65 ülkede faaliyet gösteren Maarif okullarında 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, düzenlenen renkli etkinliklerle büyük bir coşkuyla kutlandı. Farklı kıtalardan binlerce öğrenci, bayramın neşesini aynı heyecan ve ortak duygularla paylaşarak küresel bir buluşmaya imza attı.Balkanlar’dan Afrika’ya, Asya’dan Avrupa’ya uzanan geniş coğrafyada gerçekleştirilen kutlamalarda öğrenciler halk oyunları, bayrak törenleri, şiir dinletileri, tiyatro gösterileri ve müzik performanslarıyla sahne aldı. Programlarda farklı kültürlerin izleri öne çıkarken öğrenciler kendi ülkelerine ait geleneksel değerleri sergileyerek kültürel zenginliği sahneye taşıdı.Maarif okullarında gerçekleştirilen bu etkinlikler, yalnızca bir kutlama olmanın ötesine geçerek çocukları ortak değerlerde buluşturdu. Bayramın taşıdığı anlam ve mesajlar dünyanın dört bir yanındaki öğrenciler arasında barış, dostluk ve kardeşlik duygularını pekiştirdi.Dünyanın Dört Bir Yanında Renkli GörüntülerArnavutluk’ta Türkiye’nin Tiran Büyükelçisi Barış Ceyhun Erciyes, Maarif öğrencileriyle bir araya gelerek bayram sevincine ortak oldu. Tiran’daki etkinliklerde öğrenciler performanslarıyla büyük beğeni toplarken Büyükelçi Erciyes çocukların bir ülkenin geleceği açısından taşıdığı öneme dikkat çekti. Sırbistan’da üç şehirde faaliyet gösteren Maarif okullarında düzenlenen programlarda öğrenciler şiirler, koro performansları ve dans gösterileriyle sahne aldı. Belgrad’daki ana program yoğun katılımla gerçekleşti. Ekvator Ginesi’nde müzik, dans ve renkli gösterilerle kutlanan bayramda öğrenciler farklı kültürleri gururla sergiledi. Nijer’de düzenlenen 23 Nisan kutlamaları ise hem coşkulu hem de anlamlı anlara sahne oldu. Nijer Maarif Okulları öğrencileri tarafından hazırlanan programda halk oyunları, şiir dinletileri, müzik performansları ve tiyatro gösterileri sergilendi. Öğrenciler, farklı yaş gruplarına hitap eden sahne performanslarıyla bayramın neşesini yansıtırken taşıdıkları pankartlar ve yaptıkları konuşmalarla güçlü bir farkındalık mesajı verdi. Etkinliklerde Filistinli çocuklar da unutulmadı; öğrenciler, Filistin’de temel yaşam hakları, aile bütünlüğü ve eğitim imkanları ellerinden alınan çocukları anarak dayanışma çağrısında bulundu. Programda barış, kardeşlik ve çocuk haklarına vurgu yapıldı.Somali’de anaokulu öğrencileri geleneksel danslar, tiyatro gösterileri ve müzik etkinlikleriyle 23 Nisan’ı kampüslerinde coşkuyla kutladı. Güney Afrika’da düzenlenen programda ise öğrencilerin sahne performansları büyük ilgi gördü. Türk kurumlarının temsilcilerinin katıldığı etkinlikte Türk dansları, marimba müziği ve kültürel gösteriler öne çıktı. Kosova’da Prizren kampüsünde düzenlenen kutlamalarda öğrenciler geleneksel kıyafetleriyle sahne alırken şiirler okundu, dans gösterileri gerçekleştirildi. Macaristan’da ise öğrenciler için hazırlanan etkinlik alanlarında yüz boyamadan müziğe, dans atölyelerinden oyun istasyonlarına kadar birçok aktiviteyle bayram coşkusu gün boyu sürdü.Türkiye Maarif Vakfının dünya genelindeki okullarında eş zamanlı olarak gerçekleştirilen 23 Nisan kutlamaları, millî bir bayramın evrensel bir değere dönüşmesini bir kez daha gözler önüne serdi. Farklı kültürlerden çocukların aynı sevinçte buluştuğu etkinlikler barış, dayanışma ve ortak gelecek idealinin yansıması oldu....
