Farklı ülkelerden Türkiye’ye gelerek yükseköğrenimlerini tamamlayan Maarif öğrencilerinin mezuniyet töreni, birçok önde gelen haber ajansının gündeminde yer aldı. Bu tören, eğitimin yalnızca bireysel başarılarla sınırlı olmadığını; kültürlerarası diyaloğun, küresel barışın ve ortak değerlerin de taşıyıcısı olduğunu göstererek basının yoğun ilgisini çekti. Törene Anadolu Ajansı, Demirören Haber Ajansı, TRT Haber, TRT World, TRT Kurdi, 24 TV, Bengütürk TV ve Ülke TV muhabir ve ekipleri ve Yeni Şafak Gazetesi muhabiri olmak üzere 17 gazeteci katıldı. Program, 3 basılı gazetede, 8 TV kanalında, 32 internet sitesinde haber oldu. TRT AVAZ ve TRT 2 kanallarında mezuniyet törenine ilişkin haber ve program içeriklerine yer verildi. TRT Afrika ise farklı dillerde gerçekleştirdiği paylaşımlarla, özellikle hedef kitlelerinden mezunlarımıza dair özel bir dosya hazırladı.Ajanslar, Türkiye Maarif Vakfının 55 ülkede ulaştığı 70 bin öğrenciyle uluslararası ölçekteki etkisini, törendeki konuşmalar ve rakamlarla birlikte detaylı biçimde aktardı. Mezuniyetin, sıradan bir kutlamadan öte, evrensel değerlere ve dayanışmaya vurgu yapan bir içerikle tasarlanmış olması basının ilgisini artırdı. Anadolu Ajansı, TMV’nin eğitim modelini "dayatmacılıktan uzak, yerel ihtiyaçlara duyarlı ve evrensel değerlere açık" olarak tanımladı. Özdil’in, “Sizler yalnızca başarılı öğrenciler değil, aynı zamanda ortak değerlerimizi taşıyan güvenilir gönül köprülerimizsiniz” şeklindeki sözleri, mezun öğrencilerin barış elçileri olarak konumlandığını yansıttı.Mezuniyet Töreninde Filistin Teması Dikkatlerden KaçmadıGZT, törendeki uluslararası atmosferi ve öğrencilerin sembolik jestlerini ön plana çıkardı. Kep fırlatmak yerine Filistin’in direniş simgesi olan karpuz desenli kâğıt uçaklar uçuran öğrenciler, mezuniyetlerini anlamlı bir dayanışma mesajıyla taçlandırdı. Haberde, farklı ülkelerden gelen öğrencilerin ifadelerine yer verilerek Maarif’in öğrenciler üzerinde bıraktığı insani ve vicdani etki öne çıkarıldı. Kosovalı Ennur Pupus’un “Önemli olan ten rengimiz değil, hangi değerlerde buluştuğumuzdur” sözleriyle başlayan bölümde, Etiyopyalı Hamza Yimaj Hussien’in “Sesi duyulmayanların sesi olmak bizim görevimiz” ifadesi özellikle dikkat çekti. GZT, Türkiye Maarif Vakfının yalnızca akademik başarı değil; merhamet, adalet ve toplumsal duyarlılık gibi değerler üzerinden de mezunlarını donattığını aktardı.“İyi İnsanlar Yetiştirmek Vazifemizdir”Demirören Haber Ajansı ise haberinde törendeki atmosferi detaylı biçimde aktarırken, törende yer alan 101 öğrencinin 38 üniversitenin 39 farklı bölümünden mezun olduğunu vurguladı. Başkan Özdil’in, Maarif mezunlarının eğitim tercihlerinde ilk sırada tıbbın, ardından mühendislik ve sosyal bilimlerin geldiğini belirtmesi, öğrencilerin akademik çeşitliliğini gözler önüne serdi. Ajans, Özdil’in “Aklını ve irfanını insanlığın hizmetine sunmaya hazır iyi insanlar yetiştirmeyi temel vazifemiz sayıyoruz” sözleriyle haberine güçlü bir değerler vurgusu ekledi....
