Türkiye Maarif Vakfı, Afrika stratejisinde “denk ortaklık” anlayışını ön plana çıkarıyor. Afrika’da 27 ülkede faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı, kıtada ortak gelecek ve “ortak iyi” vizyonu ile çalışmalarını sürdürüyor.Senegal ziyareti kapsamında ülkedeki eğitim faaliyetlerini inceleyen Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, Dakar Büyükelçisi Nur Sağman ile bir araya gelerek Maarif okullarını ziyaret etti. Büyükelçi Sağman’la beraber Senegal Milli Eğitim Bakanı Moustapha Mamba Guirassy ile görüşen Özdil, Türkiye’nin Afrika kıtasına bakış açısındaki stratejik dönüşümü anlattı. Afrika’ya yönelik alışılagelmiş "yardım" veya "romantizm" odaklı yaklaşımları reddeden Özdil, Türkiye’nin kıtayla kurduğu bağın temelinde karşılıklı kazanımın olduğunu belirtti. Afrika'da "denk ilişki" temelinde eğitim faaliyetlerini derinleştirmeyi hedeflediklerini vurgulayan Başkan Özdil, “Dünyanın geleceği Afrika'daysa, biz de bu genç nüfusa ve büyük potansiyele sahip topraklara hizmet etmek ve buradan öğrenmek istiyoruz.” dedi. Ayrıca vakfın eğitim vizyonuna dair önemli mesajlar veren Özdil, temel amaçlarının sadece parlak kariyerler inşa edecek bireyler değil, “kendi kültürüyle, memleketiyle ve toplumsal dokusuyla uyumlu nesiller yetiştirmek” olduğunu dile getirdi.64 ülkede faaliyet gösteren Vakfın öğrenci sayısının 75 bine yaklaştığını aktaran Başkan Özdil, coğrafi yaygınlık ve öğrenci sayısı bakımından dünyanın en büyük uluslararası okul zincirlerinden biri haline geldiklerini söyledi. Özdil, 27 ülkede 175 okul ile faaliyet gösterdikleri Afrika'nın kendileri için özel ve merkezi bir konuma sahip olduğunun altını çizdi: " ’Biz çok şey biliyoruz, geliyoruz ve kendi tecrübemizi size anlatıyoruz' şeklinde kurulmuş bir ilişki değil, aksine bu ilişki denk bir ilişki. Bizim de Afrika'dan öğrenecek çok şeyimiz var ve Afrika'yı romantizm içinde, acıma duygusuyla değil, sahip olduğu zenginliklerin farkında olarak değerlendiriyoruz. Bu zenginliklerin hepimiz açısından, bütün dünya açısından çok önemli bir rol üstleneceğini bilerek bunların Afrika insanının hak ettiği pozisyona gelmesinde kullanılmasını sağlamak üzere faaliyetlerimizi kurguluyoruz. Dolayısıyla Afrika, Türkiye Maarif Vakfının bütün stratejik planlamasında ve uzun vadeli vizyonunda merkezi bir konumda yer alıyor."Afrika'daki Üniversitelerde Türkiye Araştırmaları Merkezleri HedefiTürkiye ile Afrika arasında akademik iş birliklerinin artırılması gerektiğine de dikkati çeken Özdil, Afrika'daki üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye Araştırmaları Merkezleri kurmayı hedeflediklerini söyledi. Özdil, "Birbirimizi ikinci kaynaklar üzerinden tanımaktansa, doğrudan tanıyarak, bilgiyi birlikte üreterek neye ihtiyacımız olduğunu tespit etmemiz gerekiyor. Dolayısıyla Afrika'da faaliyet gösterdiğimiz ülkelerin önde gelen üniversiteleri ile iş birliği içerisinde Türkiye Araştırmaları Merkezleri kurarak bu akademik iş birliklerini zenginleştirmek ve Türkiye Maarif Vakfının yaptığı çalışmaların daha da güçlü, akademik bir sağlam çerçeve ile devam etmesini hedefliyoruz." ifadelerini kullandı....
