Türkiye Maarif Vakfı Avusturya Temsilciliği bünyesinde faaliyet gösteren Viyana Eğitim Merkezinin yeni binası, Dışişleri Bakanı Hakan Fidan’ın katılımıyla düzenlenen törenle açıldı.Avusturya’nın başkenti Viyana’da, Türkiye Maarif Vakfı Avusturya Temsilciliği bünyesinde faaliyet gösteren Viyana Eğitim Merkezinin yeni binasının resmî açılışı gerçekleştirildi. Törene Dışişleri Bakanı Hakan Fidan, AK Parti Grup Başkanvekili Bahadır Yenişehirlioğlu, AK Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Dış İlişkiler Başkanı Zafer Sırakaya, Türkiye’nin Birleşmiş Milletler Viyana Ofisi Nezdinde Daimi Temsilcisi Büyükelçi Mustafa Kibaroğlu, Türkiye’nin Viyana Büyükelçisi Gürsel Dönmez, Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, Viyana Eyalet Milletvekili Aslıhan Bozatemur, Uluslararası Demokratlar Birliği Genel Başkanı Kenan Aslan ve çok sayıda davetli katıldı.Açılış programı kapsamında Dışişleri Bakanı Hakan Fidan, Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil ile birlikte yeni binada yer alan sınıfları, yemekhaneyi, Türk Odası’nı ve kütüphaneyi gezerek yürütülen eğitim faaliyetlerine ilişkin bilgi aldı. Programda, Türkiye Maarif Vakfı Avusturya Temsilciliği Viyana Eğitim Merkezini tanıtan film gösterimi de yapıldı.Törende konuşan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Mahmut M. Özdil, Vakıf olarak 10 yıldır her kıtada, 66 ülkede eğitim faaliyetleri sürdürdüklerini ifade etti. Türkiye Maarif Vakfının 600’ü aşan eğitim kurumunda 75 binin üzerinde öğrenciye ulaştığını belirten Özdil, “Bütün dünyada uluslararası eğitim zincirleri arasında ilk 5’teki yerimizi her geçen daha da güçlendiriyoruz.” dedi. Özdil, Türkiye Maarif Vakfının faaliyet gösterdiği ülkelerde tek tip bir eğitim modeli uygulamak yerine, bulunduğu ülkenin ve toplumun ihtiyaçlarını dikkate alan bir yaklaşım benimsediğini vurguladı. Vakfın dünyanın her yerinde aynı modeli, aynı sistemi ve aynı eğitim şeklini tekrar etmekten kaçındığını kaydeden Özdil, eğitim faaliyetlerinin yerel ihtiyaçlar doğrultusunda şekillendirildiğini ifade etti. Avrupa’daki çalışmaların ayrı bir önem taşıdığına dikkati çeken Özdil, “Mesela sadece Almanya’da okul çağındaki Türkiye kökenli çocuk sayısı 1 milyon diye ifade ediliyor. İhtiyaç çok büyük, ortaya çıkabilecek fayda çok büyük, dolayısıyla da büyük bir titizlikle, büyük bir özenle çalışmak gerekiyor.” ifadelerini kullandı. Özdil, Avrupa’nın farklı ülkelerinde yürütülen eğitim merkezi faaliyetleriyle kim olduğunu bilen, nerede ve hangi dünyada yaşadığının farkında olan, yaşadığı zamanın bilincinde, özgüvenli nesiller yetiştirmeyi hedeflediklerini vurguladı. Açılışta konuşan Dışişleri Bakanı Hakan Fidan ise Viyana’ya farklı dönemlerde geldiğini ve burada birçok kişiyle tanışma fırsatı bulduğunu belirtti. Türkiye Maarif Vakfının yeni binayı devralarak önemli bir dönüşüm gerçekleştirdiğini ifade eden Fidan, “Ben gerçekten gurur duydum, Başkan’ımız gezdirdi bana. Yani muazzam bir dönüşüm olmuş çünkü eski halini de biliyorum. O mütevazı şartlardan bu hale gelmek, eski arkadaşlar da bilirler, gerçekten muazzam bir hizmet olmuş.” dedi. Bakan Fidan, Türkiye Maarif Vakfının Türk dış politikasında “yumuşak güç” ve “kültürel enstrüman” rolü üstlendiğini belirterek, Vakfın dış politikada çok çeşitli alanlarda etkileşime girdiğini söyledi. Türkiye Maarif Vakfının kuruluşunun ilk yıllarında dost ülkelerdeki FETÖ okullarının devralınması stratejisiyle önemli bir faaliyet yürüttüğüne işaret eden Fidan, bu çalışmaların sürdüğünü kaydetti. Fidan, “Özellikle bazı ülkelerde, FETÖ’nün daha fazla kök saldığı okulların devralınması gereken yerlerde nihayete erdirdiğimiz anlaşmalar var. Maarif Vakfımız da sağ olsun büyük bir profesyonellikle bu konuda bizim çizdiğimiz politik çerçevenin altını büyük bir ustalıkla dolduruyor.” diye konuştu. Fidan, Türkiye Maarif Vakfının ulaştığı ülke, okul ve öğrenci sayılarına da değinerek bu rakamların önemli olduğunu, dünyada bunu gerçekleştirebilen ülke sayısının oldukça az olduğunu belirtti.Maarif Austria, Avusturya’da Öğrencilere Çok Yönlü Eğitim Desteği SunuyorTürkiye Maarif Vakfı Avusturya Temsilciliği bünyesinde faaliyet gösteren Maarif Austria, Avusturya’da yaşayan çocukların