Actualités

octobre 12, 2026 La 17e Réunion de concertation des représentants dans les pays s’ouvre à Istanbul
La 17e Réunion de concertation des représentants dans les pays de la Fondation Maarif de Türkiye a débuté le 12 octobre 2026 au siège de la Fondation, à Istanbul. Organisée du 12 au 16 octobre, cette réunion vise à évaluer les activités éducatives menées dans différents pays, à partager les expériences acquises sur le terrain et à renforcer la coordination entre le siège et les représentations de la Fondation dans les pays. Elle permettra également d’aborder l’amélioration de la qualité de l’éducation, le développement des processus institutionnels ainsi que les objectifs stratégiques de la Fondation pour la période à venir.La cérémonie d’ouverture s’est déroulée en présence de l’ancien ministre de l’Éducation nationale, le professeur Nabi Avcı, du président de la Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, des membres du Conseil des fondateurs et du Conseil d’administration de la Fondation, ainsi que des représentants venus de 66 pays.Özdil : « Nous devons apprendre les uns des autres »Prononçant le discours d’ouverture, le président de la Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a souligné l’importance particulière de cette réunion, organisée à l’occasion du 10e anniversaire de la création de la Fondation. Rappelant qu’ils s’étaient engagés, dix ans auparavant, avec l’ambition de faire émerger une nouvelle voix dans le domaine de l’éducation internationale, Özdil a mis en lumière l’importance des relations établies par la Fondation Maarif de Türkiye, aujourd’hui présente dans 66 pays, avec différentes cultures et sociétés.Soulignant que les réunions de concertation des représentants dans les pays jouent un rôle essentiel dans la prise en compte des expériences du terrain au sein des processus décisionnels de l’institution, Özdil a déclaré :« Il est indispensable que votre voix et votre contribution soient présentes dans tout ce qui se passe au siège, et que le siège soit informé de tout ce qui se passe sur le terrain. C’est précisément pour cette raison que nous organisons ces réunions de concertation avec une telle régularité. »Évoquant le rôle de ces rencontres dans le renforcement de la communication institutionnelle et le développement d’une culture de réflexion collective, Özdil a poursuivi :« Nous célébrons notre 10e anniversaire, mais nous en sommes déjà à notre 17e réunion de concertation. Nous échangeons quotidiennement et restons constamment en contact. Nous nous rendons sur le terrain et vous y rencontrons. De votre côté, vous venez au siège chaque fois que cela est nécessaire, non seulement à l’occasion des réunions des représentants dans les pays, mais également pour d’autres raisons. Il existe donc, en réalité, un échange permanent. Néanmoins, je considère que le fait de nous retrouver tous ensemble, avec l’ensemble de nos représentants, de discuter collectivement et de partager nos idées constitue l’un des éléments les plus importants pour assurer la vitalité de la Fondation. »Abordant les inégalités d’accès à l’éducation à travers le monde ainsi que les hiérarchies des savoirs reproduites par l’éducation, Özdil a affirmé que l’approche de la Fondation Maarif de Türkiye ne se limitait pas à l’ouverture de nouvelles écoles. Insistant sur l’importance d’une conception de l’éducation fondée sur les patrimoines culturels et intellectuels des différentes sociétés et sur l’apprentissage mutuel, il a déclaré :« Je pense que notre travail prendra véritablement tout son sens si nous nous concentrons sur une coopération authentique : comprendre ce que recèlent les traditions des lieux où nous sommes présents, découvrir ce que nous pouvons en apprendre et chercher comment mieux entendre les voix qui peuvent émerger de ces sociétés. »Précisant que la Fondation compte désormais 611 écoles et plus de 80 000 élèves dans 66 pays, Özdil a souligné la nécessité de s’intéresser non seulement à la croissance quantitative, mais aussi à la qualité des activités éducatives et à leur impact sur les sociétés. Rappelant que la réussite des actions éducatives ne peut être évaluée uniquement à partir d’indicateurs chiffrés, il a affirmé :« Atteindre 66 pays, 611 écoles et plus de 80 000 élèves à l’occasion de notre 10e anniversaire... Ces chiffres sont véritablement impressionnants. Mais notre mission ne consiste pas simplement à tout mesurer, à tout peser et à tout ranger dans des catégories prédéfinies. Nous devons réfléchir ensemble, débattre ensemble et trouver ensemble des solutions concernant la qualité de notre travail, la profondeur des relations que nous établissons avec les personnes dont nous touchons la vie, la manière dont nos activités répondent réellement aux besoins des lieux où nous intervenons et la nature véritable de ces besoins. Autrement dit, nous devons apprendre les uns des autres. Et lorsque je dis cela, je ne parle pas seulement de ceux qui sont réunis ici. Nous devons également apprendre les uns des autres dans les pays où nous sommes présents et veiller à ce que ces canaux d’échange restent constamment ouverts. »Présentant les activités futures de la Fondation autour de trois axes fondamentaux — la qualité et l’approfondissement de l’éducation, la production collaborative des connaissances et la durabilité institutionnelle —, Özdil a souligné l’importance du Programme international Maarif, du système d’accréditation MARKA, des partenariats académiques et des initiatives de transformation numérique.