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décembre 14, 2025 Les Ingénieurs de Demain ont Concouru : Succès Remarquable des Élèves de Maari

Dans le cadre du projet « Connectivity » des projets de l’Union européenne, et avec la contribution du ministère de l’Éducation et des Sciences de la République kirghize, le Championnat international de robotique « Bishkek FIRST Regional 2025 » s’est tenu les 13 et 14 décembre 2025, accueilli par le Complexe éducatif Maarif.L’événement, de portée régionale et internationale, a réuni plus de 350 participants. Au total, 28 équipes du Kazakhstan et 27 équipes du Kirghizistan ont participé au championnat. L’organisation a constitué une plateforme majeure visant à développer les connaissances et les compétences des élèves dans les domaines STEAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques).Les compétitions se sont déroulées dans les catégories FIRST LEGO League Explore, FIRST LEGO League Challenge et FIRST Tech Challenge (FTC).Succès internationaux des équipes MaarifLes équipes du Complexe éducatif Maarif se sont distinguées par leurs performances remarquables lors du championnat. L’équipe « Maarif Prime » a remporté le prix Champions Award Finalist, lui permettant de participer à une compétition internationale qui se tiendra en Bulgarie. L’équipe « T-Rex » s’est également qualifiée pour une compétition organisée en Chine grâce à son succès dans la même catégorie. Quant à l’équipe « AnacondaX », elle a remporté le prix Inspire Award Winner et participera à la compétition internationale en Chine.Le « Bishkek FIRST Regional 2025 » se distingue comme un événement exemplaire contribuant au développement des compétences des jeunes en matière de pensée innovante, d’ingénierie, de résolution de problèmes et de travail d’équipe, grâce aux contributions du ministère de l’Éducation et des Sciences du Kirghizistan, au soutien des partenaires internationaux et à la capacité organisationnelle du Complexe éducatif Maarif....

décembre 10, 2025 Succès important des élèves des écoles Maarif de Serbie en Bulgarie

Lors du Concours de mathématiques « Au-delà des frontières », organisé en Bulgarie, les élèves des Écoles internationales Maarif de Serbie ont obtenu des classements remarquables. Dans cette compétition, à laquelle ont participé plus de 800 élèves, les élèves des écoles Maarif ont représenté leurs établissements par les distinctions qu’ils ont remportées.Les élèves, qui ont remporté quatre médailles d’or, deux médailles d’argent et deux certificats de mérite, ont démontré leurs connaissances et compétences en mathématiques par des résultats concrets. Les distinctions obtenues ont mis en évidence la préparation académique des élèves en vue de la compétition.Le Concours de mathématiques « Au-delà des frontières », auquel participent des élèves de différents pays, se distingue comme une organisation internationale évaluant les connaissances et compétences des jeunes. Le succès des élèves des Écoles internationales Maarif de Serbie dans cette compétition constitue un exemple concret des réussites de la Fondation Maarif de Türkiye dans les compétitions internationales....

décembre 08, 2025 Un événement significatif des Écoles Maarif du Kosovo pour la Journée internationale des personnes handicapées

Un événement significatif des Écoles Maarif du Kosovo pour la Journée internationale des personnes handicapéesUn événement spécial de sensibilisation a été organisé à Pristina à l’occasion de la Journée internationale des personnes handicapées du 3 décembre, en coopération avec le Conseil des étudiants de la Faculté de pédagogie de l’Université de Pristina et les Écoles internationales Maarif du Kosovo.L’événement, visant à renforcer la sensibilité sociale et à soutenir l’inclusion des enfants à besoins particuliers dans la vie sociale, s’est tenu dans l’amphithéâtre de la Faculté de pédagogie Hasan Prishtina. Y ont assisté le Représentant de la Fondation Maarif de Turquie au Kosovo, Mehmet Nedim Aslan, la Vice-Doyenne Kyvete Shatri, la Directrice du Centre d’apprentissage et de conseil "Përparimi", Drita Dushi, ainsi que de nombreux invités.Mehmet Nedim Aslan a déclaré que les Écoles Maarif agissent avec l’objectif d’une société offrant des chances égales à tous :« Les élèves de Maarif ont démontré les valeurs humaines et la solidarité de la plus belle manière grâce aux cadeaux symboliques qu’ils ont préparés pour leurs camarades à besoins particuliers. Nous remercions nos enseignants, les familles et toutes les parties prenantes pour leurs efforts en faveur du développement de nos élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Nous réaffirmons notre détermination à travailler ensemble pour une société plus inclusive et accessible. »La Vice-Doyenne Kyvete Shatri a souligné l’importance de l’événement dans le renforcement de la sensibilité sociale et de la coopération interinstitutionnelle :« Le programme d’aujourd’hui reflète le talent et le sens des responsabilités des étudiants des Écoles Maarif et de l’Université de Pristina. »La Directrice du Centre "Përparimi", Drita Dushi, a également remercié tous ceux qui ont contribué à l’organisation.111 cadeaux symboliques distribuésAprès les discours, les élèves de Maarif ont présenté des performances musicales et des danses. À la fin du programme, ils ont offert 111 cadeaux symboliques aux élèves à besoins particuliers du Centre "Përparimi".Les Écoles internationales Maarif du Kosovo poursuivent leurs activités éducatives depuis 2017, avec environ 760 élèves à Pristina et Prizren....

