Türkiye Maarif Vakfı (TMV), İstanbul Medeniyet Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi iş birliğiyle, Uluslararası Maarif (IM) Programı temelinde hazırlanan kapsamlı bir eğitim programını hayata geçirdi. 4 Haziran – 25 Temmuz tarihleri arasında yürütülen program, erken çocukluk eğitimi alanında öğretmenlere uluslararası perspektif kazandırmayı hedefledi.Programın amacı, katılımcılara erken çocukluk eğitimine dair bütüncül ve uluslararası düzeyde bir bakış açısı kazandırmaktı. Katılımcıların, görev yaptıkları okullarda öğretim süreçlerini etkin şekilde yönlendirmeleri ve bu yaklaşımı uluslararası platformlarda da uygulayabilecek donanıma ulaşmaları hedeflendi.Akademik İş Birliği ve Eğitim SüreciEğitimler, İstanbul Medeniyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi akademisyenleri ile TMV Temel Eğitim Koordinatörlüğü uzmanları tarafından verildi. Program, çevrim içi ve yüz yüze oturumlarla 7 hafta boyunca sürdürüldü. Ters yüz öğrenme modeli çerçevesinde; ön hazırlık, öğrenme görevleri, çevrim içi etkileşimler ve uygulamalı etkinlikler bir arada kullanıldı.Program kapsamında erken çocukluk eğitimine dair kapsamlı bir içerik sunularak, çocukların çok yönlü gelişimini desteklemeye yönelik çeşitli eğitim alanlarına değinildi. Katılımcılar; çocukların gelişimsel süreçleri, erken okuryazarlık ve çok dilli eğitim, akademik ve sosyal becerilerin desteklenmesi, öğretim yöntemleri ile materyal geliştirme, rehberlik ve değerlendirme gibi konularda bilgi edindiler. Ayrıca sınıf yönetimi ve tasarımına dair uygulamalar ile atölye çalışmalarına katılarak teorik bilgilerini pratiğe dönüştürme fırsatı buldular.Türkiye Maarif Vakfı, bu programla erken çocukluk eğitiminde uluslararası ölçekte etkili olabilecek nitelikli öğretmenler yetiştirmeyi amaçlıyor. Program, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını zenginleştirirken, uluslararası eğitim platformlarına katkı sağlayabilecek vizyoner bir yaklaşımı da beraberinde getiriyor....
Pakistan'daki Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları öğrencileri ülke çapında düzenlenen staj programını tamamladı.Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, Pakistan'da, mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak için son sınıf öğrencilerine yönelik büyük çaplı bir staj programı düzenledi.Staj programına, 8 şehirdeki 11 kampüsten 193 öğrenci katıldı.Öğrenciler, devlet ve sivil toplum kuruluşlarında finans, sosyal kalkınma, sağlık, insan kaynakları, pazarlama, tıp, bilişim teknolojileri gibi alanlarda staj eğitimlerini tamamladı.Programla, öğrencilerin akademik eğitiminin pratiğe aktarılması hedeflenirken, kariyerleriyle ilgili planlamalarında onları motive etmek ve geleceğe hazırlanmaları amaçlandı.Staj programını tamamlayan Essa Khushdil, çalışarak deneyim sahibi olma şansı verilmesinden dolayı memnuniyet duyduğunu söyledi.Khushdil, stajın kendisi için inanılmaz bir fırsat olduğunu dile getirerek, "Geleceğim için faydalı olacak bilimsel keşiflere dair çok değerli tecrübeler edindim." ifadesini kullandı.Cambridge Programı öğrencilerinden Anka Rizwan da "Bu staj programıyla İslamabad'daki Benazir Bhutto Kadın Sığınma Evi ve Rehabilitasyon Merkezinde çalışma fırsatı edindim. Bu deneyim, beni gelecekte odaklanacağım alana dair farkındalığımı artırırken, aynı zamanda toplumsal sağlıkla ilgili gelişmeleri de öğrenmeme kapı açtı." diye konuştu.Lahor'daki Mayo Hastanesi Çocuk Psikiyatri Bölümünde staj yapan Hammad Ali de "Ergenlerin karşılaştığı zorlukları anlamada katıldığım terapi seansları benim açımdan çok faydalı oldu. Bu deneyim, psikoloji alanındaki profesyonel bilgime oldukça büyük katkı sağlarken alanıma yönelik motivasyonumu da artırdı." dedi.Türkiye Maarif Vakfı Pakistan Direktörü Harun Küçükaladağlı, öğrencilerden, velilerden ve kuruluşlardan alınan olumlu geri bildirimlerin kendilerini mutlu ettiğini söyledi.Staj programı öğrencilerin pratik bilgilerine katkı sağlarken veliler de çocukları için planlanan bu eğitimden oldukça memnun kaldığını ifade etti.Pakistan'da kapsamlı staj fırsatları sunan birkaç okuldan biri olan Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, öğrencilerin kariyer ve mesleki gelişimine destek olmayı hedefliyor...