Özdil a indiqué que le Plan stratégique 2027-2029 serait élaboré avec la contribution des représentants dans les pays, soulignant qu’un plan stratégique adopté et porté par les acteurs chargés de sa mise en œuvre sur le terrain jouerait un rôle déterminant dans la réalisation des objectifs institutionnels. Il a conclu son intervention en réaffirmant l’ambition de la Fondation Maarif de Türkiye de devenir une institution contribuant à la réflexion internationale sur l’éducation, fondant son approche sur l’apprentissage mutuel et s’imposant comme une référence dans le domaine éducatif.Nabi Avcı : « Que signifie la différence entre les cultures ? »Dans son intervention, l’ancien ministre de l’Éducation nationale, le professeur Nabi Avcı, s’est appuyé sur des exemples tirés de l’histoire de l’éducation en Türkiye pour mettre en évidence les effets sociaux et culturels des établissements éducatifs, le rôle des enseignants dans la formation de la pensée des élèves et l’importance de l’éducation dans la découverte et la compréhension des différentes cultures.Rappelant que les Instituts de village, les écoles Imam Hatip et les collèges Maarif avaient été créés dans le cadre d’importantes initiatives éducatives de l’histoire de Türkiye, Avcı est revenu sur les objectifs ayant présidé à leur fondation ainsi que sur les transformations qu’ils ont connues au fil du temps.Évoquant des souvenirs de ses années de scolarité, Avcı a raconté comment un professeur d’arts plastiques d’un collège Maarif avait enseigné à ses élèves non seulement les compétences propres à sa discipline, mais aussi la capacité à regarder le monde sous différents angles. Il a décrit l’influence de cet enseignant en ces termes :« Il a appris à peindre à ceux de nos camarades qui avaient du talent et, à des élèves comme moi qui n’en avaient pas, il a appris à regarder les tableaux. »Avcı a expliqué que ce professeur encourageait ses élèves à réfléchir aux différentes cultures et aux divers courants de pensée. Il a illustré la perspective que son enseignant leur avait transmise à travers les questions suivantes :« Que se passe-t-il dans le monde ? Que signifie la différence entre les cultures ? Quelles relations existaient entre l’Orient et l’Occident, entre Türkiye et l’Occident, entre Türkiye et les régions qui l’entourent ? Quelles sont ces relations aujourd’hui et que devraient-elles être ? »Avcı a souligné que cet enseignant avait ainsi contribué à élargir ses horizons et ceux de ses camarades.Évaluant également les activités éducatives internationales de la Fondation Maarif de Türkiye, Avcı a attiré l’attention sur l’importance de la question des hiérarchies des savoirs. Il a insisté sur la nécessité de remettre en question les conceptions établies concernant les connaissances jugées précieuses ou dignes d’être apprises, tout en soulignant l’importance de prendre en considération les savoirs et les perspectives des différentes sociétés.Dans ce contexte, Avcı a présenté plusieurs exemples de représentations conventionnelles des cartes du monde et a rappelé qu’il était possible de remettre en question les perspectives dominantes en déclarant : « Regardez, on peut aussi observer la carte de cette manière. »Associant les travaux de la Fondation Maarif de Türkiye à l’idée « Essayons, nous aussi, de dessiner notre propre carte du monde pour voir », Avcı a conclu son discours en remerciant les représentants dans les pays pour leurs efforts.Cinq jours consacrés à l’évaluation des activités éducatives et des objectifs stratégiquesDans le cadre de la 17e Réunion de concertation des représentants dans les pays, qui se poursuivra jusqu’au 16 octobre, les activités éducatives menées par la Fondation Maarif de Türkiye dans différentes régions du monde, les processus de développement institutionnel ainsi que les priorités pour la période à venir seront examinés.Cette rencontre permettra aux représentants dans les pays de partager leurs expériences du terrain, de discuter des solutions possibles aux difficultés communes et d’explorer les possibilités de renforcer la coopération entre les pays....