Türkiye Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, terör örgütü FETÖ bünyesinde Venezuela'da faaliyet gösteren 2 okulun kapatılarak Maarif Vakfına devredildiğini bildirdi. Cumhurbaşkanı Erdoğan ve Venezuela Devlet Başkanı Nicolas Maduro, gerçekleştirdikleri baş başa görüşmelerinin ardından Miraflores Sarayı'nda ortak basın toplantısı düzenledi. Konuşmasına tüm katılımcıları selamlayarak başlayan Erdoğan, Türkiye'den Venezuela'ya Cumhurbaşkanı düzeyinde ilk ziyareti gerçekleştirmekten duyduğu memnuniyeti ifade etti. Erdoğan, "Sömürgecilere karşı verdiği mücadele ile adı tarihe ve gönüllere kazınan Simon Bolivar'ın memleketinde olmaktan duyduğum mutluluğu ayrıca belirtmek isterim. Şahsıma ve heyetime gösterilen hüsnükabul için teşekkür ediyorum." diye konuştu. "İki FETÖ okulu Maarif Vakfı'na devredildi" Karakas'taki iki FETÖ okulunun kapatılmasına yönelik bir soru üzerine Erdoğan, "Bu terör örgütü FETÖ'nün 160 ülkede faaliyeti var. Bu ülkelerden bir tanesi de Venezuela'ydı. Ben, bunu değerli dostuma bildirdikten sonra geçenlerde burada iki tane okul kapatılarak Maarif Vakfımıza devredildi. Bunun dışında bazı adımları kendileriyle paylaştık. Bu bizim dayanışmamızın, dostluğumuzun en güzel nişanesidir. Bunun yayılarak genişleyeceğine inanıyorum." diye konuştu. Cumhurbaşkanı Erdoğan ve Venezuela Devlet Başkanı Maduro'nun huzurunda iki ülke arasındaki tarım, madencilik, ulaşım ve eğitim alanlarında 10 anlaşma imzalandı. "Türkiye Maarif Vakfı ile Venezuela Eğitim Bakanlığı Arasında Anlaşma" Türkiye'nin Karakas Büyükelçisi Mütevellioğlu ile Venezuela Eğitim Bakanı Aristobulo Izturiz Almeida tarafından imzalandı. ...
Maarif Söyleşilerinin Kasım ayı konuğu AK Parti İstanbul Milletvekili ve AK Parti Dış ilişkiler Başkan Yardımcısı Zafer Sırakaya, “Türkiye’nin Yumuşak Gücü ve Yurt Dışındaki İnsan Kaynağı” konulu bir sunum yaptı. Sarıkaya, Genel Merkez konferans salonunda düzenlenen ve vakıf çalışanları ile idarecilerin katıldığı programda yaptığı konuşmada, “Türkiye’nin Yumuşak Gücü” olarak tanımladığı yurtdışında yaşayan Türk vatandaşlarının sosyal, siyasi, kültürel durumları ile ilgili değerlendirmelerde bulundu. 2002’den sonra Türkiye’deki gelişmelere paralel olarak yurt dışı bürokrasisinde de bir değişim ve gelişimin yaşandığını anlatan Sarıkaya, şöyle konuştu: “Bu gelişim ve değişimin yurt dışındaki vatandaşlarımızda olumlu yansımaları ortaya çıktı. Kendilerine güven arttı ve Türkiyelilik bilinci gelişti. Yurt dışındaki Türk vatandaşlarının büyük kısmı 1960’li yıllarda Avrupa’da çalışmak için gidenlerden ve onların çocuklarından oluşuyor.” Bugün üç farklı jenerasyon ile karşı karşıya olunduğunu ve her jenerasyonun sorunlarının ve algılarının çok farklı olduğuna dikkat çeken Sarıkaya, şöyle devam etti: “Özellikle 3. jenerasyonun @’ı Türkçe bilmiyor. Kendi kültürüne daha da yabancılaşmış, Türkiye ile ilgili haberleri Almanca, Fransızca veya İngilizce yayınlardan takip ediyorlar. Bu yayınların dili, onları Türkiye’ye ve Türk kültürüne daha da yabancılaştırıyor. AK Parti hükümetlerinin ve Cumhurbaşkanımızın yurt dışındaki vatandaşlarımıza sahip çıkmaya başlaması ile birlikte Türkiye sevgisi arttı.” Son zamanlarda