Türkiye Maarif Vakfı bünyesindeki Maarif Ajansı, Türkiye’de faaliyet gösteren üniversiteleri yurt dışında öğrencilerle bir araya getiriyor. Bugüne kadar Sudan, Mali, Irak, Arnavutluk ve Tunus’ta yapılan Türk Üniversiteleri Eğitim Fuarları’nın bir yenisi Kırgızistan’ın başkenti Bişkek’te gerçekleştirildi. Sakarya, Karadeniz Teknik, Anadolu, Üsküdar, İstanbul Medipol, Fırat, Kütahya Dumlupınar, İnönü ve Kırgızistan-Türkiye Manas üniversitelerin stant açtığı fuarda görevliler, üniversitelerinin avantajlarını anlattı. Öğrencilere, tanıtım broşürü ve çeşitli hediyeler takdim edildi. Eğitim fuarının açılış kurdelesini, Türkiye'nin Bişkek Büyükelçisi Ahmet Sadık Doğan, Türkiye Maarif Vakfı Kırgızistan Temsilcisi Hüsnü Bircan ve Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kazım Uysal kesti. Büyükelçi Doğan, burada yaptığı konuşmada, Kırgız öğrenci adaylarına, "Türkiye'ye gitmenizi ve eğitim almanızı destekliyorum." dedi. Eğitim sonunda Kırgızistan'a dönerek bu ülkeye büyük katkı vereceklerini belirten Doğan, "Kırgızistan ile Türkiye arasındaki köprüleri güçlendirmek size düşüyor. Kırgızistan'ın geleceği sizin elinizde. Hepinize başarılar diliyorum." ifadelerini kullandı. Dumlupınar Üniversitesi Rektörü Uysal ise çok canlı geçen fuarın gelecek adına çok umut vaat ettiğini belirterek, "İnşallah, bu hizmetler devam ettikçe kardeşlik bağlarımız pekişecek. Birliğimiz ve beraberliğimiz daha da güçlenecek. İstikbale daha ümitle bakacağız." diye konuştu. Maarif Ajansı Temsilcisi Hasan Pehlivan da, fuarda 9 üniversiteyi ağırladıklarını belirterek, ilginin oldukça yüksek olduğunu kaydetti. ...
İlmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için kullanacak iyi insanların yetiştiği öncü bir eğitim kurumu olma gayesiyle tüm dünyada faaliyetlerini sürdüren Türkiye Maarif Vakfı Bosna Hersek’in başkenti Saraybosna’da bulunan okullarında bursluluk sınavı düzenledi. Her yıl düzenli olarak yapılan ve artık geleneksel hale gelen sınav, başarılı olan öğrencilere burs kazanma fırsatı sunuyor. Her yıl çok sayıda başvurunun olduğu sınava bu yıl 114 öğrenci katıldı. Bursluluk sınavı için herhangi bir ücret talep edilmezken, sınav Türkçe, Boşnakça ve İngilizce olmak üzere 3 dilde yapıldı. Sınav sonucuna göre Saraybosna Maarif Okulları, başarılı öğrencilere yüzde 25-100 oranlarında burs kazanma imkânı sunacak....
TRT’nin “Gençler için Gazetecilik” projesi kapsamında, Arnavutluk’un başkenti Tiran’da gönüllü lise öğrencilerine eğitim verildi. Üç günlük programa, ülkenin farklı şehirlerinden lise öğrencileri katıldı. Tiran Maarif Okulları iş birliğiyle düzenlenen “Dijital Gazetecilik Atölyesi”nde alanında uzman ve gönüllü gazeteciler eğitim verdi. Proje Organizatörü Muhammed Ali Üstün, “Sürekli bir yerlerde mülteci haberleri duyuyorduk ve sonra oturup şunu düşündük. ‘Devamlı bunu birilerinden dinliyoruz, bu hikayeleri bu gençler neden kendileri anlatamasınlar?’ deyip ilk olarak Türkiye’deki Suriye mülteci kamplarında bu eğitimlere başladık.” diye konuştu. Projenin başladığı 2018 yılından bu yana Türkiye ve yurt dışında verilen 35 eğitim ile 2 binden fazla öğrenciye ulaşıldı. Tiran’daki atölye çalışmasına Arnavutluk’un farklı şehirlerinden 45 lise öğrencisi katıldı. Katılımcılardan birisi “Ben sosyal medyayı çok kullanıyorum zaten ve burada bunu nasıl daha doğru yapabileceğimi öğrenmek için geldim. Bu bana çok katkı sağladı. Çok güzel bir deneyimdi” dedi. Üç günlük program sonunda düzenlenen “Dijital Video Yarışması”nda öğrenciler, öğrendiklerini sergileme imkânı buldu. Atölye çalışmasına katılan tüm öğrencilere sertifika takdimi ile program sona erdi. ...