Plus d'information
octobre 08, 2026 Les écoles Maarif du Kosovo, pionnières de l'enseignement de l'intelligence artificielle
Les Écoles internationales Maarif au Kosovo ont récompensé, lors d’une cérémonie, les élèves qui se sont distingués dans différents domaines tout au long de l’année scolaire 2025-2026. Près de 60 élèves ayant remporté des distinctions lors de compétitions et d’événements nationaux et internationaux, dans des disciplines allant des sciences aux arts, en passant par la robotique et le sport, ont reçu leurs prix à l’occasion de la cérémonie de remise des prix d’excellence.Cette cérémonie, organisée pour célébrer les travaux et les réussites des élèves tout au long de l’année, s’est déroulée en présence de Şeyda Çimeli Aydın, conseillère à l’ambassade de la République de Türkiye à Pristina ; Mehmet Nedim Aslan, représentant de la Fondation Maarif de Türkiye au Kosovo ; Dr Kadir Dinç, conseiller aux affaires religieuses à l’ambassade de la République de Türkiye à Pristina ; İlker Yurduseven, conseiller aux affaires intérieures à l’ambassade de la République de Türkiye à Pristina ; Mehmed Taha Doğan, coordinateur de la TİKA au Kosovo ; Áron Kerékgyártó, conseiller commercial à l’ambassade de Hongrie ; Suat Bakkal, directeur général de BKT ; Necmeddin Esat Belen, représentant de Turkish Airlines au Kosovo ; et Meriton Sunduri, directeur exécutif de la Chambre de commerce turque du Kosovo (KTTO). Des représentants d’institutions publiques et d’organisations de la société civile, des membres de la presse, des responsables d’établissements scolaires, des enseignants et des parents ont également assisté à l’événement.Lors de son intervention, Mehmet Nedim Aslan, représentant de la Fondation Maarif de Türkiye au Kosovo, a souligné que les résultats obtenus par les élèves étaient le fruit non seulement de leur travail rigoureux, mais aussi du dévouement de leurs enseignants et du soutien de leurs familles. Il a indiqué que les élèves avaient représenté avec succès leurs établissements ainsi que le Kosovo grâce à leurs performances, aussi bien dans le domaine académique que dans les sciences, les technologies, les arts, la culture et le sport.Soulignant les réalisations importantes accomplies par la Fondation Maarif de Türkiye à l’occasion de son 10e anniversaire, Aslan a rappelé que son approche éducative repose sur la volonté de former des individus instruits, bienveillants et vertueux. Rappelant que les activités éducatives de la Fondation au Kosovo ont débuté en 2017 et se poursuivent aujourd’hui à Pristina et à Prizren, il a précisé qu’une importance particulière était accordée au développement du sens des responsabilités sociales, de la conscience culturelle et des compétences en communication internationale des élèves, au même titre qu’à leurs compétences académiques.Consacrant une partie importante de son discours à la transformation numérique dans l’éducation, Aslan a annoncé que le programme d’éducation à l’intelligence artificielle, initialement lancé à titre expérimental avec le soutien de la Fondation Maarif de Türkiye, avait été officiellement intégré au programme scolaire au cours de cette année scolaire. Il a précisé que les Écoles internationales Maarif au Kosovo étaient devenues le premier établissement scolaire du pays à intégrer et à dispenser un enseignement consacré à l’intelligence artificielle en tant que matière à part entière.Conforme aux objectifs de numérisation définis dans la Stratégie de l’éducation du Kosovo 2022-2026, ce programme vise à former des élèves capables non seulement d’utiliser les technologies, mais aussi d’en comprendre les principes de fonctionnement, de porter un regard critique sur les informations qu’elles fournissent, d’en évaluer les effets potentiels et d’élaborer des solutions grâce à une utilisation responsable des outils technologiques....