Avrupa’da İslamofobi ve yabancı düşmanlığının artmasının, birlikte yaşama kültürünü zayıflattığını, bu durumun bir yandan asimilasyonu arttırırken bir yandan da öze dönüşü hızlandırdığına vurgu yapan Sarıkaya, insanımızın kendisini ve kültürünü keşfetme çabaları arttıkça Türkiyelilik bilincinin de arttığını ifade etti. Türkiyelilik bilincinin artmasında, TİKA, Kızılay, DİB, TDV, YTB, Yunus Emre Vakfı, Türkiye Maarif Vakfı gibi devlet kurumlarının ve THY, TRT gibi markaların da önemli katkılarının olduğunu aktaran Sırakaya, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Avrupa’da başarılı olmanın ve asimilasyonu azaltmanın en temel yolu şeffaf bir şekilde demokratik ve bürokratik süreçleri takip ederek çok çalışmakla ve mütevazi olmakla mümkündür. Türkiye Maarif Vakfı’nın da bu bölgelerde şeffaf ve gereken prosedürleri takip eden bir faaliyet stratejisi sürdürüyor. Bu ülkelerdeki Türkiye kökenlilerin kurdukları STK’larda olduğu gibi bu ülkelerin STK’ları, medyası ve yöneticileri ile sıcak ilişkiler içerisine olduğumuzda ancak başarılı olabiliriz.” ...
Türkiye Maarif Vakfı, yurt içi ve yurt dışında önde gelen değerli konuşmacıları Maarif Söyleşileri adı altında konuk etmeye devam ediyor. Türkiye Maarif Vakfı’nın “Eğitime Değer” sloganını merkeze alarak düzenlediği “5. Ülke Direktörleri ve Okul Müdürleri İstişare Toplantısı” kapsamında gerçekleştirilen Maarif Söyleşinin konuğu Kültür ve Turizm Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Haluk Dursun katıldı. Programda “Eğitim ve Kültür Geleneği” konulu bir sunum yapan Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Dursun, Osmanlı kültüründe “mim koyma” geleneğinin özel bir öneme sahip olduğunu anlattı. Prof. Dr. Dursun, Osmanlı kaleminin önemli gördüğü evrakın üzerine “mim” harfi yazarak onu özel incelemeye aldığını ve ‘mim koyma’, ‘mimleme’, ‘mimlenme’ tabirinin buradan çıktığını belirterek, “Bu anlamda en hayati konumuz olan ‘Maarif’ üzerine de ‘mim koymak’ gerekiyor. Üstelik ‘maarif’, ‘m’ harfi ile başladığı için zaten mimleniyor. Maarifi ‘m’ ile başlayan terimlerle izah etmeye çalışacağız. ‘Maarif’, ‘eğitim’den daha derin bir anlam örgüsüne sahiptir.” dedi. Eğitimde “marifet”in esas olması demek, müktesabatın, muamelatın ve çalışmanın birbirini takip etmesi demektir. Bunların birbirine geçişinin sağlanmaması durumunda, eğitimin kıymet-i harbiyesi kalmaz. Dolayısıyla eğitimin bu üç değer üzerinde yükselmesi gerekiyor. Ancak, eğitim bu üç değer üzerine inşa edilirse, muhkem bir şekilde müdevvimatı sağlanarak, mektepte muallimler eliyle gerçekleştirilebilmesi mümkün olur” dedi. Mektebin “cehli” mi? giderdiği yoksa “cehaleti” mi? arttırdığı sorusunu soran Prof. Dr. Dursun, bu konu üzerinde yoğunlaşmak gerektiğini ifade ederek şöyle devam etti: “Toplumumuzda olumsuz anlamda “bu kadarını ancak mektepli yapar” deniliyor. Önemli olanın, eğitimin talebede/talep edende değerler inşa etmesidir. Değer üretmeyen bir eğitim sistemi sorunludur.” Prof. Dr. Dursun sunumunu, Osmanlı’nın halkın eğitimine verdiği önemi, Ayasofya Camii’nin halk eğitimindeki merkezi konumunu ve Ayasofya’daki halk eğitim sisteminin özelliklerini, inceliklerini anlatarak tamamladı. ...