ve gençlerin eğitim süreçlerini akademik başarı, dil gelişimi ve bütüncül gelişim temelinde desteklemeyi amaçlıyor. Yaygın eğitim anlayışı çerçevesinde planlanan faaliyetlerle öğrencilere okul sonrası akademik destek alabilecekleri, farklı alanlarda gelişimlerini sürdürebilecekleri ve sosyal-kültürel faaliyetlere katılabilecekleri bir öğrenme ortamı sunuluyor.Türkiye Maarif Vakfı Avusturya Temsilciliği, modern altyapısıyla çok yönlü kullanım alanlarına sahip bir eğitim ortamı sağlıyor. Toplam 28 derslikten oluşan binada yaklaşık 450 kişilik eğitim kapasitesi bulunuyor. Merkezde ayrıca 300 kişilik konferans salonu, yaklaşık 30 kişinin aynı anda ders çalışabileceği ve 3 bin ila 3 bin 500 kitaplık koleksiyona sahip kütüphane, kafe/kantin alanı, 120-150 kişilik yemekhane, mescit, toplantı odaları, müzik odaları ve çeşitli atölye alanları yer alıyor.Maarif Austria’da ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilere yönelik akademik destek programları yürütülüyor. Ders ve ödev destek programlarıyla öğrencilerin okulda gördükleri dersleri pekiştirmeleri ve akademik gelişimlerini güçlendirmeleri hedefleniyor. Öğrencilerin ihtiyaçlarına göre planlanan bireysel ders destekleriyle akademik eksikliklerin giderilmesine ve öğrenme süreçlerinin daha verimli hâle getirilmesine katkı sunuluyor.Kurumda ayrıca öğrenci ve velilere yönelik eğitim danışmanlığı hizmeti veriliyor. Bu kapsamda Avusturya eğitim sistemi hakkında bilgilendirme yapılırken; okul seçimi, akademik yönlendirme ve eğitim planlaması gibi konularda bireysel danışmanlık desteği sağlanıyor. Dil pratiği temelli etkinliklerle öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeleri ve sosyal iletişimlerini güçlendirmeleri amaçlanıyor.Akademik destek faaliyetlerinin yanı sıra Maarif Austria bünyesinde müzik, sahne sanatları, kültür ve sanat alanlarında da çeşitli eğitim programları düzenleniyor. Farklı yaş gruplarına yönelik enstrüman eğitimleri, koro çalışmaları, tiyatro ve halk oyunları etkinliklerinin yanı sıra çocuklara yönelik sanat, bilim ve deney temelli atölye programları gerçekleştiriliyor Kurum, sanat kurslarının yanı sıra kültürel içerikli şehir ve müze gezileri düzenleyerek öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekliyor. Maarif Austria, kapsayıcı ve nitelikli eğitim anlayışı doğrultusunda öğrencilerin eğitim sistemine etkin katılımını desteklemeyi ve potansiyellerini en üst düzeyde geliştirebilecekleri bir öğrenme ortamı sunmayı hedefliyor....
Vakıf Genel Merkezinde 3 gün boyunca devam edecek olan “10. Ülke Direktörleri İstişare Toplantısı” Türkiye Büyük Millet Meclisi TBMM Başkanı Mustafa Şentop ve Vakıf Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün açılış konuşmalarıyla başladı. Toplantıya koronavirüs salgını nedeniyle Maarif Vakfının 52 ülkedeki temsilcisi İstanbul’a gelmek yerine ülkelerinden online bağlanarak katıldılar. Şehitler için saygı duruşu ile İstiklal Marşı'nın okunmasının ardından başlayan toplantıda online katılan Başkan Şentop yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif Vakfının, seslerinin ve sözlerinin eriştiği her yerde büyük bir gayret ve şevkle görev yaptığını ifade etti. Şentop, milletin sahip olduğu insani hasletleri ve bu hasletlerle yoğurduğu yüksek medeniyetini, tarihi bağlarla bağlı olunan gönül coğrafyasına ve yeni gönül köprüleri kurulan ülkelere çağın modern eğitim araçlarıyla aktarmayı vazife edinen Maarifliler ile birlikte olmanın mutluluğu ve heyecanıyla bu toplantıdan güzel ve manalı sonuçlar edinmeyi Cenabıhak'tan niyaz ettiğini söyledi. Mustafa Şentop, yakın zamanda bir sigorta şirketinin reklamlarında "Gelecek de bir gün gelecek." şeklindeki sloganı kullandığını anımsatarak, istikbali düşünmek, anın rehavetinden ve ataletinden sıyrılarak geleceği planlamak ve ona hazırlanmak gerektiğini bir cümleye sığdıran bu sloganın mesajının, eğitim alanında dikkate alınması gerektiğini vurguladı. Hızla değişen ve yeni riskler taşıyan dünyanın, artık eğitim alanına da farklı bir gözle bakılmasını gerektirdiğine işaret eden Şentop, bugün eğitim konusuna yerel bakmamak, eğitimi daha küresel düzeyde düşünmek ve planlamak gerektiğini belirtti. Son 20 yılda hem Türkiye'de hem de dünyada