretmenliği yapmış çalışanlar konuşmacı olarak yer aldı. Afrika’da yaşam ve eğitim temaları ele alındı. Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Halime Kökce, Maarif Vakfı’nın 26 Afrika ülkesinde 198 okul açtığını ve 23 bin öğrenciye eğitim verdiğini vurgulayarak, bu anlamlı günde program yapmanın önemine değindi. Her yıl düzenlenen Afrika Günü etkinliklerinin, kıtanın daha iyi anlaşılmasına katkı sağladığını belirtti.Panelde, Afrika ülkelerinde Maarif Vakfı’nın eğitim faaliyetlerinde ve ülke yöneticiliği görevlerinde bulunmuş konuşmacılar tecrübelerini paylaştılar. Bu tecrübeler, Afrika’da yaşamanın, çalışmanın ve öğretmen olmanın zorluklarını, kıta hakkındaki algının yanlışlığını, eğitimin önemini ve ülkelerin insan kaynağı ihtiyaçlarını ele aldı. Ayrıca, dışardan bakış ile gerçek Afrika arasındaki farkları ve Afrika’yı anlamayı kolaylaştıran özel anıları da paylaşıldı.Panelde, Türkiye’nin son dönemde Afrika ülkeleriyle ciddi ilişkiler ve yatırımlar yaparak önemli bir paydaş olduğu vurgulandı. Türklerin de Afrika’da farklı topluluklar ve ülkeler hakkında sağlıklı bilgilere sahip olduğu ifade edildi. Duygusal hatıraların da dile getirildiği etkinlikte, Etiyopya’da yaşanan ilginç anılar ve Türkçe dersinde öğrencilerin gülümseten jestleri anlatıldı.Etkinlik, Afrikalı müzisyen, beste yazarı, aktivist ve psikolog Enzo İkah’ın gitarıyla seslendirdiği Afrika müzikleri ve türkü dinletisi ile sona erdi. Bu etkinlik, Afrika’nın ve özelde Kongo’nun sesini dünyaya duyurmaya çalışan Enzo İkah’a verilen “International Humanitarian Special Award” ile taçlandırıldı....
İstanbul'da Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ve Türk-Alman Üniversitesi (TAÜ) işbirliğinde ortaklaşa düzenlenen "Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı" ikinci gününde devam etti. Üniversitenin Beykoz'daki yerleşkesinde, düzenlenen çalıştayı programına Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı Mahinur Özdemir Göktaş, TMV Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Ahmet Emre Bilgili, TAÜ Rektörü Prof. Dr. Cemal Yıldız, TAÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aysel Uzuntaş ve TAÜ Genel Koordinatörü Prof. Dr. Ferit Küçükay ile her iki kurumdan görevliler ve öğretmenler katıldı. İkinci günün öğleden sonra oturumuna Türk - Alman Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Cemal Yıldız’ın konuşmasıyla devam etti. Türkçe öğretimi, hem Türkiye'de hem de yurt dışında giderek artan bir değer kazandığına dikkat çeken Yıldız, şöyle konuştu:“Küreselleşme ve dijitalleşme ile birlikte, Türkçenin öğretimi ve öğrenimi için yeni fırsatlar ve zorluklar ortaya çıkmaktadır. Bu bağlamda, dil öğretimi süreçlerini ve yöntemlerini sürekli olarak gözden geçirmek ve iyileştirmek elzemdir. Bu önemli etkinlik, dil ve kültürler arası etkileşimin önemini vurgulayarak, iki dillilere Türkçe öğretimi alanında yeni ufuklar açmayı hedeflemektedir. Bu çalıştay, Türkçe öğretimi konusunda deneyim sahibi olan kurumları, uzmanları, araştırmacıları ve öğretmenleri bir araya getirerek bilgi ve tecrübe paylaşımını sağlamakta ve bir platform sunmaktadır. Amacımız, katılımcılar arasında işbirliğini artırmak, en iyi uygulamaları belirlemek ve dil öğretiminde etkili stratejiler geliştirmektir.” Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı Mahinur Özdemir Göktaş, böylesine önemli bir programda katılımcılarla bir araya gelmekten mutluluk duyduğunu söyledi. Yurt dışında yaşayan çocuklara verilecek Türkçe eğitim faaliyetleri için düzenlenen çalıştayı çok kıymetli bulduğunu belirten Göktaş, üniversitelerin, kurumların ve sivil toplum kuruluşlarının katkılarıyla gerçekleştirilen toplantının verimli sonuçlara vesile olmasını diledi. Türkçenin yaşatılmasına katkılar sunacak çalıştayın düzenlenmesinde emeği geçenlere teşekkür eden Göktaş, "Bilimsel çalışmalar, ana dil eğitiminin, bireylerin bağımsız düşünme, doğru anlama ve kendini ifade etme yeteneklerinin gelişiminde önemli bir etken olduğunu gösteriyor. Bu anlamda, bir insanın öncelikli olarak ana dilini en iyi şekilde öğrenmesi hayatının ve geleceğinin şekillenmesinde de çok belirleyici oluyor." diye konuştu. Anavatanından uzakta doğmuş, büyümüş ve hayata atılmış bir ailenin çocuğu olarak çalışmaların ne kadar kıymetli olduğunu kendisinin de tecrübe ettiğini kaydeden Göktaş, sözlerini şöyle sürdürdü: "Ana dil eğitimi, yurt dışında yaşayan çocuklarımızın kültürümüzden, değerlerimizden kopmamaları açısından kritik bir öneme sahiptir. Bunun yanı sıra ana dil eğitiminin aynı zamanda yabancı dil öğrenmede de kolaylaştırıcı bir etkisi vardır. Çocuklarımıza güçlü bir ana dil eğitimi sunmak, onların eğitim ve sosyal hayatlarındaki başarılarını da doğrudan etkileyen bir unsurdur. Bu amaçla Almanya, Hollanda, Avusturya ve Belçika'da yıllar önce okullarda ana dilde eğitim dersleri verilmekteydi." "Hizmetlerimizin ve politikalarımızın odağında aile bulunuyor"Bakan Göktaş, çocukların Türkçeyi etkili şekilde öğrenmeleri ve kullanmalarında ailelerin de rolünün önemli olduğunu, tıpkı aile arasında kurulan güçlü bağlar gibi toplumla da güçlü ve sağlam bir iletişimin ana dille kurulduğunu ifade etti. Ana dilin aile içindeki iletişimde ve ana yurt ile bağların sürdürülmesinde önemli rol oynadığına dikkati çeken Göktaş, "Çocukların ebeveynleri, büyükanne ve büyükbabalarıyla çok dilli bir ortamda etkili bir iletişim kurmasına olanak tanır. Böylece nesiller arası bağları da güçlendirir." görüşünü paylaştı. Ailelerin bu süreçte yer almalarına ayrıca önem verilmesi gerektiğini vurgulayan Göktaş, şöyle devam etti: "Çünkü kimlik ailede gelişir. Sağlıklı nesillerin sürekliliği ve devamlılığı da aile ile sağlanır. Milli ve manevi değerlerin kuşaklar arası aktarımı ancak aile ile mümkündür. Bu nedenle Bakanlık olarak, hizmetlerimizin ve politikalarımızın odağında aile bulunuyor. Aile yapısı ne kadar güçlü ve sağlam olursa evlatlarımızın geleceği de o kadar umut dolu ve refah içinde olur. Aile ne kadar güçlü olursa, toplum da o kadar güçlü olur. Bu inançla bugün, 'güçlü birey, güçlü aile, güçlü toplum, güçlü Türkiye' hedefimiz doğrultusunda çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Geçtiğimiz hafta detaylarını açıkladığımız Ailenin Korunması ve Güçlendirilmesi Vizyon Belgesi ve Eylem Planı'mızla bu alandaki çalışmalarımıza yeni bir boyut kazandırdık. Eylem planımız kapsamında belirlediğimiz hedefler doğrultusunda çalışmalarımızı başlattık. Atacağımız adımlarla, Türkiye Yüzyılı'nda güçlü aileleriyle güçlü bir