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın Latin Amerika’ya yapacağı resmi ziyaret öncesinde, Venezuela’da bulunan FETÖ/PDY iltisaklı okullar, Türkiye Maarif Vakfına teslim edildi. Venezuela Eğitim Bakanlığı ile imzalanan anlaşmaya göre, Venezuela’nın başkenti Caracas’ta bulunan FETÖ/PDY iltisaklı iki okul, Türkiye Maarif Vakfı bünyesine katıldı. Okulların devredilmesini içeren anlaşma, Venezuela Eğitim Bakanı Aristóbulo Iztúriz Almeida, Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçisi Şevki Mütevellioğlu ve Maarif Vakfı Yönetim Kurulu üyesi Nedim Kaya’nın katılımıyla imzalandı. Bu okullar, Türkiye Maarif Vakfı tarafından gönderilen uzman idareci ve öğretmenler ile eğitim faaliyetlerine devam edecektir. Türkiye Cumhuriyeti Caracas Büyükelçisi Şevki Mütevellioğlu, konuya ilişkin yaptığı açıklamada, Venezuela ile Türkiye ilişkilerinde tarihi bir aşama yaşandığını ifade etti. İki dost ve kardeş ülkenin konuyu suhuletle ele aldığını ve Venezuela’da mevcut iki FETÖ/PDY iltisaklı okulun, Türkiye Maarif Vakfına devredildiğini belirten Büyükelçi Mütevellioğlu şöyle konuştu: “Bu anlaşmayı, iki ülkenin büyük bir başarısı olarak görüyorum. Türkiye Maarif Vakfı, doğru ve kaliteli eğitim konusunda hem Venezuela’da hem de Latin Amerika’daki bölge ülkelere örnek teşkil edecektir.” İki ülke arasında yürütülecek projelere dikkat çeken Mütevellioğlu, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Planlanan projeler; eğitim ile sosyal ve kültürel alanları kapsamaktadır. Venezuela’da az sayıda insan Türkçe bilmektedir. Türkiye’de de İspanyolca ile birlikte, Venezuela ve Latin Amerika kültürü çok bilinmemektedir. Türkiye Maarif Vakfı, iki ülkenin birbirini tanıması hususunda katkı sağlayacaktır. Bu sebeple, Maarif Okullarının amacı; dil bilen, iki ülkeyi tanıyan, dünya çapında modern ve gelişmiş eğitim alan gençleri yetiştirmektir. Maarif Okullarından mezun olan öğrenciler, iki ülkeyi birbirine yakınlaştıran toplumsal kesimleri oluşturacak ve iki ülke arasında köprü vazifesi göreceklerdir. Bu konuda emeği geçen tüm kurumlarımıza, özellikle Dışişleri Bakanlığımız ve Türkiye Maarif Vakfına teşekkür ediyorum.” Maarif Vakfı Yönetim Kurulu üyesi Kaya ise, Venezuela’da FETÖ’den alınan okullarla birlikte Türkiye Maarif Vakfı olarak eğitim verdikleri okul sayısının 32’ye yükseldiğini ifade etti. Türkiye Maarif Vakfının, kültür ve medeniyet etkileşimini “ortak iyi” ye ulaştıracak bir yol olarak uluslararası eğitimde dünyaya açılan kapısı olduğuna vurgu yapan Kaya, “50 ülkede temsilcisi bulunan Türkiye Maarif Vakfı, 92 ülkede eğitim faaliyetleri için resmi temas sağlamakta ve Venezuela’daki okul ile birlikte 32 ülkede anaokulundan üniversiteye kadar farklı kademelerde 178 okulda eğitim öğretim faaliyetleri sürdürmektedir. Maarif Okullarında 16 bini aşkın öğrenci eğitim ve öğretim görmektedir. 30 ülke ile eğitim alanında protokoller imzalanmış olup süreçleri devam etmektedir. Ayrıca Türkiye Maarif Vakfına bağlı 15 adet yurt bulunmaktadır.” dedi. Maarif Okullarının, eğitim kalitesini, Venezuela’da da sürdüreceklerini ifade eden Kaya, “Venezuela’daki okullarımızda da diğer ülkelerde olduğu gibi eğitimde kalite ilkesi doğrultusunda hareket edilecektir. Bu okullarımız kısa süre içerisinde gerçekleştireceğimiz yeni alt yapı çalışmaları ve okullarımızda görev alacak personelimiz ve yürüteceğimiz çalışmalar ile eğitim öğretime en iyi şekilde devam edecektir. Okulların devri hususunda destek olan Venezuela hükümetine Türkiye Maarif Vakfı adına teşekkür ederim.” ...