yaşanan gelişmelerin bunun ne kadar elzem olduğunu gösterdiğine dikkati çeken Şentop, geleceği güvence altına almanın iyi eğitim almış, donanımlı, ülkesine ve milletine bağlı nesiller yetiştirmekle mümkün olabileceğini söyledi. Mustafa Şentop, Maarif Vakfının, Türkiye'nin, dost ve kardeş ülkelerle eğitim yoluyla ilişkilerini geliştirmesi bakımından son derece önemli bir görev üstlendiğini ve kısa zamanda çok başarılı işlere imza attığını dile getirerek, sözlerini şöyle sürdürdü: "Batı'nın yüzyıllardır ülkemiz dahil olmak üzere birçok ülkede eğitim kurumları açtığı, bu kurumlar vasıtasıyla kendi küresel çıkarlarını, dilini ve kültürel değerlerini dayattığı bir eğitim anlayışına karşı daha insani ve eşitlikçi temelde yapılandırılan alternatif bir eğitim anlayışını küresel düzeyde ortaya koymak gerekiyordu. Sizler Maarif çatısı altında aklın, ilmin ışığında, vicdanı hür, irfanı hür gençleri yetiştirip ülkelerine ve insanlığa faydalı hale getirmek için gayret eden kardeşlerimsiniz. Yaptığınız görevin sorumluluğu son derece de ağır. Az zamanda büyük işler başardınız. Bu bir hakikat. Gönül coğrafyamızdaki ülkeler başta olmak üzere Afrika'da, Asya'da, Balkanlar'da, Kafkaslar'da insanlığa hizmet ediyorsunuz. Yükünüz herhangi bir mesleği icra edenlerden manevi olarak çok daha ağır. Görev yaptığınız ülkelerin kültürüne, diline, inancına saygı göstermek, öğrencilerle ve onların velileriyle iyi ilişkiler kurmak ve pek tabii kaliteli bir eğitim vermek önceliğiniz ve göreviniz. Sizlerin eliyle Türkiye, alternatif ve kaliteli eğitim anlayışını dost ve kardeş ülkelerin hizmetine sunmaktadır." "Vakıf okullarına gösterilen bu teveccüh bizleri gururlandırıyor" TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Batı'nın yıllarca uluslararası rekabetin bir aracı haline getirdiği eğitimin, Türkiye'nin yeni vizyonuyla aslına rücu ettiğini ve insanı esas aldığını belirterek, Türkiye Maarif Vakfının "noktadan harfe, harften söze, sözden fikre, fikirden ilme, ilimden irfana." sloganıyla ilmini ve irfanını insanlığın barışı ve huzuru için kullanan erdemli kişiler yetiştirmek amacıyla bütün insanlık için önemli bir görev uhde ettiğini; bugün birçok ülkenin, emperyalist dünyanın ileri karakolu durumundaki okullar yerine Türkiye Maarif Vakfının okullarını tercih etmesinin sebebinin de bu olduğunu söyledi. Türkiye Maarif Vakfı okullarına gösterilen bu teveccühün kendilerini gururlandırdığını ifade eden Şentop, "Milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy'un Birinci Dünya Savaşı ve Kurtuluş Savaşı'nın en hararetli savaş ortamında bile dile getirdiği eğitim konusundaki düşünce ve tespitleri, bugün dahi bizim için önemli bir ikaz mahiyetindedir. Mehmet Akif'e göre bu millet cehaleti yenerse, hatta tüm İslam toplumları içinde bulunduğu cehaleti yenerse kurtuluş kendiliğinden gerçekleşecektir. Büyük şairimizin maarif konusundaki hassasiyetini, Vakfımız bugün bir adım daha ileriye taşıyor. Artık Türkiye, sadece yerelde değil, küresel düzeyde de maarifin öneminin idrakinde olarak çalışıyor ve bu vizyona uygun bir politika izliyor." diye konuştu. Şentop, dünya hızla değişirken eğitimin mahiyeti ve metodunun da aynı hızla değiştiğine işaret ederek, usta çırak ilişkisine dayanan geleneksel eğitimin yerini, önce örgün eğitim kurumlarının aldığını; bugünse örgün eğitim kurumlarının yerini, teknoloji ve küresel risklerin dönüştürdüğü ve temelini bilgisayar ve internetin yer aldığı yeni bir eğitim metodunun aldığını kaydetti. Salgın dönemi sonrası eğitim alanında teknolojinin daha vazgeçilmez hale geldiğini ve dijital eğitimin örgün eğitimin bir parçası olduğunu anlatan Şentop, şunları söyledi: "Hibrit olarak nitelenen bu yeni sürecin eğitimi, zaman ve mekan sınırlamasından kurtarması bizlere yeni ufuklar açıyor. Salgının hala aktif şekilde sürdüğünü ve biraz daha devam edeceğini düşünürsek dijital eğitimin ne kadar önemli olduğunu daha iyi idrak edebiliriz. Salgın sonrası yeni normalimiz zorunlu değişim gerektiren on-line eğitim ve on-line hizmetler hayatımızda kalıcı olarak bulunmaya devam edecektir, öyle gözüküyor. Türkiye'nin hem yerelde hem de küresel düzeyde eğitim alanında rekabet gücünü artıran bu teknolojik yatırımlara devam