Plus d'information
octobre 05, 2026 Sept équipes Maarif de quatre pays participent au TEKNOFEST 2026
Fondation Maarif de Türkiye a participé au TEKNOFEST 2026 avec des élèves scolarisés dans ses établissements situés dans différents pays. Des élèves des écoles Maarif d'Afghanistan, de Géorgie, du Kirghizistan et du Pakistan ont pris part aux compétitions technologiques organisées à Diyarbakır et à Şanlıurfa, en présentant leurs projets innovants.Au total, 7 équipes, 16 élèves et 6 enseignants encadrants des établissements de Fondation Maarif de Türkiye ont participé aux compétitions organisées dans le cadre du TEKNOFEST 2026. Des élèves du primaire, du collège et du lycée ont eu l'occasion de présenter leurs projets développés dans différents domaines, notamment les technologies éducatives, la santé, les technologies agricoles et la lutte contre les addictions.Fondation Maarif de Türkiye a participé avec cinq équipes aux compétitions organisées à Diyarbakır du 16 au 20 septembre, tandis que deux de ses équipes finalistes l'ont représentée lors des compétitions qui se sont déroulées à Şanlıurfa du 30 septembre au 4 octobre.Sept projets innovants issus de quatre paysLes élèves des écoles Maarif d'Afghanistan ont participé aux compétitions avec des projets développés dans les domaines des technologies éducatives et de la lutte contre les addictions. Le projet « FluentFuture », conçu par les élèves du lycée de garçons de Shibirgan, a concouru dans la catégorie des technologies éducatives et des expériences numériques. Le projet « VapeGuard », développé par les élèves du lycée de garçons de Mazar-i-Sharif, s'est quant à lui qualifié pour la finale dans la catégorie des applications technologiques de lutte contre les addictions. S'appuyant sur l'intelligence artificielle et les technologies de l'Internet des objets, VapeGuard vise à détecter l'utilisation de cigarettes électroniques dans les établissements scolaires et à fournir des alertes précoces.Le projet « AlgaeMist », développé par les élèves du Complexe éducatif Maarif du Kirghizistan, a concouru dans le domaine des technologies agricoles avec une solution de spray protecteur naturel à base d'algues, destinée à réduire les pertes alimentaires des fruits et légumes après leur récolte. Ce projet vise à former une barrière protectrice comestible à la surface des fruits et légumes, proposant ainsi une approche innovante pour réduire le gaspillage alimentaire et prolonger leur durée de conservation.Trois équipes des écoles Maarif du Pakistan ont participé aux compétitions avec des projets développés dans les domaines des technologies de la santé, des technologies éducatives et des modes de vie sains. Une équipe composée d'élèves du primaire des écoles Maarif de Géorgie a également pris part à l'événement avec un projet consacré à un mode de vie sain.Les élèves participent à des activités scientifiques et technologiquesEn parallèle des compétitions, les élèves Maarif ont participé aux ateliers technologiques et aux activités scientifiques organisés dans le cadre du TEKNOFEST, leur permettant de découvrir de près différentes applications technologiques. Ils ont également visité les espaces d'exposition, rencontré des participants venus de différents pays et échangé des idées sur leurs projets et les nouvelles technologies.Le stand de Fondation Maarif de Türkiye installé dans le cadre du TEKNOFEST a également suscité l'intérêt des visiteurs. Hajera Nazari, diplômée des écoles Maarif d'Afghanistan et poursuivant actuellement ses études à la faculté de médecine de l'Université de Harran, a accueilli les visiteurs sur le stand et contribué à la présentation des activités éducatives de Fondation Maarif de Türkiye. Des élèves des lycées des sciences et technologies de Syrie ont également visité le stand afin de s'informer sur les activités menées par la Fondation.Le président Özdil rencontre les élèves finalistesLe président de Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a rencontré les élèves Maarif qualifiés pour les finales du TEKNOFEST, accompagné des membres du Conseil des administrateurs, le professeur Nevzat Şimşek et Ömer Faruk Terzi.Lors de cette rencontre, les élèves ont présenté leurs projets et partagé leurs expériences concernant leur préparation aux compétitions ainsi que leur participation au TEKNOFEST. L'équipe EcoSpark du Kirghizistan et l'équipe Al-Khwarizmi 1.0 d'Afghanistan ont expliqué les différentes étapes de développement de leurs projets et présenté leurs objectifs futurs.Le président Özdil et la délégation qui l'accompagnait se sont informés des travaux réalisés par les élèves et ont exprimé leur soutien à leurs initiatives dans les domaines des sciences et des technologies.Özdil : « Nous devons apporter des solutions aux défis internationaux grâce à la coopération internationale »Le président de Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a participé au programme « KÜRE Talks », organisé par la Fondation de la Culture et de la Civilisation (KÜME) dans le cadre du TEKNOFEST. À cette occasion, il a partagé ses réflexions sur l'avenir de l'éducation, la coopération internationale et les évolutions technologiques.Soulignant que les défis rencontrés dans le domaine de l'éducation ne concernent pas uniquement certains pays, mais le monde entier, Özdil a insisté sur l'importance de la solidarité et de la coopération internationales pour élaborer des solutions durables.Özdil a indiqué que Fondation Maarif de Türkiye mène ses activités éducatives dans les 66 pays où elle est présente selon une approche fondée sur l'apprentissage mutuel. Il a précisé que la démarche de la Fondation ne se limite pas à transmettre l'expérience éducative de Türkiye à d'autres pays. Il a également attiré l'attention sur l'importance de tirer parti des connaissances, des expériences et des approches des différentes sociétés pour favoriser le développement et la transformation de l'éducation.Affirmant que l'éducation porte une responsabilité qui dépasse la simple transmission des connaissances, Özdil a souligné que les jeunes doivent pouvoir bénéficier de l'héritage du passé tout en développant les capacités de réflexion libre, de questionnement et de création nécessaires pour façonner l'avenir.Il a également insisté sur le fait que les progrès scientifiques et technologiques ne peuvent être envisagés indépendamment des valeurs éthiques. Selon lui, l'éducation doit enseigner aux jeunes non seulement « ce qu'ils sont capables de faire », mais aussi « ce qu'ils devraient faire ».Concluant son intervention par la devise de Fondation Maarif de Türkiye, « Ce sont les bonnes personnes qui sauveront le monde », Özdil a réaffirmé la volonté de la Fondation de poursuivre son soutien aux travaux des jeunes dans les domaines des sciences et des technologies.Les contributions innovantes des élèves Maarif aux sciences et aux technologiesLa participation de sept équipes issues de quatre pays au TEKNOFEST 2026 a illustré les possibilités offertes par Fondation Maarif de Türkiye à ses élèves de différentes régions du monde dans les domaines des sciences et des technologies. Les projets développés dans des secteurs tels que l'éducation, la santé, l'agriculture et la lutte contre les addictions ont permis aux élèves de mobiliser leurs connaissances et leurs compétences pour proposer des solutions aux problèmes de la vie quotidienne.Tout au long des compétitions, les élèves Maarif issus de différentes cultures ont eu l'occasion de présenter leurs projets dans un environnement international et d'échanger leurs connaissances et leurs expériences avec leurs pairs.Fondation Maarif de Türkiye poursuit son engagement en faveur des activités scientifiques et technologiques de ses élèves à travers le monde, en les accompagnant dans le développement de leurs idées innovantes et leur transformation en projets concrets....