-70.jpeg)
Türkiye Maarif Vakfı, yurt içi ve yurt dışında önde gelen değerli konuşmacıları Maarif Söyleşileri adı altında konuk etmeye devam ediyor. Geleneksel hale gelen Maarif Söyleşilerinin bu ayki konuğu Nijer Ortaöğretim Bakanı Mohamed Sanoussi Elhadji Samro oldu. Genel Merkez konferans salonunda düzenlenen ve vakıf çalışanları ile idarecilerin katıldığı programda Bakan Samro “Nijer Devletinin Eğitimdeki Öncelikleri ve Türkiye-Nijer İlişkileri” konulu konuşma yaptı. Sömürge dönemi sonrasının eğitim sistemini kurmaya çalıştıklarını belirten Samro, önceliklerinin temel ve orta eğitimde okullaşma oranını arttırmak olduğunu, özellikle de kızların eğitime katılmalarını sağlamak olduğunu ifade etti. Konuk bakan karmaşık bir eğitim sistemleri olduğunu, bu sistemi sadeleştirmeye çalıştıklarını , bölgenin özel şartları ve imkansızlıkları nedeniyle okullaşma oranının çok düşük olduğunu vurguladı. Özellikle kırsal bölgelerde ortaöğretimdeki okullaşmanın yok derecesinde olduğunu söyleyen Samro şöyle konuştu: “İlkokuldan itibaren öğrencilerin büyük bir kısmın eğitimleri için ailelerinden ayrılmak zorunda kalıyor. Bu da önemli sorunlar doğuruyor. Özellikle kız çocukları ailelerinin geçimine önemli katkılarda bulundukları için aileler çocuklarını yanlarından ayırmak istemiyor. Bu sosyal realite, kız çocuklarının orta okul ve liseye gitmelerini zorlaştırıyor. Bu nedenle, kız çocuklarının eğitimini sağlamak için onların ailelerine yakın yerlerde okul ve barınma imkan sağlıyoruz. Öğrencilere burs veriyoruz. Özellikle kız çocuklarının eğitime katılmaları konusunda Türkiye Maarif Vakfı’ndan büyük beklentilerimiz var.” Sadece fiziki imkanlar konusunda değil, eğitim materyali konusunda da önemli zorluklar yaşadıklarına dikkat çeken Samro, şöyle devam etti: “Örneğin bir ders kitabını en az beş öğrenci birlikte kullanmak durumunda kalıyor. Kütüphane ve laboratuvar sıkıntısı da had safhadadır. Aynı şekilde en temel ihtiyaçların başında öğrencilerin barınması konusu geliyor. Ancak öğrenciler için yeterli yurtlar yok. Okullaşma oranın düşüklüğünün önemli nedenlerinden biri de bu yurt ve barınma sorunudur.” Türkiye Maarif Vakfını ve okullarını kendi kurumları gibi gördüklerini, ellerinden gelen her türlü desteği verdiklerini, ilişkileri daha da kuvvetlendirmek istediklerini ifade eden Bakan Samro, konuşmasını şöyle sürdürdü: “Türkiye ile her alanda yoğun bir çalışma içerisindeyiz. Yeraltı kaynakları zengin olan Nijer’de iş yapan çok sayıda Türkiyeli müteşebbis var. Türkiye Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ile Nijer Cumhurbaşkanı Muhammed Yusuf’un dostlukları iki ülkenin iş birliğini güçlendiriyor. Bu nedenle Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a Nijer’e verdiği destekten dolayı teşekkür ediyoruz. Türkiye Maarif Vakfı’nın konukseverliği için de minnettarız.” Program, soru-cevap faslı ve hediye takdimi ile sona erdi. ...