edeceğiz ve etmek zorundayız." "Merak eden, hayal kuran ve keşfeden çocuklar yetiştirmemiz gerekiyor" Meclis Başkanı Şentop, öğretmenlerin bu teknolojik dönüşüme uyum sağlamalarının önemine değinerek, klasik anlamda bilgi aktarıcı rolünden öğrencinin bilgiye ulaşmasına, ulaştığı bilgiyi kullanma becerisini geliştirmesine rehberlik eden öğretmen profilinin üzerinde önemle durulması gerektiğini vurguladı. Türkiye'nin yetiştirdiği büyük münevverlerden ve eğitimcilerden Nurettin Topçu'nun, "Öğretmen, gençlere bilmediklerini öğreten bir nakil yani nakledici değildir. Bu iş, kitabın işidir, bilmediklerimiz hep kütüphanelerde bulunmaktadır." dediğini aktaran Şentop, merhum Topçu'nun bu önemli tespitini, son on yıldaki teknolojik gelişmeyi, çocukların sahip olduğu akıllı telefonları ve bilgisayar dünyasını bilmeden çok uzun yıllar önce yaptığını söyledi. Şentop, şunları kaydetti: "Dolayısıyla artık öğretmen olarak sadece bilgiyi aktarıcı rolü üstlenmek çoğu zaman anlamsız hale gelmiştir. 'Bilgiye sahip olma' ve 'bilgiyi aktarma' üzerine temellenmiş bir eğitim sisteminin ihtiyaç duyulan insan modelini biçimlendirmede yetersiz kalacağı açıktır. Çağın gereklerine göre düzenlenmiş eğitimin amacı, sorun çözme yeteneği gelişmiş, bilgiye ulaşma yöntemlerini tanıyan, doğru bilgiyle yanlış bilgiyi ayırabilen, analitik düşünme becerisi kazanmış, araştırma arzusu sürekli, merakı canlı olan öğrenciler yetiştirmek, öğrenciyi ekip çalışmasına yönelterek sosyalleştirmek ve bütün öğrenme süreci boyunca öğrencilerin aktif olmasını sağlamaktır. Bütün bu değişikliklerin yanı sıra eğitimde değişmeyen bir şey varsa o da kaliteli eğitimin, ancak kaliteli öğretmen, eğitmen gücüyle gerçekleştirilebileceğidir. Bu yeni dönemin iyi öğretmeni de öğrenmeyi öğreten ve öğrencinin merakına rehberlik edenlerdir. Merak eden, hayal kuran ve keşfeden çocuklar yetiştirmemiz gerekiyor." "Önemli bir kamu diplomasisi faaliyeti de gerçekleştiriyor" TBMM Başkanı Mustafa Şentop, Maarif Vakfının nitelikli eğitimiyle başka ülke insanlarının dönüşüm ve kalkınmasına katkı vermenin yanı sıra bulunduğu ülkelerde Türkiye dostu gençler yetiştirerek, önemli bir kamu diplomasisi faaliyeti gerçekleştirdiğini de belirtti. Türkiye Maarif Vakfı okullarından mezun olan gençlerin aldıkları kaliteli eğitim sayesinde kendi ülkelerinde önemli mevkilere gelmeleriyle Türkiye ile iş birliği olanaklarının arttığına şahit olduklarını anlatan Şentop, "İnsana yapılan yatırım, tüm ülkelerin yararına olacak şekilde meyvelerini veriyor. Türk Maarif Vakfı okulları işte bu ulvi amaca da hizmet ediyor. Özellikle yabancı ülkelerdeki Türk ailelerine, çocuklarının eğitimlerine katkıda bulunmak, Batı'daki göçmen ailelerin çocuklarının üniversitelere yerleştirilmesine yardımcı olmak ve onların nitelikli üniversitelerde eğitim almaları konusunda da duyarlılık gösterdiğini bildiğimiz Maarif Vakfımız, Türkiye'nin diğer ülkelerdeki eli kolu oluyor." dedi. Şentop, Türkiye'nin, yeniden bir büyük dünya gücü ve medeniyet inşacısı olma iradesinin yolunun kaliteli eğitimden ve eğitim ihracatından geçtiğine işaret ederek, "Yeni nesillerde derin ve köklü ihya faaliyetinin, ilim ve irfanın kuşattığı dönüştürmeyle mümkün olabileceğini akıldan uzak tutmamalıyız." ifadesini kullandı. TBMM Başkanı Şentop, Maarif Vakfı çalışanlarına hitaben şunları söyledi: "Eğitim gibi daha ziyade manevi yönü yüksek bir görev ifa ediyorsunuz. Mesleğinizin öznesi insan olunca sorumluluğunuz da o kadar yüksek oluyor. Sizler, tüm yönüyle insanı inşa ederken aynı zamanda geleceği de inşa ediyorsunuz. Gurbet ellerde, vatandan uzakta ifa ettiğiniz bu mukaddes görevinizde hepinize muvaffakiyetler diliyorum. Şevkiniz daim, ayaklarınız kaim, gönlünüz müsterih olsun. Maarif Vakfının yöneticilerine, temsilcilerine, gönüllülerine, eğitmenlerine, öğretmenlerine her birinize ayrı ayrı yürekten teşekkür ediyorum. İstişare Toplantısının hayırlı neticeler vermesini diliyorum. Allah'a emanet olunuz." Başkanı Prof. Dr. Akgün ise, istişare toplantıları vakfı yurt dışında temsil eden, faaliyetleri koordine eden ve yöneten ülke temsilcileriyle Genel Merkezdeki yöneticileri bir araya getirdiğini, ülke temsilcilerinin vakıf bünyesinde gerçekleştirilen