Vakfımızın eğitimde kuşatıcılık ve sürdürülebilirlik ilkesiyle; öğrencilerimize Pandemi döneminde kesintisiz ve etkili bir şekilde eğitim öğretim faaliyetlerinden yararlanabilmeleri adına çevrim içi eğitim imkânı sağlanmıştır. Süreçlerin sağlıklı yürütülmesi adına çeşitli koordinasyon grupları ve iletişim ağı oluşturulmuştur. ...
Irak Maarif OkullarıDisiplinler arası çalışma ve üreterek öğrenme kültürünü oluşturma hedefiyle uygulamış olduğumuz STEM yaklaşımlı eğitim, öğrencilerimizin bilgilerini bir değer çerçevesinde beceriye dönüştürmelerine fırsat sağlamaktadır. Okullarımızdaki STEM Laboratuvarlarında öğrencilerimiz, proje tabanlı öğrenme basamaklarını kullanarak çalışmalar yürütmektedir. Irak Maarif Okulları STEM laboratuvarında da öğrencilerimizin takım olarak hazırladıkları M.E.R.T. adlı arama-kurtarma robotu ve cisimleri renklerine göre ayıran robot projeleri öne çıkmaktadır. Öğrencilerimiz çeşitli robotik proje yarışmalarına katılarak dereceler almaktadır. M.E.R.T. arama kurtarma robotu, Selahaddin Üniversitesi’nde düzenlenen yarışmada jüri özel ödülü kazanmıştır. Teknolojinin hızla geliştiği günümüz dünyasında geleceğini bilgi, beceri ve değerleriyle inşa eden nice projeler için Maarif öğrencileri öğrendiklerini hayata geçirmektedir....
Saraybosna Maarif OkullarıOkullarımızda öğrencilerimize dil gelişimlerini sanat ile destekleyerek çok yönlü ve çokdilli eğitim fırsatları sunulmaktadır. Bu kapsamda Saraybosna Maarif Okulları’nda “Emanet Dergisi” öğrencilerimizin Türkçe ve Edebiyat temalı okul dergisi çalışması olarak hayata geçirilmiştir.Dergi hazırlanırken oluşturulan öğrenci komisyonu dergicilik, görsel tasarım, medya ve iletişim başlıklarında çeşitli dersler almıştır. Öğretmenlerinin rehberliğinde düzenli toplantılar gerçekleştiren Emanet Dergisi komisyonu, aylık olarak temalar belirlemiştir. Komisyon olarak belirlenen temalara göre içerik ve tasarım süreçleri öğrencilerimiz tarafından yürütülmüştür. Öğrencilerimizin iletişim becerilerini, dil gelişimlerini ve kültürel farkındalıklarını artıran Emanet Dergisi; kendilerine emanet edilen geleceği en iyi yerlere getirmeyi amaçlayan Maarif öğrencilerinin toplumlarına kazandırdıkları kıymetli eserlerden biridir. ...
Arnavutluk Uluslararası Maarif Okulları AnaokuluÖğrencilerimizin doğayla buluşmasını sağlayan ve doğayı öğrenmenin bir parçası haline getiren okul bahçesi projemiz, öğrencilerimizin bütüncül gelişimini desteklemektedir.Eğitici ve eğlendirici okul bahçesi tasarımıyla çeşitli açık hava oyun alanları, ekme- biçme alanları ve açık sınıflar oluşturulmuştur. Öğrencilerimizin bahçe kullanımları ders saatlerinde ve ders dışı aktivitelerde pekiştirilmektedir. Bahçemizde kendi meyve ve sebzelerini yetiştiren öğrencilerimiz; sorumluluk almayı, bitkileri sulamayı, olgun meyveyi, zararlı ve faydalı otları ayırt etmeyi deneyimleyerek öğrenmiştir. Bahçedeki diğer canlıların da yaşam hakkını gözeterek ellerindeki ürünü paylaşmışlardır. ...
