Éxito de los estudiantes de las Escuelas Maarif de Malí en el Examen Nacional de Bachillerato

Agosto 04, 2026

Según los resultados del Examen Nacional de Bachillerato (BAC) de 2026 en Malí, dos alumnos de las escuelas de la Fundación Maarif de Türkiye en Malí se situaron entre los estudiantes con mejores resultados a nivel nacional.

En el examen, en el que participaron 146.206 candidatos de todo el país, Mahamadou Bamba, alumno del Campus de Sokorodji, obtuvo el tercer puesto a nivel nacional en la rama de ciencias con una calificación de 17,28 sobre 20. Por su parte, Sékou Oumar Koné, alumno del Campus Sébénikoro Mártir Fethi Sekin, alcanzó el quinto puesto a nivel nacional en la rama de ciencias económicas y sociales con una calificación de 17,14.

Los alumnos de las escuelas de la Fundación Maarif de Türkiye en Malí se preparan para el examen de bachillerato mediante programas de orientación y seguimiento académico desarrollados a lo largo de todo el año. Se elabora un plan de estudio individual para cada alumno, mientras que los profesores orientadores realizan un seguimiento cercano de su progreso académico. La carga lectiva y los programas de estudio se determinan de acuerdo con los objetivos de cada estudiante, y los profesores ofrecen apoyo en las materias en las que se detectan necesidades a partir de evaluaciones periódicas. Asimismo, los departamentos académicos analizan el rendimiento de los alumnos y contribuyen al intercambio de buenas prácticas entre los distintos campus.

El objetivo de la evaluación no es clasificar, sino orientar

Los exámenes de práctica realizados a lo largo del año permiten identificar los temas en los que los alumnos presentan carencias. A partir de los resultados de estos exámenes se elaboran programas de estudio individuales y se organizan clases adicionales de apoyo y sesiones de trabajo en grupos reducidos en las áreas que lo requieren. Mediante los exámenes de práctica integrales realizados en mayo se vuelve a evaluar el nivel de preparación de los alumnos. Los datos obtenidos son analizados por los profesores y los responsables educativos, y se adoptan medidas de mejora en las áreas que se consideran necesarias.

En las escuelas, donde también se realizan prácticas de laboratorio en las asignaturas de ciencias, los alumnos se preparan para el examen mediante concursos de conocimientos, trabajos en grupo y diversas actividades académicas.