yenilikler ve gelişmeler hakkında bilgi verdiğini ve genel bir muhasebe yapıldığını ifade etti. Akgün, "2020-2023 Stratejik Planımıza uygun olarak 2021 yılı bizim için Eğitimde Kalite ve Standartlaşma'nın ön planda olacağı bir yıl olacaktır." açıklamasında bulundu. Türkiye Maarif Vakfı'nın beşinci yılını tamamlarken insanlığın ortak birikim ve değerlerini esas alarak, Türkiye Cumhuriyeti adına yurt dışında özgün ve yaygın eğitim faaliyetleri gerçekleştirdiğini belirten Akgün, "Ülkemizi uluslararası eğitim alanında başarıyla temsil eden, kendi milli değerlerine bağlı, küresel becerilerle donanmış ve Türkiye'yi tanıyan erdemli insanlar yetiştirmeyi amaçlayan Vakfımız, Afrika'dan Latin Amerika'ya, Avrupa'dan Uzak Asya'ya uzanan farklı coğrafyalarda vermiş olduğu nitelikli ve kaliteli eğitimle artık kendisini ispat etmiş ve Türkiye menşeli küresel bir eğitim markası haline dönüşmüştür." değerlendirmesinde bulundu. Akgün, Türkiye Maarif Vakfı'nın kurulduğu ilk günkü vizyon, misyon, şiar ve heyecanla koşar adım faaliyetlerine devam ettiğini, vakfın en üst karar alma, yürütme ve denetleme organlarından Genel Merkezdeki birimlerine, yurtdışındaki ülke temsilciliklerinden okullardaki öğretmenlere kadar, Türk ve yerel 8 bine varan çalışanıyla Türkiye’nin eğitimde yurtdışına açılan kapısı ve uluslararası eğitimdeki yüz akı olduğunu ifade etti. Başkan Akgün, "Başta Sayın Cumhurbaşkanımız olmak üzere devletimizin her kademesinden destek gördük. Bizleri bugünkü teşrifleriyle onurlandıran Sayın Meclis Başkanımız Mustafa Şentop Beyefendiye katkılarından ve desteklerinden dolayı tekrar şükranlarımı sunuyorum. Bizlere duyulan bu güvene layık olma bilinciyle bugüne kadar Vakfımıza tevdi edilen önemli misyonu hakkıyla yerine getirmeye çalıştık, çalışmaya da devam edeceğiz." diye konuştu. Türkiye Maarif Vakfı olarak Koronavirüs Salgınında oldukça başarılı bir sınav verdiğini ifade eden Akgün şöyle devam etti: “Salgın döneminde sergilediğiniz başarılı performans, samimi ve kararlı tutum vesilesiyle, Sizlere tekrar şükranlarımı sunuyorum. Koronavirüs Salgınının başlangıcından itibaren her daim yanınızda olduk, sizleri yalnız bırakmadık. İlaç tedarikinden ambülans uçak teminine, seyahat imkanlarından güvenli çalışma ortamı oluşturmaya kadar her konuda Sizlerin destekçisi olduk, olmaya devam edeceğiz. Bu desteklerimize bir yenisini daha ekliyoruz. Bütün yurtdışı personelimize Koronavirüs Salgınına karşı yapılması uygun görülen aşılar için gerekli girişimleri tamamladığımızı ve aşı teminini gerçekleştirdiğimizi de belirtmek isterim. Bu konudaki destekleri için de sizler adına Dışişleri ve Sağlık bakanlığımıza teşekkürlerimzi iletiyoruz. Sahada görev yapan siz kardeşlerimizin büyük ve güçlü bir devletin vatandaşı olduğunuzu hissetmenizi ve bu bilinç ve sorumluluk ile çalışmanızı istiyorum.” Türkiye Maarif Vakfı kuruluşundan itibaren eğitim-öğretim sistemleri alt yapısına önemli yatırımlar yapmış, uzaktan eğitim ve LMS programları konusunda ciddi bir kapasite ve tecrübe sahibi olduğunu aktaran Akgün, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Salgın döneminde faaliyet gösterdiğimiz ülkelerin alt yapısına uygun olacak şekilde, 13 farklı uygulama ve 500 sanal sınıfla bütün eğitim kurumlarımızda çok farklı ve zengin yöntemlerle öğrencilerimize uzaktan eğitim hizmeti verdik. Bugün kademe kademe yüz yüze eğitime geçiş yaptığımız eğitim kurumlarımız da bulunmaktadır. Ayrıca Vakfımız bazı ülkelerde o ülkelerin Eğitim Bakanlıklarına da uzaktan eğitim desteği sağlamıştır. Örneğin Afganistan’da hem kendi 47 okulumuzda uzaktan eğitim uyguladık, hem de Afganistan Eğitim Bakanlığına 3 bine yakın ders videosu çekimiyle uzaktan eğitim konusunda çok güçlü destek verdik.” Müfredat konusunda Türkçe eğitimi alanına önem verdiklerini de hatırlatan Akgün, “Türkiye Maarif Vakfı olarak Türkçe öğretimini, uluslararası dil öğretimi standartlarına göre planlıyor ve Maarif okullarında okuyan her öğrencinin en az B2 seviyesinde Türkçeyi kullanma becerisiyle mezun olmalarını hedefliyoruz. Bu amaçla “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı ve Müfredatı” geliştirdik. Müfredatımız, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu başkanlığı