Moritanya’nın başkenti Nuakşot’ta yer alan Uluslararası Maarif Okulları, ülke genelinde bir ilki gerçekleştirerek Robotik Kodlama Atölyeleri’ni hayata geçirdi. Bu atölyelerde, öğrenciler bilgi teknolojisi ve yazılım alanında yeteneklerini keşfederken, robotların hareketlerini ve işlevlerini kontrol edebilecek programlama becerilerini geliştiriyorlar.Türkiye Maarif Vakfı Moritanya Temsilcisi Taha Şen, bu atölyelerin önemine dikkat çekerek, Nuakşot’ta geleceğin yazılımcılarını yetiştirmeyi hedeflediklerini belirtti. Şen, Moritanya’da bu tür bir eğitimin ilk kez sunulduğunu ve bir ülkenin gelişimine katkıda bulunmanın en etkili yolunun gençlere yatırım yapmak olduğunu vurguladı.Atölyelerin kurulmasıyla, öğrencilere akademik bilgilerini pratiğe dökme ve becerilerini geliştirme fırsatı sunulduğunu ifade eden Şen, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun eğitimlerle donatıldıklarını söyledi. Ayrıca, ülke temsilcisi, interaktif geziler ve 2025 yılında düzenlenmesi planlanan bilim festivali gibi etkinliklerle öğrencilerin bu alana olan ilgisini desteklemeyi ve uluslararası yarışmalarda yarışacak takımlar kurmayı amaçladıklarını dile getirdi.2017 yılında eğitime başlayan Uluslararası Moritanya Maarif Okulları, üç kampüste anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde toplamda yaklaşık bin 250 öğrenciye eğitim veriyor ve ülkede büyük ilgi gören bir eğitim kurumu olarak tanınıyor. 2024 yılında, Moritanya Nuakşot Erkek Lisesi öğrencisi Mohamed Yeslem Choumad, Cumhurbaşkanlığı Bilim Olimpiyatları Fen Bilimleri sınavında ülke genelinde yedinci sırayı elde etmiş ve bu başarısıyla dikkat çekmiştir.Nuakşot Maarif Okulları’nın robotik kodlama atölyeleri, Moritanya’da teknoloji ve yazılım alanında bir dönüm noktası oluşturuyor ve ülkenin gelecekteki teknoloji liderlerini yetiştirmek için önemli bir adım olarak görülüyor. Bu atölyeler, öğrencilere sadece teknik beceriler kazandırmakla kalmıyor, aynı zamanda problem çözme, yaratıcı düşünme ve takım çalışması gibi hayati öneme sahip becerileri de geliştirmelerine yardımcı oluyor....
Dünyaca ünlü, Nobel Ödüllü bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar, Azerbaycan Uluslararası Maarif Okullarında yönetici, öğretmen ve öğrencilerle bir araya geldi.Prof. Dr. Sancar’ı Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün karşıladı. Maarif kampüsünü ve dersliklerini gezerek, bilgi alan Prof. Sancar, öğrencilerin kimya laboratuvarında yaptığı deneyleri gözlemledi ve tavsiyeler verdi.Türkiye Maarif Vakfı Azerbaycan Ülke Temsilcisi Dr. Serdar Gündoğan etkinliğin açılış konuşmasını yaparak misafirleri selamladı. Ardından Prof. Dr. Birol Akgün, Türk dünyasının gururu, Nobel ödüllü Prof. Dr. Aziz Sancar'ın Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları ziyaretinin tarihi önem taşıdığını ve Maarif Okulları ile geleceğini inşa eden öğrenciler için motivasyon kaynağı olacağını belirterek, "Çocuklarımıza böyle güzel bir etkinlik düzenlemekten gurur duyuyoruz. Milletimizin inancı ve mücadelesi var, yeter ki bu enerjiyi geleceğimize yönlendirebilelim." dedi.Prof. Dr. Aziz Sancar, öğrencilere hitaben: "Uzun açıklamalara alışık değilim ama şunu söylemeliyim ki, Türk dünyasının her zaman en iyiye ulaşmasını istedim, bu olmazsa mutlu olamam. Allah'a güvenirseniz sonunda kazanırsınız, hedefinize ulaşırsınız. Nobel Ödülü'nü almadan önce çok endişeliydim. Tüm Türk dünyasını temsil ettiğimi biliyordum. Bu yönde iyi bir ders vermem gerektiğini düşündüm ve aylarca buna hazırlandım. Elimde Türk bayrağı, göğsümde Osmanlı armaları vardı, nereden geldiğimi, kimi temsil ettiğimi de bilsinler istedim." diye ekledi.Çocukların sorularını cevaplayan bilim insanı, doğa ve matematik bilimleri alanında daha fazla çalışılması gerektiğini kaydetti. Bilim adamı sporun öneminden özellikle bahsetti.Prof. Sancar’a Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Nevzat Şimşek tarafından hatıra hediyesi takdim edildi. Etkinlik kitap imza töreninin ardından sona erdi....