.jpeg)
Türkiye Maarif Vakfına bağlı dünyanın dört bir yanındaki Maarif Okulları’nda kutlanan 3 Aralık Dünya engelliler günü anlamlı görüntülere sahne oldu. Öğrencilere de sosyal sorumluluk birincini oluşturmak amacıyla 3 Aralık Dünya Engeliler günü vesilesiyle ülkelerdeki okullarda çeşitli etkinlikler düzenlendi. - Somali Somali Maarif Okulları tarafından gerçekleştirilen '3 Aralık Dünya Engelliler Günü' İşaret Dili Video Çalışması ve Anaokulu Bilinçli Boyama etkinliği düzenlendi. - Tanzanya Tanzanya’daki Maarif Okullarında 3 Aralık Dünya Engelliler Günü münasebetiyle tüm öğrencilerimizle farkındalık etkinlikleri düzenledi. Sabah saatlerinde polis eşliğinde Maarif Okulun bulunduğu cadde üzerinde öğrenciler ellerinde pankartlarla yürüyüş gerçekleştirdi. Ardından okulda öğrenciler tarafından engelli bireylerin durumlarını dramatize ettikleri tiyatro gösterilerini yapıldı. - Afganistan Afganistan'daki Maarif Okullarında 3 Aralık Dünya Engelliler Günü etkinlikleri kapsamında her okul çektiği videoda engellilere olan mesajını işaret dili ile gönderdi. Türkçe şarkıların ve engellere dair güzel mesajların yer aldığı videolarda en büyük engelin sevgisizlik olduğuna ve engellilerle dayanışmaya dikkat çekildi. - Kosova 3 Aralık Dünya Engelliler Günü’nde Autizmi Prizren öğrencileri Prizren Maarif Okuluna misafir oldular. Çiçeklerle karşılanan misafirler, öğrencilerle birlikte kahvaltı yaptılar, okulda hoşça vakit geçirdiler. Maarif Öğrencileri tarafından kendilerine çeşitli hediyeler verildi. Ayrıca öğrenciler tarafından sigaranın zararlarını işaret dili ile anlattıkları bir video hazırlandı. Öğrenciler, sessiz olarak paylaştıkları video ile insanları işitme engelliler ile empati kurmaya davet etmiş oldular. Daha sonra Okul meclisi öğrencileri, Kosova İpek'te bulunan Görme Engelli Öğrenciler Okulu'nu ziyaret ettiler. - Fildişi Sahili 3 Aralık Dünya Engelliler Günü münasebeti ile Fildişi Sahili Maarif Okulları yerel ressamlarından Traore Adama, öğretmen ve öğrencilere engelli bir sanatçının çalışma biçimiyle ilgili bir sunum yaptı. Adama, azim ve irade engelsiz bir dünya için tek gerekli olan şey olduğunu gösterdi. - Bosna Hersek Saraybosna Maarif Okulları, ilkokul öğrencileri 3 Aralık Dünya Engelliler Günü vesilesiyle bir video hazırladılar. Öğrenciler videoda sevginin ve sevilmenin tüm insanların en temel ihtiyacı olduğunu vurguladılar. - Tunus Tunus Maarif Okulları öğrencileri 3 Aralık Dünya Engelliler Günü vesilesiyle 'en büyük engel sevgisizliktir' temalı bir pano hazırladılar. - Romanya Romanya’daki Bükreş Maarif Okulu olarak 3 Aralık Dünya Engeliler Gününde engelli haklarına dikkat çektik. Engellerin bedende değil ancak yürekte olduğunu, engel değil destek olunması gerektiğini vurguladı. - Ekvator Ginesi Ekvator Ginesi okullarında öğrencilerin 3 Aralık Dünya Engelliler Günü için yapmış oldukları resimler panoda sergilendi. Öğrenciler sevgi engelleri aşar söylemini işaret dili ile anlattı. - Kamerun 3 Aralık Dünya Engelliler Günü münasebetiyle Kamerun Maarif Okulları 6 kampüsünde, öğrencilerin empati duygularını geliştirebilmek ve sahip oldukları sağlıklı bedenin ne kadar önemli olduğunu anlayabilmelerine yönelik bir takım çalışmalar yapıldı. İşaret dilinde video hazırlanması, engelli hakları konusunda kısa film izletilmesi, kısa skeçler yapılması, sınıfta öğretmenler tarafından yapılan konuşmalar, öğrenci ve öğretmenlere yönelik seminerler düzenlendi. Bunun yanında koridorlara pano süslemeleri yapılarak ve afiş asılarak görsel çalışmalar yapıldı. Ayrıca Kamerun'da engelli hakları alanında faaliyet gösteren dernekler okula davet edilerek bilgilendirme ve farkındalık çalışmaları yapıldı. Maarif Okulları’nda gerçekleştirilen Etkinliklere yerel halktan da yoğun ilgi gördü. ...