tarafından onaylanarak ulusal ve uluslararası dil öğretimi uygulamalarında kabul edilen bir program olma niteliği kazanmıştır. Halihazırda, Türkçe eğitim programı kapsamında ders kitapları ve eğitim materyallerinin hazırlanma süreci de devam etmekte olup, 2021 yılı sonu itibarıyla kitap setimizi tamamlamış olacağız.” dedi. Vakfın yayın mecralarınada vurgu yapan Akgün, “Süreli yayınlar dışında “Yabancı Dil Olarak Türkçe Eğitimi Programının” kitap setlerini de 2021 yılı içerisinde tamamlamış olacağız. “2021 Yunus Emre ve Türkçe Yılına” denk gelmesi bizi ayrıca heyecanlandırmaktadır. Yine öğrencilerimizin yükseköğretimlerine Türkiye’de devam edebilmeleri amacıyla, “Yabancı uyruklu öğrenci sınavlarına” (YÖS) hazırlık amacıyla soru bankaları oluşturma çalışmaları da devam etmektedir. Vakfımız iki önemli kitap projesi de yürütülmektedir. Birincisi, Maarif Küresel Eğitim Serisi (Maarif Global Education Series) başlıklı iki ciltlik çalışma; ikincisi ise, TÜBA ile birlikte yürütülen Türk Maarif Ansiklopedisi çalışmasıdır. Bütün bunlar dışında, bizim için çok daha kıymetli olan, öğrencilerimiz tarafından hazırlanan dergi ve gazetelerimizle de yayın faaliyetlerimiz taçlanmaktadır. Bunlarla birlikte, kendi personelimize yönelik, gerek aramıza yeni katılan mesai arkadaşlarımızın Vakıf kültürünü ve aidiyetini kazanmaları, gerekse mevcut arkadaşlarımızın kurum kültürünü pekiştirmelerini ve yeni gelişmeleri öğrenmelerini sağlamak amacıyla hizmet içi eğitim ve oryantasyon programları; Maarif Söyleşileri; paneller ve çalıştaylar ve İstişare Toplantıları düzenlenmektedir.” diye konuştu. - Türkiye Maarif Vakfı 2016 yılında kurulan Türkiye Maarif Vakfı, yurtdışında her düzeyde eğitim kurumları açmayı hedefleyen bir kamu vakfı olarak ön plana çıkıyor. Fen, sosyal, bilişim, yerel kültür ve lisan eğitimi veren vakıf, dünyada B2 düzeyinde Türkçe öğreterek, Türkiye’nin geleceğine de yatırım yapıyor. 2021 itibariyle eğitim faaliyetleri 44 ülkeye ulaşan vakfın yaklaşık 42 bin öğrencisi bulunuyor. İlki Temmuz 2017’de dünyanın dört bir yanındaki Maarif Vakfı ülke temsilcileriyle İstanbul’da gerçekleştirilen Ülke Temsilcileri İstişare Toplantısı’nda Vakfın, ülkelerdeki eğitimleri, planlamaları, devir ve yeni okul açma çalışmaları vb. her türlü çalışma 3 gün boyunca masaya yatırılıyor. ...
Dünyanın dört bir yanındaki Türkiye Maarif Vakfı personelin katılımıyla çevrim içi gerçekleştirilen “Maarif Film Okuma Atölyesi” çalışması “Truman Show” filmi ile gerçekleştirildi. Vakfın Genel Merkez Konferans salonunda startı verilen Kurum çalışanları arasında ortak bir Kurum Kültürü ve Dili oluşturulabilmesi, tüm birimlerinde görevli çalışanlar arasında sosyal etkileşimin arttırılması amacıyla İnsan Kaynakları Daire Başkanlığınca düzenlenen “Film Okuma Atölyesi” çalışmasının açılış konuşmasını yapan Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben, etkinliklerle birimlerde görevli personeller arasında sosyal etkileşimi artırmayı hedeflendiğini ifade etti. Etkinliğin ilk filmi olan "Truman Show" değerlendirdiklerini aktaran Türkben, çalışanlarla birlikte izlediği filmin içerdiği mesajları beğendiğini ayrıca algıları ve inanç boyutu çerçevesinde tefekkür edilebileceğini belirtti. Etkinliğin konuğu Senarist ve eğitimci Ayşe Karaköse’nin katılımıyla gerçekleştirilen atölye çalışması, 1998 yapımı “Truman Show” filmi yurt içi ve yurt dışında görevli olan katılımcılarında katılımıyla interaktif olarak münazara yapıldı. Yapılan münazarada Film Okuması nedir?, Film Dili ve Grameri nedir?, Film Dili ile verilen subliminal mesajlardan nasıl kurtuluruz?, Medyanın anlam aktarımı hedefiyle kullandığı yöntemler nelerdir?, Truman Show filmi üzerinden film dili nasıl okunabilir, Truman Show filmindeki karakterler, anlam ve kullanılan metaforlar, Truman Show film sahnelerinin inançlara ve dinlere yaptığı atıflar, Truman Show Filminin psikolojik açıdan çözümlemesi ve Hollywood film örnekleri çağrışımları ve analizleri başlıklı konular öne çıktı. Katılımcılar bu konular üzerine ilk filim okumasını gerçekleştirmiş oldu. Etkinliğin ikinci atölyesi; 30 Mart Salı günü, Yönetmen Faysal Soysal moderatörlüğünde “Üç Yol” isimli filmin analizi ile devam edeceği belirtildi. ...