décembre 06, 2025 La 5e édition du Sommet de l’Éducation d’Istanbul s’achève par un appel à « Guérir par l’Éducation »

Organisé sous le thème « Améliorer le monde par l’éducation », le Sommet de l’Éducation d’Istanbul s’est conclu avec une forte participation. Le sommet s’est poursuivi avec les évaluations d’experts portant sur les enjeux contemporains du domaine éducatif. Il s’est terminé par le discours de clôture et la cérémonie de remise des prix prononcés par la professeure associée Zeynep Arkan, membre du Conseil d’administration de la Fondation Maarif de Türkiye et présidente du comité d’organisation du Sommet. Arkan a souligné l’importance de l’événement en déclarant : « Chaque appel, chaque idée exprimée lors du Sommet de l’Éducation d’Istanbul a nourri une recherche commune : celle d’une éducation capable d’opposer la conscience, la justice et le bien à tout ce qui blesse l’être humain. »Les dimensions humaines et sociales de l’éducation à la loupeLors du premier panel, intitulé « L’art d’humaniser au-delà du programme scolaire », les intervenants ont mis en avant que l’éducation n’est pas seulement un processus d’enseignement, mais un parcours transformateur pour l’individu et la société. Il a été souligné que le Sommet de l’Éducation d’Istanbul est devenu une plateforme contribuant aux processus d’élaboration de politiques à l’échelle mondiale. L’accès de chaque enfant à l’éducation a été présenté comme la première étape pour améliorer le monde. L’accent a été mis sur le renforcement de l’apprentissage socio-émotionnel, l’inclusivité des environnements scolaires et la promotion de la pensée critique.Dans le panel « De l’école à la société : un écosystème de coopération », les intervenants ont rappelé des exemples d’hospitalité manifestés par la Türkiye en période de crise et ont mis en lumière le rôle de l’éducation dans le renforcement de la culture de la paix. Ils ont signalé que les enfants qui vivent la diversité ensemble contribuent à la cohésion sociale. Ils ont également souligné que l’éducation doit être renforcée non seulement dans les limites de l’école, mais aussi grâce à un réseau durable de coopération avec les familles, la société et les partenaires internationaux.La voix de la jeunesse s’élève dans le dernier panelLors de la session « Un appel de la jeunesse pour demain : de l’idée à l’action », les jeunes intervenants ont évoqué le rôle déterminant du courage et de la résilience dans le passage à l’action. Ils ont insisté sur la fonction de l’éducation qui relie les jeunes à l’histoire, à la société et à un objectif plus grand. Il a été souligné que la décolonisation n’est pas un effacement culturel, mais un processus de libération de la pensée critique, et que l’identité et l’appartenance se construisent à travers le parcours personnel de chacun. La volonté de lutte de la jeunesse a été décrite comme une force essentielle dans la transformation future.Des messages forts de la présidente du comité d’organisation, ArkanDans son discours de clôture, la professeure associée Zeynep Arkan a mis en évidence le pouvoir transformateur de l’éducation en tant que force capable de changer le destin des sociétés. Elle a rappelé la vérité universelle du pouvoir guérisseur de l’éducation en disant : « L’amélioration ne se produit pas seulement entre quatre murs ; elle se poursuit dans la rue, à la maison et au cœur de la société. L’accès d’un enfant à l’école peut changer le destin d’une société entière. » Elle a aussi affirmé que dans de nombreuses régions — de Gaza à l’Ukraine, du Yémen à la Somalie — les enfants vivent des souffrances similaires, et que ce sont encore eux qui portent le poids le plus lourd des guerres et de la pauvreté. Ainsi, l’éducation ne peut être définie comme un simple processus académique, mais comme une porte d’espérance qui transporte l’être humain au-delà de l’obscurité. Arkan a résumé cette idée par ses mots : « L’éducation est la seule voie capable de transporter l’être humain au-delà des peurs, des contraintes et des ténèbres. »Elle a souligné qu’un pays peut se relever grâce à ses propres ressources, mais que le monde ne devient meilleur que lorsqu’il avance uni, insistant sur le fait que la solidarité internationale fondée sur l’éducation constitue le pilier le plus solide pour améliorer le présent et l’avenir.Déclarations du président de la Fondation, Mahmut M. ÖzdilMahmut Mustafa Özdil, président de la Fondation Maarif de Türkiye, a fait des déclarations à l’Agence Anadolu concernant la mission éducative de la fondation. Il a précisé qu’ils atteignent plus de 70 000 élèves dans 64 pays et a souligné l’importance historique d’Istanbul en tant que centre d’éducation. Il a déclaré : « En tant que fondation, nous tirons parti de la force historique d’Istanbul pour réunir des universitaires, des décideurs politiques et des praticiens du monde entier afin de discuter des enjeux contemporains de l’éducation. » Özdil a ajouté que le Sommet de l’Éducation d’Istanbul crée une capacité d’élaboration de solutions globales en réunissant des acteurs éducatifs de différents pays, et que la Fondation joue un rôle unificateur dans l’éducation internationale.Après les discours de clôture, les prix ont été remis aux lauréats des concours de Bonnes Pratiques en Éducation, de Photographie et de Peinture. Le Sommet de l’Éducation d’Istanbul s’est achevé par une photo de famille des participants....