Kamerun'da faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı okulların 2023-2024 yılı mezuniyet töreni Douala, Ngaoundere ve Yaounde'de gerçekleştirildi. Yaounde'de bulunan Palais de Congres binasında düzenlenen mezuniyet törenine Türkiye'nin Yaounde Büyükelçisi Volkan Işıkçı, TMV yetkilileri, TMV'ye ait Bastos Okulu ve Nkolfoulou Okulu öğrencileri ve veliler katıldı.İki ülkenin milli marşlarının okunmasıyla başlayan törende konuşan Işıkçı, mezun olan öğrencileri ve TMV okullarında görevli öğretmenleri tebrik etti.Öğrenciler mezuniyetlerini, Türkçe şarkılar söyleyerek, halaylar çekerek kutladı....
Türkiye'ye artan ilgiyle birlikte Türkçe öğrenmek isteyenlerin sayısı da artıyor. Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün global olarak tanıtılması için stratejik adımlar atın TMV, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor. Bu çerçevede, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve çeşitli akademisyenlerin katkısıyla oluşturulan program kapsamında, TMV 152 kitabı hazırlayarak okullarında okutuyor.Dünyada Türkiye'ye ilgi arttıkça Türkçe öğrenmek isteyenlerin sayısı da artıyor. Bu ihtiyacı gören Türkiye'nin oluşturduğu eğitim ve kültür diplomasisi kurumlarından olan Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün global olarak tanıtılması için stratejik adımlar atıyor.Türkiye'nin 11. ve 12. Kalkınma Planları doğrultusunda şekillenen eğitim politikaları çerçevesinde TMV, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor.Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve çeşitli üniversitelerden akademisyenlerin ve kurumların katkısıyla oluşturulan "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı", çerçevesinde TMV şu ana kadar anaokulundun liseye kadar yabancıları Türkçe öğretimi için 152 kitabı hazırlayarak okullarında okutuyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorHer Sınıfta Türkçe DersiVakıf, özellikle okul öncesi, ilkokul, ortaöğretim ve lise düzeylerinde Türkçe'nin sistemli bir şekilde öğretilmesine büyük önem veriyor. Uluslararası dil öğretimi standartlarına uygun olarak, K-12 seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe ders kitapları ve seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları geliştiriyor. Vakıf şu ana kadar Yabancılara Türkçe Öğretmeye dönük 152 kitabı hazırlamış bulunuyor.Bu amaç doğrultusunda, K-12 seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe ders kitapları ve seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları geliştirildi.Vakfın hazırladığı Türkçe kitapları dört temel dil becerisinin (okuma, dinleme, konuşma, yazma) yanı sıra dil bilgisi öğretimi de kitapların sisteminin en önemli parçalarını oluşturuyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTMV'DEN HER DÜZEY İÇİN 152 TÜRKÇE KİTABIMaarif Türkçe Kitap Setleri, dil öğretimine yeni bakışlar getiren yaklaşımlar ve yöntemler dikkate alınarak Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı'nın esas aldığı eylem odaklı yaklaşım çerçevesinde aşamalı kitaplarla öğrenciyi harekete geçirmek, Türkçeyi sadece bir ders olmaktan çıkarıp oyunlarla, şarkılarla, türkülerle hayatı sınıfa taşıyarak eğlenceli bir eğitim ortamı oluşturmayı hedefliyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye'de eğitim fakültesi mezunu veya MEB'de görevli Türkçe öğretmenlerinden seçilenler aracılığıyla okullarda Türkçe öğretimini sağlıyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorHACİVAT-KARAGÖZ-NASRETTİN HOCA VE KELOĞLAN!TMV'nin hazırladığı kitap setlerinde kültürel duyarlılığa da ayrıcı önem veriliyor. Türkiye ve Türk kültürünü özgün bir şekilde sunmak için Hacivat ile Karagöz, Nasreddin Hoca, Keloğlan gibi kahramanlarda yer veriliyor.Söz konusu halk kahramanları üzerinden geliştirilen içeriklerle Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde ilk kez Türkçenin söyleyiş inceliklerini sezdiren, sistemli bir şekilde olası konuşma hatalarının önüne geçen telaffuz bölümleri dikkat çekiyor.Maarif'in Türkçe kitap setleri kendine özgü TRT bölümüyle otantik içerikler sunarak Türkiye ve Türk kültürünün tanıtımı keyifli ve eğlenceli bir hâle getiriliyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTÜRKİYE'NİN GÖNÜLLÜ ELÇİLERİMaarif