Türkiye Maarif Vakfı kuruluşunun yedinci, Cumhuriyetin 100. yılında, uzman akademisyenlerin ve eğitimcilerin katkılarıyla iki yıldır sürdürülen çalışmalar sonucunda geliştirdiği Uluslararası Maarif (IM) Okul Öncesi Programı ve kitapları tamamlandı. Geçtiğimiz iki ay içinde önce dünyanın altı kıtasından uluslararası eğitimcilerin; eğitimdeki değişim ve trendleri tartıştığı platform olan İstanbul Eğitim Zirvesini yapan, ardından Türk Maarif Ansiklopedisini tanıtan, hemen sonrasında da Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunu gerçekleştiren Türkiye Maarif Vakfı, şimdi de hazırladığı ve sekiz ülkede kabul alıp uygulanmaya başlayan Uluslararası Maarif (IM) Okul Öncesi Programını tanıttı. Çocukların yaratılıştan sahip oldukları özelliklerden ilham alınarak hazırlanan Program; insanlığın ortak birikimi ve 21. Yüzyıl becerileri doğrultusunda çocukları merak eden, araştıran, sorgulayan, özgüvenli, sorumluluk sahibi ve kültürlerarası duyarlılığa sahip erdemli insanlar olarak yetiştirmeyi hedefliyor. Sekiz ülke bu programı uyguluyor Uluslararası Maarif Programının ilk basamağını oluşturan IM Maarif Okul Öncesi Programı, Vakfa bağlı olarak altı kıtada faaliyet gösteren Uluslararası Maarif Okullarında, uluslararası eğitim ihtiyaçlarını karşılayan nitelikli standartları, kültürlerarası uyumu destekleyen içerikleri ve uygulamada kolaylık sağlayan esnek yapısı ile ülkelerin dikkatini çekmekte ve başarıyla uygulanmaktadır. Program 2023 itibariyle Romanya, Kuzey Makedonya, Mali, Cibuti, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Moritanya, Togo, Kongo’da ülke eğitim bakanlıkları tarafından kabul alarak uygulamaya geçmiş bulunuyor. Maarif Vakfı eğitime yeni bir soluk getirecek Aktif olarak 52 ülkede 470 eğitim kurumu ve 52 bin öğrencisiyle ülkemizin eğitimde dünyaya açılan penceresi olan Türkiye Maarif Vakfının Cumhuriyetimizin 100. Yılında uluslararası eğitimdeki özgün ve nitelikli çalışmalarının sonuncusu olan IM Okul Öncesi Programı, kapsayıcı yapısıyla ülkelerde yaygınlaşmaya devam etmektedir. BM’nin okul yaşına gelmiş her çocuğa nitelikli eğitim hedefi ve ülkelerin yetişmiş insan kaynağı ihtiyacı doğrultusunda TMV, Anadolu irfanı ile insanlığın ortak birikimini esas alarak kuruluşunun altıncı yılında IM eğitim programlarını hazırlamış bulunuyor. Bu programın ilk basamağı olan ve sekiz ülkede kabul alan okul öncesi programı, ortaöğretim ders kitapları, her düzeyde Türkçe öğretim kitapları, Türk Kültür ve Medeniyeti Dersi ve Türk Maarif Ansiklopedisi gibi çalışmalarla ülkemizin eğitim ve kültürdeki geleceğine katkı yapmaktadır. “IM Eğitim Modeli, erdemli insan yetiştirmeyi hedefleyen programdır” Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün ev sahipliğindeki tanıtıma, üniversite rektörleri, akademisyenler ve eğitimciler katıldı. TMV Başkanı Akgün, vakfı "Türkiye'nin eğitimde yurtdışına açılan kapısı" olarak tanımlayarak, 52 ülkede edindikleri eğitim tecrübesi ve Türkiye'nin eğitim birikimini sentezleyerek Uluslararası Maarif Programını geliştirdiklerini söyledi. Kısa adı IM olan Uluslararası Maarif Programı'nın çeşitli ülkelerde uygulanmaya başlandığı aktaran Akgün, "IM Eğitim