56 Üniversite, 10 kurumun katıldığı ve geleneksel hale gelen Üniversiteler ile İş Birliği İstişare Toplantısının üçüncüsü Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün açılış konuşması ile başladı. Türkiye Maarif Vakfının vermiş olduğu kaliteli ve nitelikli eğitimle, kısa sürede köklü uluslararası eğitim kurumlarıyla rekabet eder hale geldiğini söyleyen Akgün, “Vakfımız ağırlıklı olarak K-12 düzeyinde, yani okul öncesinden lise son sınıfa, örgün eğitim faaliyetleri gerçekleştirmektedir. Temelde faaliyet gösterilen ülkenin millî müfredatı esas alınarak verilen Maarif eğitiminde, ihtiyaç duyulması ve ilgili hükümetin de onayıyla Uluslararası Bakalorya (IB) veya Cambridge gibi uluslararası programlar da uygulanmaktadır. Diğer taraftan Vakfımız, Ar-Ge faaliyetlerine de ağırlık vermekte, Uluslararası Maarif (IM) ismiyle kendi özgün uluslararası müfredatını oluşturmaktadır. Müfredat konusunda en önemli somut ürünümüz, şimdilik, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı ve Müfredatı oldu. Vakfımızın geliştirdiği bu müfredat, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanarak ulusal ve uluslararası dil öğretimi uygulamalarında kabul edilen bir program olma niteliği kazanmıştır. Halihazırda, Türkçe eğitim programı kapsamında ders kitapları ve eğitim materyallerinin hazırlanma süreci devam etmekte olup, bu yıl kitap setimizi tamamlamış olacağız.” ifadelerini kullandı. Akgün, Türkiye Maarif Vakfının 17 Haziran 2016’da TBMM tarafından kabul edilen 6721 sayılı Kanunla kurulduğunun altını çizerek, Türkiye Cumhuriyeti adına yurt dışında örgün ve yaygın eğitim faaliyetleri gerçekleştirmekle görevlendirilen ve yetkilendirilen Vakfın, bugün okul öncesinden yüksek öğretime kadar, altı kıtada 49 ülkedeki 427 eğitim kurumunda, 8 bin personeliyle 50 bin öğrenciye eğitim-öğretim ve barınma hizmeti verdiğini vurguladı. Türkiye’nin eğitimde dünyaya açılan penceresi olan Türkiye Maarif Vakfının dünyanın dört bir tarafında sunduğu kaliteli ve nitelikli eğitimle küresel becerilerle donanmış, kendi öz değerlerini özümsemiş, Türkiye’ye müzahir, erdemli bireyler yetiştirerek milletimiz ile diğer milletler arasında dostluk bağlarını güçlendirmeye devam ettiğine temas eden Prof. Dr. Akgün, Türkiye’nin eğitimde uluslararasılaşma stratejisinin de önemli bir paydaşı olan Türkiye Maarif Vakfının, bu süreçte üniversitelerle gerçekleştirdiği iş birliğine de ayrıca önem verdiğini kaydetti. Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyelerinden İpek Coşkun Türkiye’de ve Dünyada Uluslararası Öğrencilerin Güncel Durumu’na yönelik, Prof. Dr. Mehmet Özkan Maarif Ajansı ile ilgili, Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin de Türkçe ve Türk Kültürü Öğretimi ile ilgili birer sunum gerçekleştirdiler. Moderatörlüğünü Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili’nin yaptığı Uluslararası Öğrencilerin Türkiye’de Karşılaştığı Sorunlar oturumunda YTB İstanbul Koordinatörü Emre Oruç ve Göç İdaresi Başkanlığı Öğrenci İkameti İl Koordinatörü Sinan Kaya faaliyetleri ile ilgili bilgilendirmede bulundular. Yapılan değerlendirmelerin ardından toplantı sona erdi. ...