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk: “Türkiye Maarif Vakfı bir ağacın dalları gibi ve bir ağacın köklerin bütün dünyaya dağıldığı bir yapıya doğru evrildiğini de görmek memnuniyet vericidir.” Türkiye Maarif Vakfı “Eğitime Değer” sloganı ile düzenlenen “5. Ülke Direktörleri ve Okul Müdürleri İstişare Toplantısı” gerçekleştirildi. Vakfın Genel Merkezindeki konferans salonunda düzenlenen toplantıya, Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Dışişleri Bakan Yardımcısı Yavuz Selim Kıran, Kültür ve Turizm Bakan Yardımcısı Prof. Dr. A. Haluk Dursun, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu üyeleri, ülke direktörleri ve okul müdürleri katıldı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk yaptığı açılış konuşmasında, eğitimin kendi yerel dokusunda renklenmesi gerektiğine dikkat çekerek, şöyle konuştu: “Türkiye Maarif Vakfı bir ağacın dalları gibi ve bir ağacın kökleri bütün dünyaya dağıldığı bir yapıya doğru gittiğini de görmek mümkündür. Eğitimle ilgili temel bir kavram olarak maarifin seçilmiş olması zaten meselenin tohumunu izah ediyor. Maarif içinde irfanı barındırdığı gibi, ifrat ve tefritten uzak durmayı da barındıran bir kavramdır. Eğitimle alakalı yaptığımız tüm çalışmalarda mesajı insana veriyoruz. Mesajı insan olan her şeyin öncelikle evrensel olarak kurgulanması gerekiyor. Ondan sonra kendi yerel ve milli dokusunda o toprağın boyası ile boyanması gerekiyor, millileşip güzelleşmesi gerekiyor. Kurgu evrensel olmazsa o zaman yerelleşme ve içe kapanma hadisesi ortaya çıkabilir. İçe kapanma hadisesinin de toplumların nasıl kilitlediğini tarihte birçok numunesi var. Bir topluma yapılabilecek en büyük kötülüklerden birisi o toplumu kendi kültüründen mahrum etmektir. Bizim bir şekilde hem içeride yeşermemiz hem de bütün dünya da etkileşmemiz lazım. Bizim mesajımız sadece bu topaklarla sınırlı kalamaz. Çünkü bizim asli gayemiz, iki dünya ile ilgili temel nosyonumuz bizim bütün insanlığa bir mesajımız olması gerektiğini de gösteriyor. Bu bağlamda 2023 eğitim vizyonu ile ortaya koymak istediğimiz şey de aslında insanın sadece psikosomatik ve maddi yapısı ile değil, aynı zamanda manevi ve spiritüel boyutu ile de bir şekilde kuşatmak ve tam insan noktasında mesafe alabilmektir. Bu olamadığında eğitim sadece endüstrisinin ihtiyaçlarını gözeten, sadece 21. yüzyıl becerileri gibi belirli alanlarda kısıtlanmış olan bir çerçeveye sıkışmaya yol açıyor.” Milli Eğitim Bakanı’nın ardından konuşan Dışişleri Bakan Yardımcısı Yavuz Selim Kıran ise, Türkiye Maarif Vakfı’nın 2 yıl içerisinde önemli başarılara imza attığını anlattı. Türkiye Maarif Vakfı Türkiye’nin 2023 hedefleri doğrultusunda önemli hedeflere ilerlediğini aktaran Kıran, “Geçen 2 yıla baktığımızda Türkiye Maarif Vakfı’nda büyük bir doğru örneğini görüyoruz. Maarif aracılığıyla gittiğimiz ülkelerde güç buluyoruz. İşimizi ne kadar rahatlattığını görüyoruz. Tüm dünyada eğitim ile var olmaya devam edeceğiz. 