Afgan-Türk Maarif Okullarına Afganistan’ın başkenti Kabil'de bir yenisi daha eklendi. Şehirde açılan ikinci Maarif Okulu olan Şehr-i Nev İlkokulunun açılış töreni, Kabil Büyükelçisi Oğuzhan Ertuğrul, Eğitim Müşaviri Cengiz Aydemir, TİKA ve Yunus Emre Enstitüsü bölge temsilcilerinin katılımlarıyla gerçekleştirildi. Türkiye Maarif Vakfı Ülke Temsilcisi Şakir Voyvot törende yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif Vakfı olarak 2 sene içerisinde devralınan ve yeni açılan okullarla birlikte Afganistan’daki okul sayısını 24’e çıkardıklarını ifade etti. Yetkililer, kurdele kesiminin ardından Afgan-Türk Maarif Okulları ilkokulu binasında incelemelerde bulundu. Modern şekilde inşa edilen ilkokulda ana sınıfından altıncı sınıfa kadar 280 öğrenci eğitim görecek. Türk ve Afgan öğretmenler tarafından öğrencilere Türkçe, İngilizce, Farsça ve Peştuca dilleri öğretilecek. Okulda, kütüphane, kimya laboratuvarı, bilgisayar sınıfı, müzik sınıfı, tasarım-beceri atölyesi, revir, rehberlik servisi ve sportif faaliyetlere uygun mekanlar da yer alıyor. ...
.jpeg)
Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Okullunda eğitim gören bir öğrenci Lise Sınavlarında üçüncü oldu. Pakistan genelinde lise bitirme sınavı olan HSSC 2020'de (Higher Secondary School Certificate) Maarif Jamshoro LUMHS Kampüsü öğrencisi Anjeela Riaz, Hyderabad bölgesi lise bitirme sınavında kendi alanında 31.500 öğrenci arasından üçüncülük derecesi elde etti....
-1.jpeg)
Arnavutluk Tiran Maarif New York İlköğretim Okulu 8. sınıf öğrencisi İbrahim Hidri, Arnavutluk’ta düzenlenen Tekvando Şampiyonası’nda bütün rakiplerini mağlup ederek altın madalya kazandı. Geçen yıl olduğu gibi bu yıl da şampiyonluğu kimseye kaptırmayan Maarif öğrencisi Hidri, bir sonraki şampiyonaya da çok iyi hazırlanarak altın madalyayı almak istediğini ifade etti. Tekvandoda siyah kuşak 1. seviyesinde olan İbrahim Hidri’nin hedefi ülkesini uluslararası olimpiyatlarda en iyi şekilde temsil ederek altın madalya kazanmak....
Tanzanya’da Türkiye Maarif Vakfı Arusha Okulu ilk mezunlarını vermenin heyecanını yaşadı. İlkokul ve ortaokul düzeyi için düzenlenen mezuniyet törenine onur konuğu olarak eski Başbakan ve aynı zamanda merkez komite üyesi olan Mizengo Peter Pinda katıldı. Pinda mezuniyet programında yaptığı konuşmada, Tanzanya’da nitelikli teknik eleman yetişmemesi sorununa değinerek, Arusha’da mesleki eğitim merkezi açmayı planlayan Türkiye Maarif Vakfının bu düşüncesinin çok doğru bir adım olacağını ve Tanzanya devletinin de bunu destekleyeceğini belirtti. Ocak 2020’den bu yana Türkiye Maarif Vakfı tarafından işletilen okul, bölgede en çok talep gören okullar arasındaki yerini aldı. Tanzanya Zanzibar’daki Maarif Okulunda da anaokulu öğrencileri için temsili mezuniyet programı düzenlendi. ...
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyeleri Nedim Kaya ve Ahmet Türkben başkanlığındaki Maarif heyeti Bükreş Maarif Okulunu ziyaret ettiler. Yönetim Kurulu Üyeleri COVID-19 önlemleri çerçevesinde idareci, öğretmen ve velilerle bir araya geldi. Kaya öğretmenlere hitaben yaptığı konuşmada, eğitimin geleceği üzerine paylaşımlarda bulunarak, teknolojinin eğitimdeki yeri ve önemine vurgu yaptı. Maarif öğretmenlerinin teknolojik alt yapılarını da geliştirdiğine işaret eden Kaya, eğitimde dijital dönüşümün kaçınılmaz olduğunu ve bu dönüşümün dışında değil içinde olmamız gerektiğini ifade etti. Türkben ise eğitim vizyonu ile ilgili paylaşımlarda bulunarak, eğitimde ve günlük yaşamda sevgi, saygı, sabır, sadakat ve samimiyet kavramlarının önemi üzerinde durdu. Türkben, öğretmen kalitesinin eğitim sisteminin en önemli unsurlarından birisi olduğunu vurguladı. ...
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
