Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Kırgızistan temasları kapsamından Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'ni ziyaret etti.Burada konuşan Erdoğan, ata yurdu Kırgız Cumhuriyeti'nde olmaktan duyduğu memnuniyeti dile getirdi.Türkiye-Kırgızistan işbirliğinin sürekliliğinin en önemli güvencesinin, eğitim öğretim alanındaki projeler olduğuna işaret eden Erdoğan, şunları kaydetti:"Türkiye olarak Kırgız gençlerinin daha aydınlık bir gelecek kurmalarına destek olmak amacıyla eğitim öğretim sahasında çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu çerçevede Kırgızistan'ın bağımsızlığının hemen ardından 1992 yılında imzaladığımız Eğitim Anlaşması kapsamında ortak okulumuz Türk Kırgız Anadolu Lisesi ve Anadolu Kız Meslek Lisesini eğitime açtık. 1995 yılında ise Manas Üniversitemizin temellerini attık. 2022 yılında Türkiye Maarif Vakfı okulumuzun açılması ile Kırgızistan'da eğitime verdiğimiz desteği bir kez daha teyit ettik. Gelinen aşamada ortak liselerimizde 400, Bişkek Türk okulumuzda 1200, TÖMER Türkçe kurslarımızda 3 bin 100 öğrencimiz var. Kısa süre önce açılmasına rağmen Türkiye Maarif okulumuzda 1500 öğrenciye ulaştık. Manas Üniversitesinde ise yaklaşık 7 bin genç kardeşimiz yükseköğrenim görüyor. Yani farklı seviyelerde toplamda 13 bini aşkın öğrenciye doğrudan destek sağlıyoruz."Erdoğan, bugüne kadar Türkiye bursları vasıtasıyla binlerce Kırgız öğrenciye Türkiye'de eğitim fırsatı sunduklarını vurgulayarak, "Tüm bu gayretlerimizle Kırgız kardeşlerimizin beşeri, akademik ve kültürel sermayesinin güçlenmesine ciddi katkıda bulunduk. İnsana yaptığımız yatırımların asla boşa gitmediğini ve gitmeyeceğini hepimiz çok iyi biliyoruz." değerlendirmesinde bulundu....
56 Üniversite, 10 kurumun katıldığı ve geleneksel hale gelen Üniversiteler ile İş Birliği İstişare Toplantısının üçüncüsü Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün açılış konuşması ile başladı. Türkiye Maarif Vakfının vermiş olduğu kaliteli ve nitelikli eğitimle, kısa sürede köklü uluslararası eğitim kurumlarıyla rekabet eder hale geldiğini söyleyen Akgün, “Vakfımız ağırlıklı olarak K-12 düzeyinde, yani okul öncesinden lise son sınıfa, örgün eğitim faaliyetleri gerçekleştirmektedir. Temelde faaliyet gösterilen ülkenin millî müfredatı esas alınarak verilen Maarif eğitiminde, ihtiyaç duyulması ve ilgili hükümetin de onayıyla Uluslararası Bakalorya (IB) veya Cambridge gibi uluslararası programlar da uygulanmaktadır. Diğer taraftan Vakfımız, Ar-Ge faaliyetlerine de ağırlık vermekte, Uluslararası Maarif (IM) ismiyle kendi özgün uluslararası müfredatını oluşturmaktadır. Müfredat konusunda en önemli somut ürünümüz, şimdilik, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı ve Müfredatı oldu. Vakfımızın geliştirdiği bu müfredat, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanarak ulusal ve uluslararası dil öğretimi uygulamalarında kabul edilen bir program olma niteliği kazanmıştır. Halihazırda, Türkçe eğitim programı kapsamında ders kitapları ve eğitim materyallerinin hazırlanma süreci devam etmekte olup, bu yıl kitap setimizi tamamlamış olacağız.” ifadelerini kullandı. Akgün, Türkiye Maarif Vakfının 17 Haziran 2016’da TBMM tarafından kabul edilen 6721 sayılı Kanunla kurulduğunun altını çizerek, Türkiye Cumhuriyeti adına yurt dışında örgün ve yaygın eğitim faaliyetleri gerçekleştirmekle görevlendirilen ve yetkilendirilen Vakfın, bugün okul öncesinden yüksek öğretime kadar, altı kıtada 49 ülkedeki 427 eğitim kurumunda, 8 bin personeliyle 50 bin öğrenciye eğitim-öğretim ve barınma hizmeti verdiğini vurguladı. Türkiye’nin eğitimde dünyaya açılan penceresi olan Türkiye Maarif Vakfının dünyanın dört bir tarafında sunduğu kaliteli ve nitelikli eğitimle küresel becerilerle donanmış, kendi öz değerlerini özümsemiş, Türkiye’ye müzahir, erdemli bireyler yetiştirerek milletimiz ile diğer milletler arasında dostluk bağlarını güçlendirmeye devam ettiğine temas eden Prof. Dr. Akgün, Türkiye’nin eğitimde uluslararasılaşma stratejisinin de önemli bir paydaşı olan Türkiye Maarif Vakfının, bu süreçte üniversitelerle gerçekleştirdiği iş birliğine de ayrıca önem verdiğini kaydetti. Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyelerinden İpek Coşkun Türkiye’de ve Dünyada Uluslararası Öğrencilerin Güncel Durumu’na yönelik, Prof. Dr. Mehmet Özkan Maarif Ajansı ile ilgili, Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin de Türkçe ve Türk Kültürü Öğretimi ile ilgili birer sunum gerçekleştirdiler. Moderatörlüğünü Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili’nin yaptığı Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’de Karşılaştığı Sorunlar oturumunda YTB İstanbul Koordinatörü Emre Oruç ve Göç İdaresi Başkanlığı Öğrenci İkameti İl Koordinatörü Sinan Kaya faaliyetleri ile ilgili bilgilendirmede bulundular. Yapılan değerlendirmelerin ardından toplantı sona erdi. ...
Türkiye Maarif Vakfı, çok dilliliğin ve kültürlülüğün zenginlik olarak kabul edildiği bugünün dünyasında, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi konusuyla ilgili özel çaba gösteriyor. Türkçe öğretimi faaliyetlerini sistemli ve etkin bir şekilde yürüten Vakıf, liseden mezun olan her Maarif öğrencisinin B2 seviyesinde Türkçe kullanmalarını hedefliyor. Ve okul öncesinden ortaöğretime kadar halihazırda 50 binden fazla öğrenciye Türkçe eğitimi sunuyor. Türkçe öğretimi faaliyetlerini; Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR), 21. Yüzyıl Becerileri (P21), Türkçe Yeterlikler Çerçevesi (TYÇ) ve Maarif Öğrenen Profili’ni esas alarak düzenleyen Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe öğretimi faaliyetlerini; süreç odaklı, işlevsel, görev temelli, keşfetmeye dayalı, problem çözme ve eleştirel düşünme, iş birliği ve iletişim, yaratıcılık ve yenilenme becerilerini esas alan, gerçek hayatla bağlantılı, kültürlerarası etkileşime dayalı, oyun ve drama temelli şekilde yürütüyor. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’nı çalışanlarının kullanımına sunan Vakıf, hazırladığı program temelli ders kitapları setleriyle öğrencilerin en az B2 seviyesinde Türkçeyi kullanmalarını amaçlıyor. Yardımcı okuma kitaplarıyla Türkçeye aşinalık kazandırıyor ve Türk kültürüne ilgiyi artırıyor. Oyun ve drama tekniğiyle Türkçenin etkin bir şekilde kullanımı konusunda destek sağlayacak eğitim içerikleri, Türkçenin özellikle küçük yaşlarda öğrenilmesini sağlıyor. Öğrencilerin, kendi kültürlerinin yanı sıra farklı kültürleri bilen kültürlerarası duygudaşlık becerisi gelişmiş kişiler olarak yetişmelerine önem veren Vakıf, Türk Kültürü ve Medeniyeti/Türkiye ve Türk Kültürü dersi vasıtasıyla kültür ve medeniyetimizin yapı taşlarını kültürel ve kültürlerarası duyarlılık temelinde nesnel ve objektif bir anlayışla uluslararası öğrencilere tanıtıyor. Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri ve Öğretmen Yetiştirme Programlarıyla Türkiye Maarif Vakfı, farklı ülkelerde görev alan öğretmenlerinin gelişimine katkıda bulunuyor. Dahası, öğretim sürecini okul ortamının dışına taşıyarak sürece sosyal çevreyi ve aile katılımını dahil ederek çocukların gerçek hayatla ilişki kurarak öğrenmelerini sağlıyor. Ayrıca, 2023 Stratejileri doğrultusunda faaliyette bulunduğu ülkelerin üniversitelerinde Türkçenin seçmeli ders olarak okutulması için girişimlerde bulunmaya devam ederek, imzalanan protokollerle farklı coğrafyalarda bulunan üniversitelerde Türkçe dersleri veriyor Türkiye Maarif Vakfı, Türkçeye yapılan yatırımı Türkiye’nin geleceğine yönelik yapılan bir yatırım olarak değerlendiriyor....