2 yıl önce hiçbir ülkede eğitim alanında ciddi anlamda faaliyetimiz yokken, bugün 45 ülkede varız. Emeklerinize teşekkür ediyoruz.” diye konuştu. Vakıf Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün açılış programında yaptığı konuşmada, gerek nicel gerekse nitel göstergeler bakımından her geçen gün gelişen ve büyüyen Türkiye Maarif Vakfı, dış politikada insanlığın ortak vicdanı olarak hareket eden ülkemizin eğitim alanındaki yeni kültürel diplomasi hamlesi olduğunu söyledi. Birleşmiş Milletler'e üye 193 ülkede faaliyet gösterme hedefiyle yola çıkan Türkiye Maarif Vakfı’nın 2 yıl gibi kısa sürede 6 kıtada 90'dan fazla ülke ile resmi temas sağlayarak, uluslararası bir eğitim markası haline geldiğini ifade eden Akgün, şöyle konuştu: “Vakfımızın kuruluşunu müteakiben geçen iki yıllık süre içerisinde bu amaç ve önceliklerimize uygun düşecek şekilde dünyanın dört bir tarafında çok yönlü ve sonuçları itibarıyla da oldukça başarılı çalışmalar yapılmıştır. Bugün itibarıyla vakfımızın 45 ülkede temsilciliği vardır 2’si üniversite olmak üzere 31 farklı ülkede 174 okulumuz ve 15 yurt binamız bulunmaktadır. Üçüncü yılın sonunda okulumuz olan ülke sayısını 50’ye çıkartmayı planlıyoruz. Vakfımıza yönelik yüksek teveccühün de etkisiyle kayıtların her geçen gün arttığı okullarımızda eğitim gören öğrenci sayısı 15 bini aşmış durumdadır. Ayrıca 30 ülkeyle de gerek FETÖ/PDY iltisaklı okulların devralınması gerekse yeni okulların açılması için protokoller imzalanmış olup devir teslim süreçleri devam etmektedir. Bütün bu veriler, Türkiye Maarif Vakfı’nın eğitim alanında evrensel ölçekte yükselen bir değer haline geldiğini ve küresel bir marka olma yolunda hızla ilerlediğini ortaya koymaktadır. Ancak sıklıkla vurguladığımız üzere, bizler eğitimi hiçbir zaman yalnızca kendi ülkemizin ve diğer ülkelerin maddi refahını artıracak zaruri bir yatırım alanı olarak ele almadık, almıyoruz. Onu aynı zamanda kültürel ve toplumsal varlığımızın ihyasını sağlayacak, insani gelişmeye ve küresel barışa hizmet edecek dinamik ve sürekli bir öğrenme süreci olarak da tanımlıyoruz. Eğitim sürecini, yeryüzündeki varoluşumuzun temel gerekçesini ve nihai hedefini oluşturan “iyi insan” olmanın ve “kendini tanımanın” tüm koşullarını içerecek bir toplumsal tekamül ve bireysel özgürleşme süreci olarak görüyoruz.” Toplantı kapsamında düzenlenen Maarif Söyleşileri programına konuşmacı olarak katılan Kültür ve Turizm Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Haluk Dursun’un “Eğitim ve Kültür Geleneği” konulu sunumu ile Ayasofya’nın Maarif ’teki önemini anlattı. Program söyleşinin ardından Eğitim Politikaları ve Öğretim Programları Birimin sunumları ile devam etti. 4 gün sürecek toplantı, birimlerin sunumları ve istişare toplantıları ile sürecek. Toplantının son gününde ise Ülke Direktörleri ile Tecrübe Paylaşımı Toplantısı ve genel değerlendirme yapılacak. ...