Türkiye Maarif Vakfı, çok dilliliğin ve kültürlülüğün zenginlik olarak kabul edildiği bugünün dünyasında, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi konusuyla ilgili özel çaba gösteriyor. Türkçe öğretimi faaliyetlerini sistemli ve etkin bir şekilde yürüten Vakıf, liseden mezun olan her Maarif öğrencisinin B2 seviyesinde Türkçe kullanmalarını hedefliyor. Ve okul öncesinden ortaöğretime kadar halihazırda 50 binden fazla öğrenciye Türkçe eğitimi sunuyor. Türkçe öğretimi faaliyetlerini; Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR), 21. Yüzyıl Becerileri (P21), Türkçe Yeterlikler Çerçevesi (TYÇ) ve Maarif Öğrenen Profili’ni esas alarak düzenleyen Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe öğretimi faaliyetlerini; süreç odaklı, işlevsel, görev temelli, keşfetmeye dayalı, problem çözme ve eleştirel düşünme, iş birliği ve iletişim, yaratıcılık ve yenilenme becerilerini esas alan, gerçek hayatla bağlantılı, kültürlerarası etkileşime dayalı, oyun ve drama temelli şekilde yürütüyor. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’nı çalışanlarının kullanımına sunan Vakıf, hazırladığı program temelli ders kitapları setleriyle öğrencilerin en az B2 seviyesinde Türkçeyi kullanmalarını amaçlıyor. Yardımcı okuma kitaplarıyla Türkçeye aşinalık kazandırıyor ve Türk kültürüne ilgiyi artırıyor. Oyun ve drama tekniğiyle Türkçenin etkin bir şekilde kullanımı konusunda destek sağlayacak eğitim içerikleri, Türkçenin özellikle küçük yaşlarda öğrenilmesini sağlıyor. Öğrencilerin, kendi kültürlerinin yanı sıra farklı kültürleri bilen kültürlerarası duygudaşlık becerisi gelişmiş kişiler olarak yetişmelerine önem veren Vakıf, Türk Kültürü ve Medeniyeti/Türkiye ve Türk Kültürü dersi vasıtasıyla kültür ve medeniyetimizin yapı taşlarını kültürel ve kültürlerarası duyarlılık temelinde nesnel ve objektif bir anlayışla uluslararası öğrencilere tanıtıyor. Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri ve Öğretmen Yetiştirme Programlarıyla Türkiye Maarif Vakfı, farklı ülkelerde görev alan öğretmenlerinin gelişimine katkıda bulunuyor. Dahası, öğretim sürecini okul ortamının dışına taşıyarak sürece sosyal çevreyi ve aile katılımını dahil ederek çocukların gerçek hayatla ilişki kurarak öğrenmelerini sağlıyor. Ayrıca, 2023 Stratejileri doğrultusunda faaliyette bulunduğu ülkelerin üniversitelerinde Türkçenin seçmeli ders olarak okutulması için girişimlerde bulunmaya devam ederek, imzalanan protokollerle farklı coğrafyalarda bulunan üniversitelerde Türkçe dersleri veriyor Türkiye Maarif Vakfı, Türkçeye yapılan yatırımı Türkiye’nin geleceğine yönelik yapılan bir yatırım olarak değerlendiriyor....
Türkiye Maarif Vakfı, 50 ülkede sürdürdüğü faaliyetlerini, öğrencilerinin akademik eğitimlerine destek programlarının yanında kişisel gelişimlerine de katkı sağlayacak şekilde sosyal, kültürel ve sanatsal çalışmalara imza atarak sürdürüyor. 13 Mayıs Türk Dil Bayramı Etkinlikleri kapsamında, “Hayatına şiir kat” sloganıyla dünyanın dört bir yanındaki Maarif Yurtları arasında yapılan şiir okuma yarışmasının finali gerçekleştirildi. Jüri üyeliğini Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyeleri Ahmet Türkben, İpek Coşkun ve Mustafa Çaltılı ile; Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin, Kurumsal İletişim ve Tanıtım Daire Başkanı Sait Karahasan, Kaynak Geliştirme ve İş birlikleri Daire Başkanı Mehmet Mete’nin yaptığı yarışmaya ortaokul ve lise öğrencileri katıldı. 9 ülkeden 81 öğrencinin rekabet ettiği yarışmada Somali Banadır Kız Yurdundan Samira Abdishakur Hussein birinci, Afganistan-Şibirgan Erkek Yurdundan İhsanullah Rızai ikinci, Tanzanya-Arusha Erkek Yurdundan Romeo Raymond üçüncü oldu. Ödül olarak; birinciye Türkiye gezisi, ikinciye tablet, üçüncüye akılla saatin verildiği yarışmada katılan her öğrenciye de kitap hediye edildi. Öğrencilerin potansiyellerinin ve sanatsal eğilimlerinin keşfedilmesinin, ülkeler ve yurtlar arasındaki iletişimin arttırılmasının, kültürel kaynaşmanın sağlanmasının ve Türkçe’nin şiirler vasıtasıyla etkin kullanımının yaygınlaştırılmasının amaçlandığı yarışmanın geleneksel hale getirilmesi planlanıyor. ...
Bu çerezler, web sitemizin çalışması için gereklidir ve sistemlerimizde kapatılamaz. Bunlar genellikle tarafınızca yapılan ve hizmet talebi anlamına gelen eylemlere yanıt olarak yerleştirilir, örneğin gizlilik tercihlerinizi ayarlamak, oturum açmak ya da formları doldurmak. Tarayıcınızı bu çerezleri engelleyecek ya da bu çerezlerle ilgili olarak size uyarıda bulunacak şekilde ayarlayabilirsiniz, ancak bu durumda sitenizin bazı kısımları çalışmayabilir. Bu çerezler sizi kişisel olarak tanımlayabilecek herhangi bir bilgi saklamamaktadır.
Web sitesi deneyiminizi iyileştirmek amacıyla analitik çerezler kullanılır. Analitik çerezler, web sitesini nasıl kullandığınızı (örn; hangi sayfaları ziyaret ettiğiniz, ziyaret süresi vb.) anlamamızı sağlar. Böylelikle sunduğumuz içerikleri geliştirebilir ya da web sitesi tasarımını değiştirebiliriz.