Türkiye Maarif Vakfı, 50 ülkede sürdürdüğü faaliyetlerini, öğrencilerinin akademik eğitimlerine destek programlarının yanında kişisel gelişimlerine de katkı sağlayacak şekilde sosyal, kültürel ve sanatsal çalışmalara imza atarak sürdürüyor. 13 Mayıs Türk Dil Bayramı Etkinlikleri kapsamında, “Hayatına şiir kat” sloganıyla dünyanın dört bir yanındaki Maarif Yurtları arasında yapılan şiir okuma yarışmasının finali gerçekleştirildi. Jüri üyeliğini Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyeleri Ahmet Türkben, İpek Coşkun ve Mustafa Çaltılı ile; Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin, Kurumsal İletişim ve Tanıtım Daire Başkanı Sait Karahasan, Kaynak Geliştirme ve İş birlikleri Daire Başkanı Mehmet Mete’nin yaptığı yarışmaya ortaokul ve lise öğrencileri katıldı. 9 ülkeden 81 öğrencinin rekabet ettiği yarışmada Somali Banadır Kız Yurdundan Samira Abdishakur Hussein birinci, Afganistan-Şibirgan Erkek Yurdundan İhsanullah Rızai ikinci, Tanzanya-Arusha Erkek Yurdundan Romeo Raymond üçüncü oldu. Ödül olarak; birinciye Türkiye gezisi, ikinciye tablet, üçüncüye akılla saatin verildiği yarışmada katılan her öğrenciye de kitap hediye edildi. Öğrencilerin potansiyellerinin ve sanatsal eğilimlerinin keşfedilmesinin, ülkeler ve yurtlar arasındaki iletişimin arttırılmasının, kültürel kaynaşmanın sağlanmasının ve Türkçe’nin şiirler vasıtasıyla etkin kullanımının yaygınlaştırılmasının amaçlandığı yarışmanın geleneksel hale getirilmesi planlanıyor. ...
Her yıl 80'den fazla ülkeden 1.800 lise öğrencisinin toplamda 4 milyon dolar ödül için bireysel araştırmalarla katıldığı The International Science and Engineering Fair’de (Intel Uluslararası Bilim ve Mühendislik Fuarı) düzenlenen yarışmanın şampiyonu Karachi Gulshan Iqbal Kız Lisesi öğrencileri oldu. Amerika’nın en büyük eyaleti olan Georgia’da bulunan Atlanta şehrinde düzenlenen finallerde, Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları adına Karachi Gulshan Iqbal Kız Lisesi 12. Sınıf öğrencileri Talia Kulsoom ve Umre Kulsuum, Vegan Leather Obtained from Cedrus Deodara (Himalaya Sediri’nden Elde Edilen Vegan Deri) isimli projeyle birincilik elde etti. ...
Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Vakfın Kırgızistan Temsilciliğinin tertiplediği iftar programında konuştu. Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi’nde düzenlenen programa, Prof. Dr. Akgün’ün yanı sıra Türkiye’nin Bişkek Büyükelçisi Ahmet Sadık Doğan, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Alpaslan Ceylan ve Rektör Vekili Prof. Dr. Asılbek Kulmırzayev, yazar Cengiz Aymatov’un ailesi, bakanlar ve bürokratlar, Türk kurumların temsilcileri ve veliler katıldı. Programda, Türkiye’nin Bişkek Büyükelçiliği Din Hizmetleri Müşaviri Mürsel Öztürk ezan-ı şerif okudu. Manas Üniversitesi Türk Dünyası Müzik Orkestrası ve Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü öğrencileri tasavvuf müziği icra etti. Türkiye’nin Bişkek Büyükelçisi Doğan, Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi’nin kuruluşunun birinci yılında Ramazan ayında bir araya gelmelerinden dolayı duyduğu memnuniyetini dile getirdi. Türkiye Maarif Vakfının Bişkek eğitim kompleksinin Kırgızistan’da ve Orta Asya’da bir ilk olduğunu hatırlatan Doğan, Kırgızistan’ın geleceğine katkı sağlayacak eğitimli gençleri yetiştirmeyi planladıklarını söyledi. Doğan, Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi’nin açılmasına verdiği destekten ötürü Kırgızistan Cumhuriyeti’ne teşekkür etti. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Akgün de Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi için “Okulumuz bir yıllıktır ama Türk ve Kırgız kardeşliği bin yıllıktır.” ifadesini kullandı. Akgün, Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi’nde okulun idarecileri, öğretmenleri ve velilerin birbirine inanılmaz bir şekilde kaynaştığını ve okulda Türk ve Kırgız halkları arasındaki kardeşliğinin bir başarı hikayesine dönüştüğünü gördüğünü aktardı. Türkiye Maarif Vakfı olarak 49 ülkede 50 bin öğrenciye nitelikli eğitim hizmeti vermeye çalıştıklarını vurgulayan Akgün, şunları kaydetti: “İstiyoruz ki geleceğin dünyasını inşa edecek öğrencilerimiz bu okullarda yetişsin ve iki halkın geleceğine hizmet etsinler. Kendi özünü kaybetmeden, kendi toplumuna yabancılaşmadan, mankurt olmadan modernleşsinler, çağı yakalasınlar, gelişsinler, kalkınsınlar, dünya ile rekabet etsinler. Kendi milli değerlerine sahip çıksınlar. Bu nedenle inanıyoruz ki, özgüvenini yitirmemiş bu çocuklar yarının mutlu dünyasını hep beraber inşa edecekler. Çabamız budur.” ...
Türkiye Maarif Vakfı Arnavutluk Temsilciliği, başkent Tiran’da “Maarif Science Fair of Albania” adlı bilim fuarı düzenledi. New York Tiran Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Erkan Erdemir, Vakfın Avrupa ve Balkanlar Bölge Daire Başkanı Kemal Bulut, Arnavutluk Ülke Temsilcisi Mesut Özbaysar, New York Schools Müdürü Mehmet Işıker, okul müdürleri, farklı kurum ve kuruluş temsilcileri, lise öğrencileri ve ailelerin katıldığı fuarda, Arnavutluk’taki Maarif ve yereldeki lise öğrencilerinin kimya, biyoloji, matematik ve fizik gibi alanlarda yaptığı projeler sergilendi. Prof. Dr. Erkan Erdemir, fuara katılan öğrencilere başarılar diledi. Mehmet Işıker yaptığı konuşmada Maarif okulları olarak dünyada kaliteli eğitim sunmayı ve ilmini insanlığı iyiliği için kullanan öğrenciler yetiştirmeyi amaçladıklarını belirterek, “New York okullarındaki her öğrencinin özel yeteneklere sahip eşsiz bireyler olduğunu biliyoruz. Teşvik, sıkı çalışma ve motivasyon ile her çocuğun kişisel yeteneklerini keşfedebileceğine inanıyoruz.” ifadelerini kullandı. Fuarın düzenlenmesine öncülük eden Biyoloji öğretmeni Dr. Marsilda Memaj, fuar düzenleme fikrinin bilime karşı olan büyük sevginin bir sonucu olarak ortaya çıktığını vurgulayarak, “Özverili öğrencilerimiz, kimya, biyoloji, matematik ve fizik olmak üzere 4 alanda 40’tan fazla projeyi hayata geçirdi. Bu geleneği devam ettirerek her bilimsel rüyayı gerçekleştirelim.” değerlendirmesinde bulundu. Türkiye Maarif Vakfına bağlı New York High School Lisesi Müdürü Lidra Meidani da sıkı çalışan öğrencilerin yüksek sonuç ve başarı elde ettiklerinin altını çizerek, öğrencilere hitaben “Her gün elinizden gelenin en iyisini yapın, elde ettiğiniz sonuçlara dürüstçe bakın. Eğitim ve kariyerinizdeki başarı sizinle olacaktır.” diye konuştu. Fuara katılan yerel okul müdürlerinden Tahir Zenelhasani ise “Bunun sadece bir başlangıç olmamasını, toplumumuza yapılan bu çok değerli katkının güçlenerek devam etmesini ve gelecekte meyvelerini vermesini diliyorum.” dedi. ...