Türkçe kitaplarının ünite sonunda yer alan proje bölümleri ile de öğrencilerin öğrenme sürecini okul dışına taşımak, rol ve görevlerle 21. yüzyıl becerilerine uygun yeterlikler kazanmaları ve böylece çok yönlü, hayatın her alanında etkin fertler olarak Türkçe bilen, Türkiye'ye seven Türkiye ile insanı, kültürel ve en önemlisi de ticari ilişkilerde aktif rol alacak Türkiye'nin gönüllü elçileri olarak yetişmeleri hedefleniyor.Maarif okullarından mezun olan öğrencilerin en az B2 seviyesinde Türkçe becerisine sahip olmaları ve Türkçe konuşan öğrenciler aracılığıyla Türkçenin uluslararası alanda yaygınlaştırılması amaçlanıyor.Vakfın en büyük hedeflerinden biri ise 53 ülkedeki okullarda anaokulundan liseye kadar Türkçe öğretmek.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTMV, ülkenin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince dünyanın dört bir yanında Türkçe öğretmeyi ve bu alandaki çalışmaları Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak görürken, dünya genelinde 467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe öğretiyor.Vakfın üzerinde durduğu önemli konulardan bir diğeri de Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru şekilde anlatılması ve tanıtılması.Türkiye, dünya ülkelerinde Türkçe bilen, TMV okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin geleceğine önemli bir yatırım olarak görüyor.Üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi faaliyetlerini de sürdüren TMV, Arnavutluk'taki TMV Tiran New York Üniversitesinde Türkoloji bölümü açılması girişiminde bulundu.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorDünyada Türkçe Öğretmek Türkiye'nin Geleceğine YatırımTürkiye Maarif Vakfı, Türkiye'nin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince dünyada Türkçe öğretmeyi, Türkçeye yapılan yatırımı, Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak görmektedir. Vakıf, dünya genelinde 467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe öğretmekte ve eğitim bağlarını yeni ülkelere taşımaktadır. Ayrıca, Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru bir şekilde anlatılması ve tanıtılması, vakfın üzerinde durduğu önemli konulardan biridir.Bir yıllık gayrı safi milli hasılasının yarısını dünya ile kurduğu insani, kültürel ve ticari ilişkiler üzerinden sağlayan Türkiye; dünya ülkelerinde Türkçe bilen, Türkiye Maarif Vakfı okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin geleceğine önemli bir yatırım olarak görüyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorAvrupa'da Türkiye ve Türkçe RüzgârıAyrıca Türkiye Maarif Vakfı, üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi faaliyetlerini sürdürmektedir. Arnavutluk'ta TMV Tiran New York Üniversitesi'nde Türkoloji bölümü açılması gibi girişimlerde bulunulmuştur.Avrupa'daki Türk çocuklarına yönelik çalışmalar da yürüten TMV, iki dilli Türk çocuklarının ana dillerinin gelişimine katkı sağlamak amacıyla Avrupa Eğitim Merkezlerini açtı.Öte yandan "TMV Türkçenin İki Dilli Çocuklara Öğretimi Modeli" ile bu çocukların ana dillerinin gelişimi destekleniyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorVakıf, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın bütün dünyada başlattığı girişimci insani dış politikasının gereği olarak da ilgili kamu kurumlarıyla eş güdüm halinde faaliyetlerini sürdürüyor.Bu çerçevede TMV ve Türk-Alman Üniversitesi 22-23 Mayıs tarihlerinde MEB, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB), Yunus Emre Enstitüsü (YEE) ve Türk Dil Kurumunun katılımıyla "Uluslararası İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi Çalıştayı" düzenledir....
Türkiye Maarif Vakfı 2024 yılı Merkezi Türkçe Durum Tespit Sınavı Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda DüzenlediTürkçe Durum Tespit Sınavı (TDTS), Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda 16 Mayıs 2024 tarihinde eş zamanlı olarak 4800 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirildi. Öğrencilerin Türkçe dil becerilerinin objektif bir şekilde ölçülmesini ve Türkçe seviyelerinin belirlenmesini amaçlayan bu sınav A1 + A2 + B1 seviyelerinde yapılırken, sınava 4. 5. 6. 7. 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin tamamı katıldı. ...