Modeli, ilmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için kullanacak erdemli insan yetiştirmeyi hedefleyen programdır. IM Eğitim Programları, geçmişleri, yetenekleri ve özellikleri fark etmeksizin tüm öğrencilerin kaliteli eğitime eşit erişimlerini ve öğrenme ortamında kendilerini değerli ve desteklenmiş hissetmelerini sağlayan uygulamaları ifade eder." diye konuştu. Akgün, 52 ülkede 50 bini aşkın öğrenciye eğitim verdiklerini belirtirken, hazırladıkları programın 8 ülkede eğitim bakanlıklarının resmi onayı ile uygulandığını, diğer ülkelere de başvuruda bulunduklarını ve sürecin devam ettiğini aktardı. Yurt dışındaki okullarında Türkçenin öğretilmesi için de çalışmalar yaptıklarını kaydeden Akgün, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında uluslararası dil öğretimi standartlarına uygun, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan müfredat hazırladıklarını, mezun öğrencilerinin en az B2 seviyesinde Türkçe kullanma becerisine sahip olarak mezun olmalarını hedeflediklerini bildirdi. Akgün'ün ardından Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben, IM Uluslararası Maarif programını tanıttı. Maarif eğitim modelinin sabitesinin Erdemli İnsanlar yetiştirmek olduğunu ifade eden Türkben, IM müfredat, materyal, formasyon ve ölçme değerlendirme süreçlerinin öğrenen profili çerçevesinde, erdemli insan profili ile etkileşim halinde olduğunu belirtti. TMV Okul Öncesi Koordinatörü Şule Toyran, projenin detaylarını içeren bir sunum yaptı. Daha sonra Türkiye Maarif Vakfı Okul Öncesi Koordinatörlüğü bünyesinde uzman akademisyenlerin ve eğitimcilerin katkılarıyla 2 yıllık çalışma sonunda hazırlanan IM Programı, program kapsamında 4 dilde hazırlanan 120 ders kitabı, eğitim materyalleri ve sınıf tasarımları katılımcılara tanıtıldı. ...
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ile Türkiye Maarif Vakfı (TMV) arasında iş birliği protokolü, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten ile Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Birol Akgün tarafından imzalandı.MEB ile TMV arasında eğitim ve öğretim alanında iş birliğini kapsayan söz konusu protokolün imza töreninde konuşma yapan Bakan Yardımcısı Ökten, zengin bir medeniyet birikimini temsil eden, genç ve dinamik nüfusa sahip Türkiye'nin hedeflerine ulaşmasının nesillerini kaliteli bir eğitim sistemiyle buluşturmasına bağlı olduğunu belirtti.Ökten, Türkiye Yüzyılı hedeflerini gerçekleştirirken kapsayıcı ve etkin içeriklerle yapılan ve yapılacak güç birliklerinin önemine vurgu yaptı.TMV Başkanı Akgün de uluslararasılaşmanın önemine işaret ederek, öğrenci hareketliliğinin gittikçe arttığı bir dünyada hem Bakanlığımıza bağlı olarak faaliyetlerini sürdüren yurt dışı eğitim kurumları hem de Türkiye Maarif Vakfına bağlı okul ve kurumların fevkalade ilgi gördüğünü müşahede etmenin hazzını yaşadıklarını ifade etti.İmzalan protokol ile TMV'nin faaliyet gösterdiği/göstereceği temel eğitim, ortaöğretim, mesleki eğitim, din öğretimi, özel eğitim, özel öğretim ve öğretmen yetiştirme alanları ile ders kitabı, öğretim materyali ve dijital içerik alanında iş birliği amaçlanıyor....
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