Pek çok alanda stratejik gelişmelerin yaşandığı Katar ile Türkiye arasındaki ikili ilişkiler, öğrenci değişimi konusundaki iş birliği ile eğitim alanında da gelecek vadeden yeniliklere tanık oluyor. Ankara ile Doha arasındaki süregelen iş birliği çerçevesinde Katar Üniversitesi, Türk öğrencilere, Arapça dil eğitiminden sonra farklı branşlarda lisans eğitimi alabilmeleri için burs verilmesini kararlaştırdı. Öğrencilerin belirlenmesi ve gönderilmesi gibi konuların Türkiye Maarif Vakfı (TMV) aracılığıyla yapılacağı kaydedilirken bu girişimin, iki ülkenin eğitim alanındaki iş birliği için önem ifade ediyor. Ayrıca Türk yetkililerin, eğitim alanındaki iş birliği çerçevesinde diğer üniversite yetkilileriyle görüşmeleri devam ediyor. Gelişen İlişkilerin Güçlendirilmesi Türkiye’nin Doha Büyükelçisi Dr. Mustafa Göksu, konuya ilişkin yaptığı açıklamada, “Türk öğrencilerin Katar’daki bazı üniversitelerde burslu olarak eğitim alabilmesi için ülkedeki yetkililerle bir dizi girişimlerde bulunduk.” dedi. Bu adımın iki ülke arasında artan iş birliğini güçlendirmek için atıldığını söyleyen Göksu, “Eğitim, iki ülke arasında kurulan stratejik iş birliği alanlarının en önemlilerinden biri.” ifadesini kullandı. Büyükelçi Göksu, Katar Üniversitesi Rektörü Hasan ed-Dirhem ile yapılan görüşmelerin ardından üniversite yönetiminin, her yıl 30 Türk öğrenciye tüm branşlarda Arapça eğitim alabilmeleri için burs vermeye karar verdiği bilgisini paylaştı. Burs başvuruları ve öğrencilerin ülkeye gelmesi gibi konuların organizasyonun TMV aracılığıyla yürütüleceğini belirten Göksu, iki ülke arasındaki bu iş birliğinin Katar Emiri Temim bin Hamed Al Sani’nin desteğiyle gerçekleştiğine işaret etti. Göksu, Türk öğrencilerin burslu şekilde hukuk eğitimi alabilmesi için Katar’daki özel Lusail Üniversitesiyle de bazı görüşmeler yapıldığını sözlerine ekledi. İnsana Yatırım Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün de Türkiye ve Katar arasında güçlü tarihsel temele dayalı ikili ilişkilerin son yıllarda ekonomik, siyasal ve güvenlik alanlarında da gelişmekte olduğunu kaydetti. İki ülkenin, Orta Doğu bölgesinin istikrar, barış ve güvenliğinin sağlanmasında kritik roller üstlendiğine dikkati çeken Akgün, ilişkileri derinleştirmek ve halkların birbirlerinin kültürlerini daha iyi tanımaları için eğitim alanında da ilişkilerin geliştirilmesinin son derece önemli olduğunu dile getirdi. Akgün, bu bakış açısından yola çıkarak, Türkiye’nin kanunla kurulmuş bir kamu eğitim vakfı olan Türkiye Maarif Vakfının Katar’daki üniversitelerle eğitim ilişkilerini geliştirdiğini söyledi. Doha Büyükelçisi Göksu’nun yönlendirmesiyle Katar Üniversitesi, Hamed Bin Halife ve Lusail üniversitelerinin rektörleri ile önemli görüşmeler yaptıklarını aktaran Akgün, Maarif Vakfından gönderilecek belli sayıda öğrencilerin burslu olarak bu üniversitelerde okutulması konusunda mutabık kaldıklarını dile getirdi. Akgün, TMV’nin 43 ülkede, biri üniversite düzeyinde olmak üzere 332 okulunda 40 binden fazla öğrencinin eğitim gördüğüne işaret ederek, “Katar’la yapılan bu eğitim iş birliğini önemsiyoruz ve iki ülke ilişkilerine yeni boyutlar ve derinlik katacağını düşünüyoruz.” ifadelerini kullandı. “İnsana yapılan yatırım en stratejik yatırımdır ve bunun etkisi uzun dönemde güçlü şekilde hissedilecektir.” diyen Akgün, bu programla yetişecek öğrencilerin de Türkiye ve Arap dünyası arasındaki çok yönlü ilişkilerin geliştirilmesine katkı sağlayacağına inandığını sözlerine ekledi. Eğitim Aracılığıyla İnsanlığa Hizmet TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah ise Anadolu’nun kuşatıcı ve kapsayıcı ruhunu eğitim yoluyla insanlığın hizmetine sunmak için dünyanın her yerinde “iyi insan” yetiştirmeye çalıştıklarını ifade etti. Katar ile Türkiye arasında köklü bağlar olduğunu ve bu ilişkinin büyük bir ortak gelecek iradesiyle devam ettiğini belirten Cerrah, şunları söyledi: “Vakıf olarak dünyanın her yerine iyi insan yetiştirmeye yönelik eğitim imkânı taşımanın yanı sıra kendi insanımızın da dünyaya açık ve başka dilleri ve kültürleri tanıyarak okumasına önem veriyoruz.” Cerrah, ayrıca “değerlerine bağlı bir şekilde dünyaya açılan her öğrenci ülkemiz için büyük bir kazançtır” anlayışıyla Türkiye’nin yarınları için çalıştıklarını sözlerine ekledi. Kültürler Arası Köprü Kurulması Katar Üniversitesi Rektörü Dirhem ise ülkesi ile Türkiye arasındaki dostluk, kardeşlik ve iş birliği ilişkisinin her alanda devam etmesi konusunda istekli olduklarını belirtti. Arapçanın önemi ve uluslararası öğrencilerin bu dildeki yeterlilik seviyesini geliştirmek için çaba gösterdiklerini kaydeden Dirhem, “Üniversitemiz, 2021-2022 akademik yılından itibaren farklı branşlarda Arapça lisans eğitimi alabilmeleri için 30 Türk öğrenciye burs tahsis etti.” dedi. Dirhem, ister ticari ister askeri ya da iki ülkenin güçlendirmek için çalıştığı diğer alanlarda olsun Katar ile Türkiye arasındaki iş birliğinin üst seviyelere taşındığını ancak kültür ve bilim alanlarındaki iş birliğine gösterilen önemin hâlâ arzu edilen seviyeye ulaşamadığını belirtti. İki ülke arasındaki bu adımın, “kültürel iş birliği bağlarının güçlendirilmesi ile Türk kardeşlerinin Arapça öğrenerek halklar arasında köprüler kurulması” çerçevesinde atıldığını belirten Dirhem, ayrıca Türkçenin öğrenilmesiyle Katar toplumundaki Türk kültürünün güçlendirilmesini de temenni ettiklerini aktardı....