décembre 05, 2025 Le Sommet de l’Éducation d’Istanbul organisé cette année sous le thème “Guérir le Monde par l’Éducation”

Le cinquième Sommet de l’Éducation d’Istanbul, organisé par la Fondation Maarif de Türkiye, s’est tenu au Centre Culturel Atatürk sous le thème “Guérir le Monde par l’Éducation”. Rassemblant des éducateurs du monde entier, l’événement a offert une plateforme de discussion sur les enjeux contemporains de l’éducation à l’échelle mondiale. Parmi les invités d’honneur figuraient Emine Erdoğan, épouse du Président de la République de Türkiye, et Latifa Al-Droubi, épouse du Président de la République arabe syrienne.Dans son discours d’ouverture, le Président de la Fondation Maarif, Mahmut M. Özdil, a présenté une analyse critique des modèles éducatifs centralisés. Il a déclaré : « Guérir le monde par l’éducation : qui est malade, que guérissons-nous, et qu’est-ce qui est considéré comme sain ? Le point où nous sommes arrivés est le résultat de décisions prises par des autorités qui, depuis un centre unique, ignorent la diversité du monde, se ferment à ses multiples réalités et imposent leur propre vérité comme la seule valable. » Il a souligné la nécessité d’adopter une approche pluraliste, nourrie par un sens profond de la justice.Dans la deuxième partie des discours d’ouverture, Latifa Al-Droubi a rappelé le pouvoir du savoir dans la reconstruction des sociétés. « Le savoir ne peut être effacé, les idées ne peuvent être limitées, et l’avenir qu’un enfant porte dans son cartable ne peut jamais lui être enlevé », a-t-elle affirmé. Selon elle, l’éducation reste une source d’espoir pour les nations en temps de crise, et la coopération entre la Türkiye et la Syrie ouvrira la voie à des partenariats plus larges à l’avenir.Invitée d’honneur du sommet, Emine Erdoğan a mis en avant la dimension transformative de l’éducation pour l’humanité. Elle a résumé l’esprit du sommet en déclarant : « Le Sommet de l’Éducation d’Istanbul montrera la puissance de l’éducation qui nourrit l’âme de l’humanité, guérit ses blessures et éclaire ses ténèbres. Il nous rappellera que le plus beau monde se construit avec un stylo et que l’équilibre de la justice ne peut être assuré que par ceux qui aspirent à un tel monde. » Critiquant la conception moderne du succès, elle a ajouté : « Le monde moderne forme l’être humain à travers des moules ; il impose une culture de performance qui stimule un appétit capitaliste pour les scores. » Elle a également souligné que le modèle éducatif de la Fondation Maarif, sensible aux cultures, constitue un exemple efficace sur le plan international.Les Défis Structurels de l’Éducation Débattus en Session de Haut NiveauLors de la première session de haut niveau, présidée par Mahmut M. Özdil, le Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle de Djibouti, Mohamed Mahamoud, la Secrétaire générale du Ministère de l’Éducation du Sénégal, Khady D. Mbodji, et le Secrétaire général du Ministère de l’Éducation du Mali, Boubacar Dembele, ont partagé leurs points de vue sur les priorités et défis structurels de leurs systèmes éducatifs.Khady D. Mbodji a déclaré que « Guérir le monde signifie aussi humaniser la technologie », soulignant le rôle des jeunes en tant que bâtisseurs du futur. Boubacar Dembele a rappelé que « L’école ne doit pas se limiter à transmettre des connaissances théoriques ». Pour sa part, le ministre Mohamed Mahamoud a affirmé : « Si nous croyons que l’éducation peut guérir le monde, aucun enfant ne doit être laissé en dehors de l’école », insistant sur l’importance de politiques éducatives inclusives.Le Discours Thématique Souligne les Valeurs et la Stabilité dans l’ÉducationL’ambassadeur Dr. Mehmet Güllüoğlu, intervenant comme orateur principal, a examiné l’impact de l’éducation sur la santé, l’économie et le bien-être social. « Un savoir dépourvu de valeurs morales est un savoir dangereux ; une technologie sans conscience est une technologie destructrice », a-t-il averti, appelant à renforcer l’éducation sur une base éthique. Il a également insisté sur la nécessité de préserver l’autorité sociale des enseignants et de consolider l’écosystème éducatif pour assurer un développement durable.La Dernière Session Porte sur les Crises Mondiales et les Perspectives ÉducativesModérée par le Prof. Dr. Naci İnci, la dernière session s’est concentrée sur les effets des crises mondiales sur l’éducation. « Nous sommes témoins de conflits globaux, du déplacement de millions de personnes et d’une polarisation qui éloigne les communautés les unes des autres. Cette réalité nous conduit au thème de cette année : guérir le monde par l’éducation », a-t-il déclaré.Dr. Esra Albayrak a mis en lumière l’importance d’une approche éducative critique et novatrice. Elle a affirmé : « Nous attendons de nos enfants qu’ils se demandent pourquoi Greenwich est considéré comme le point zéro du monde ; qu’ils comprennent que Christophe Colomb n’était pas un explorateur mais un marchand conquérant ; et que les mathématiques et la philosophie existaient bien avant la Grèce antique — en Chine, à Babylone, en Mésopotamie et dans la péninsule Arabique. » Elle a également souligné la nécessité d’une décolonisation du savoir et de responsabilités éthiques à l’ère numérique.Martin Armengol a expliqué que la numérisation représente non seulement une transformation technologique mais aussi une opportunité culturelle capable de redéfinir les processus d’apprentissage. Akodah Ayewouadan a rappelé que l’éducation renforce la cohésion sociale et que des modèles éducatifs résilients permettent aux sociétés de mieux faire face aux crises. Les thèmes de la diversité culturelle, de l’apprentissage à l’ère numérique et de la construction de sociétés résilientes ont été largement abordés.La première journée du Sommet de l’Éducation d’Istanbul s’est ainsi achevée après de riches échanges sur les enjeux actuels de l’éducation. Le sommet se poursuivra le lendemain avec des discussions centrées sur le pouvoir réparateur de l’éducation et sur les perspectives de coopération internationale....