Plus d'information
septembre 04, 2026 Création à Skopje d’un Centre d’études sur Türkiye en coopération entre Fondation Maarif de Türkiye et l’IBU
Un Centre d’études sur Türkiye a été créé à Skopje, capitale de la Macédoine du Nord, dans le cadre d’une coopération entre Fondation Maarif de Türkiye et l’Université internationale des Balkans (IBU). Placé au sein de l’IBU, le centre poursuivra ses activités en tant que plateforme de recherche consacrée aux travaux académiques sur Türkiye selon une approche interdisciplinaire.Les domaines d’activité du centre ont été définis dans un vaste cadre académique permettant d’étudier Türkiye sous différentes dimensions. Il est prévu de mener des recherches sur la politique intérieure et étrangère de Türkiye, les politiques publiques et les relations régionales, ainsi que sur l’économie, le commerce, l’investissement, le développement et l’intégration régionale. La langue et la culture turques, la diplomatie culturelle, les politiques éducatives, la formation des enseignants et l’éducation comparée figureront également parmi les domaines de recherche prioritaires du centre. L’objectif est d’aborder les études consacrées à Türkiye de manière multidimensionnelle grâce aux contributions de différentes disciplines telles que l’histoire, la sociologie, les médias et la communication ainsi que le droit.Le centre développera également une coopération avec les programmes académiques déjà proposés par l’Université internationale des Balkans dans les domaines de la langue turque et de l’éducation. Il est prévu d’articuler les programmes de licence en enseignement du turc et en enseignement primaire en turc, ainsi que les programmes de master en langue et littérature turques et en enseignement du turc, avec les activités de recherche, les projets et les publications du centre. Le programme de doctorat en langue et littérature turques devrait également contribuer aux travaux académiques du centre.Afin de donner aux études sur Türkiye un cadre académique plus systématique au niveau des études supérieures, l’Université internationale des Balkans prévoit également de mettre en place, au cours de la prochaine période, un Master en études sur Türkiye. L’objectif est que ce programme soit mené en étroite interaction académique avec les activités de recherche du centre.L’édition académique constituera également l’un des principaux domaines d’activité du centre. Il est prévu de créer, au sein de Balkan University Press, des collections d’ouvrages consacrées aux études sur Türkiye et, à moyen et long terme, de publier une revue académique à comité de lecture spécialisée dans ce domaine.Les Centres d’études sur Türkiye mis en place par Fondation Maarif de Türkiye dans différents pays contribuent non seulement à soutenir la production de connaissances académiques sur Türkiye, mais aussi à créer un cadre propice au développement de travaux communs entre chercheurs. Dans ce contexte, il est prévu de mettre en place des projets de recherche et des groupes de travail thématiques, de développer des réseaux internationaux de recherche, de produire des données et des rapports ainsi que de préparer des notes de politique publique sur les questions d’actualité concernant Türkiye et les régions concernées....