Arnavutluk Uluslararası Elbasan Lisesi öğrencilerine, okul psikoloğu ve beden eğitimi öğretmenleri öncülüğünde obezite hastalığı hakkında bilgiler verildi. Vücut Kitle İndeksleri (VKİ) hesaplanan öğrencilere bireysel egzersiz planları hazırlandı. Dünya obezite gününde, obeziteyle mücadeleye dikkat çekmek için yapılan aktivitelerle hareketli yaşam vurgusu yapıldı. ...
Türkiye ile Afganistan arasında diplomatik ilişkilerin kurulmasının 100. yılı dolayısıyla başkent Kabil’de Afgan-Türk Maarif Okulları Uluslararası Kız Lisesinde tören düzenlendi. Törene, Afganistan Kültür Bakanı Yardımcısı Abdul Mennan Şivaşark, Türkiye’nin Kabil Büyükelçisi Oğuzhan Ertuğrul, Kabil’deki Türk kurumlarının temsilcileri ve öğretmenler katıldı. Törenin açılış konuşmasını yapan TMV Afganistan Ülke Direktörü Şakir Voyvot, 100 sene önce Moskova’da imzalanan anlaşmaya değinerek, Türk devletinin Afganistan’a 100 yıldır birçok öğretmen gönderdiğini söyledi. Halihazırda Afganistan’ın 8 şehrinde 100’den fazla Türk öğretmenin görev yaptığını aktaran Voyvot, anlaşma kapsamında verilen sözün 100 yıl boyunca yerine getirildiğini ve bundan sonra da getirilmeye devam edileceğini belirtti. Voyvot, Afgan-Türk Maarif Okullarında binlerce öğrencinin eğitim aldığını ve bu öğrencilerin var olan dostluğun gelecek 100 yıldaki temsilcileri olacağını kaydetti. Türkiye’nin Kabil Büyükelçisi Ertuğrul da Türkiye ile Afganistan halkları arasındaki bağların tarihinin çok eski olduğunu vurguladı. İki ülke halklarının ortak kültür, tarih ve inanç etrafında birleştiğini dile getiren Ertuğrul, “Biz resmi yetkililere düşen en büyük sorumluluklardan biri de bu ayrıcalıklı bağın önemini ve anlamını genç nesillere aktarmaktır. Bu samimi ve kardeşlik ilişkisini her alanda ileriye götürmektir.” dedi. Afganistan Kültür Bakanı Yardımcısı Şivaşark ise Türkiye’nin sadece Afganistan ile iyi ve dostluk ilişkileri içerisinde bulunmadığının, Suriye gibi mazlum coğrafyalardan gelen binlerce kişinin sığındığı güvenli bir yer haline dönüştüğünün de altını çizdi. Afganistan’ın, bazı komşu ülkelerinden kötülükler gördüğüne işaret eden Şivaşark, Türkiye’den ise hiçbir zaman kötülük görmediğini, aksine hep iyilik gördüğünü vurguladı. Törende öğrenciler tarafından Türkçe ve Farsça şarklar seslendirildi. Sema gösterisinin yapıldığı tören, iki ülke arasındaki dostluk ilişkilerini anlatan serginin gezilmesi ve okul bahçesine dostluk ağacının dikilmesiyle son buldu. ...
Irak'ın başkenti Bağdat'ta, Maarif Okulları tarafından “Mental Matematik” yarışması düzenlendi. Maarif Bağdat Okullarının Zeyyune ve Mansur yerleşkelerinde öğrenim gören 110 ilkokul ve ortaokul öğrencisinin katıldığı yarışma, Maarif Bağdat Okullarının Mansur yerleşkesinde yapıldı. Yarışmaya, Karkh Bölgesi Eğitim Müdürü Dr. Falah Al-Qaisi, Türk Hava Yolları Bağdat Müdürü Hayrettin Gargı, Maarif Vakfı Irak Temsilcisi Ahmet Zeki Olaş ve çok sayıda seçkin davetli katıldı. Yarışmada ilkokullarda birinciliği Mansur yerleşkesi öğrencisi Waleed Muhammad, ortaokullarda birinciliği Zeyyune yerleşkesi öğrencisi Yusuf Bassam kazandı. ...
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