novembre 27, 2025 Les Élèves des Écoles Internationales Maarif de Roumanie Deviennent une Source de Fierté

Les élèves des Écoles Internationales Maarif de Roumanie ont représenté leur pays avec succès sur la scène internationale grâce aux distinctions qu’ils ont remportées dans deux grandes compétitions de calcul mental organisées à Dubaï et à Ajman. Des centaines d’élèves provenant de plus de 18 pays ont participé aux événements tenus du 25 au 27 novembre 2025.Les jeunes talents de l’école, les sœurs Natalia-Cristina Babă et Lavinia-Teodora Babă, qui ont démontré des performances remarquables, ont attiré l’attention par leurs réussites dans un environnement très compétitif. Lors de la compétition Brain Master – World Cup organisée à Dubaï, Natalia-Cristina Babă est devenue Championne du Monde, tandis que Lavinia-Teodora Babă a obtenu la 1ère place. Aux Olympiades Mondiales de Calcul Mental WAMAS à Ajman, Lavinia-Teodora Babă a remporté le titre de Championne Olympique, et Natalia-Cristina Babă a obtenu la 2ème place, signant ainsi un nouveau succès remarquable.Grâce à ces résultats, les élèves des Écoles Internationales Maarif de Roumanie ont représenté fièrement leur pays dans deux grands tournois internationaux et ont obtenu des distinctions majeures. Concernant les succès des élèves, les Écoles Internationales Maarif de Roumanie ont déclaré :« Ces résultats précieux obtenus par nos élèves dans des compétitions internationales reflètent leurs efforts dévoués, l’accompagnement de leurs enseignants et le soutien solide de leurs familles. Nous félicitons sincèrement Natalia et Lavinia, et nous remercions nos enseignants pour leur contribution au processus de préparation ainsi que les familles pour leur soutien constant. »...