Türkiye olma yolunda kararlılıkla yürüyeceğiz." "Belçika ve Fransa'da, Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliği açmayı hedefliyoruz"Sadece yurt içinde değil uluslararası alanda da aile yapısının ve değerlerinin korunması için çalışmalarını sürdürdüklerini anlatan Göktaş, 60 yılı aşkın bir süre önce Avrupa'ya göç eden ilk nesilden sonra artık yurt dışında yaşayan dördüncü, beşinci nesilden söz edildiğini ve dünyanın dört bir yanında Türk vatandaşlarının bulunduğunu hatırlattı. Bakan Göktaş, "Ülkemizden uzakta yaşayan vatandaşlarımız geleneklerimizi ve Türk aile yapısını koruyarak hayatlarını sürdürmeye çalışıyor. Biz de her nerede olursa olsunlar, vatandaşlarımızın her daim yanında olmaya gayret ediyoruz." dedi. Halihazırda 6 ülkede, 14 yurt dışı temsilciliğinde rehberlik hizmeti sağladıklarını bildiren Göktaş, şu bilgileri verdi: "Aile ataşeliklerimizle, vatandaşlarımızın bulundukları ülkelerde sosyal hizmet kurumlarıyla sorun yaşamalarına engel olmak ve var olan sorunları çözüme kavuşturmak için çalışıyoruz. Önümüzdeki dönemde Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliklerinin sayılarını artırmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu kapsamda öncelikli olarak da Belçika ve Fransa'da, Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliği açmayı hedefliyoruz. Böylece vatandaşlarımızın karşı karşıya kalabilecekleri olası sorunlara anında müdahil olmaya ve taleplerini hızlıca karşılamaya devam edeceğiz." Güçlü ve büyük Türkiye'nin, sadece Türkiye sınırlarından ibaret olmadığını artık herkesin bildiğini belirten Göktaş, "Dünyanın her neresinde olursa olsun aile bağlarımızı güçlendirmek ve korumak için gerek bizlere gerekse sivil toplum kuruluşlarımıza büyük görevler düşüyor. Sayın Cumhurbaşkanımızın 'Aileye sahip çıkmak, insanlığın geleceğine sahip çıkmaktır' vurgusu, bizim için bir rehber niteliği taşıyor. Bu anlamda aile değerlerimize her zamankinden daha fazla sahip çıkacağız. Bunu gerçekleştirmenin en güzel yolunun da çocuklarımızın Türkçeyi en iyi şekilde öğrenmelerinden geçtiğine inanıyoruz. Bu salonda bir araya gelmemize vesile olan, Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı'nın bu inanca hizmet edeceğinden eminiz." ifadesini kullandı. Göktaş, Türkiye Maarif Vakfının, dünyanın dört bir yanında bulunan okullarıyla yıllardır hizmet veren kıymetli bir kuruluş olduğunu, ayrıca iki dilli çocuklara yönelik dil eğitiminde akademik bir merkez olan Türk-Alman Üniversitesinin de bu konuda önemli bir rol üstlendiğini söyledi. İki kurumun öncülük ettiği çalıştayda meselenin tüm boyutlarıyla ele alındığını kaydeden Göktaş, "Çalıştaydan çıkacak sonuçların bundan sonraki süreçte atılacak adımlara değerli katkıları olacağına yürekten inanıyorum. Ayrıca burada geliştirilecek işbirliklerinin çok verimli çalışmalara zemin hazırlayacağına inanıyorum." değerlendirmesinde bulundu. Bakanlık olarak, işbirliği imkanlarını değerlendirmeye açık olduklarını vurgulayan Göktaş, organizasyonda emeği geçen herkese teşekkür etti. Konuşmaların ardından atölye çalışması gerçekleştirildi. Çalıştayın kapanış değerlendirme konuşmasını Rektör Prof. Dr. Yıldız ve Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben tarafından gerçekleştirildi....