Plus d'information
septembre 01, 2026 LA « RENCONTRE DES PREMIERS PAS À L’ÉCOLE » ORGANISÉE À LA FONDATION MAARIF DE TÜRKİYE
La « Rencontre des premiers pas à l’école » a été organisée au siège de la Fondation Maarif de Türkiye à Istanbul afin d’accompagner les enfants qui s’apprêtent à commencer leur parcours scolaire dans leur adaptation à l’école, de faire de cette étape importante un souvenir inoubliable et de transmettre aux nouvelles générations la tradition séculaire de l’Âmin Alayı, héritée de l’époque ottomane.Le programme, auquel ont participé les enfants et leurs familles, a débuté par une activité d’accueil et de rencontre. Tout au long de la journée, les jeunes participants ont profité de jeux et de diverses activités qui leur étaient destinées. Ils ont ainsi passé d’agréables moments tout en partageant l’enthousiasme de leurs premiers pas dans la vie scolaire.La tradition de l’Âmin Alayı remise à l’honneurL’un des moments les plus marquants du programme a été consacré à l’Âmin Alayı, l’une des traditions profondément enracinées dans la culture éducative turco-islamique. Autrefois, cette tradition transformait l’entrée des enfants dans la vie scolaire en une joie partagée par toute la communauté. Dans le cadre du programme, les enfants se sont rendus au bureau du président de la Fondation Maarif de Türkiye, accompagnés de chants, de salawats et de prières. Le président de la Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a accueilli les enfants à leur arrivée, échangé avec eux et leur a souhaité beaucoup de réussite dans leur parcours éducatif.Le président Mahmut M. Özdil a également rencontré en ligne les représentants de la Fondation Maarif de Türkiye dans les 66 pays où elle mène ses activités. Organisée à l’occasion de la rentrée scolaire, cette réunion a permis à Özdil d’adresser ses félicitations aux représentants des différents pays ainsi qu’à l’ensemble de la communauté éducative. Il a formulé le vœu que cette nouvelle année scolaire soit couronnée de réussite et particulièrement fructueuse pour les élèves, les enseignants et les familles. Les enfants participant à la « Rencontre des premiers pas à l’école » ont également pris part à la réunion en ligne et transmis leurs meilleurs vœux aux représentants de la Fondation Maarif de Türkiye présents dans différentes régions du monde.Associant le premier jour du parcours éducatif des enfants à un héritage éducatif traditionnel, le programme s’est achevé par une dégustation de glaces et la prise de photos souvenirs....

Plus d'information
août 25, 2026 Les opportunités de coopération entre les Écoles Maarif au Kosovo et l’Université de Trakya ont été examinées
De nouvelles possibilités de coopération dans le cadre des activités éducatives menées par Fondation Maarif de Türkiye au Kosovo ont été examinées. Dans ce contexte, une délégation conduite par le recteur de l’Université de Trakya, le Prof. Dr Mustafa Hatipler, a visité les Écoles Maarif au Kosovo.Le représentant de Fondation Maarif de Türkiye au Kosovo, Mehmet Nedim Aslan, a accueilli la délégation universitaire venue dans le pays dans le cadre du « Projet des Ponts de la Fraternité », mis en œuvre par l’Université de Trakya. Lors de la visite, des informations sur les activités éducatives menées au Kosovo ont été communiquées à la délégation, tandis que les possibilités de coopération académique et éducative pouvant être développées entre les établissements d’enseignement de Fondation Maarif de Türkiye et l’Université de Trakya ont également été évaluées.La réunion a notamment porté sur des programmes de formation continue destinés à soutenir le développement professionnel des enseignants, ainsi que sur des initiatives conjointes susceptibles de contribuer au développement académique des élèves. Les parties ont également échangé leurs points de vue sur des projets communs fondés sur le partage des connaissances et des expériences académiques.Le représentant de Fondation Maarif de Türkiye au Kosovo, Nedim Aslan, a souligné la contribution que la coopération avec l’Université de Trakya pourrait apporter aux activités éducatives menées au Kosovo, indiquant que ces initiatives pourraient créer de nouvelles opportunités pour les enseignants comme pour les élèves.Pour sa part, le recteur de l’Université de Trakya, le Prof. Dr Mustafa Hatipler, a évoqué les activités éducatives menées par Fondation Maarif de Türkiye dans différentes régions du monde, notamment dans les pays des Balkans. M. Hatipler a déclaré que l’Université de Trakya était prête à partager son expertise académique et à contribuer à des initiatives conjointes visant à soutenir le développement professionnel des enseignants.La visite s’est achevée par une remise de cadeaux et la prise d’une photo souvenir....

Plus d'information
août 16, 2026 Le Président Özdil rencontre les jeunes au Bosphorus Diplomacy Forum
Le Président de la Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, et la membre du Conseil d’administration de la Fondation Maarif de Türkiye, Dr Halime Kökçe, ont rencontré les jeunes à l’occasion du Bosphorus Diplomacy Forum 2026, organisé par l’Association des Jeunes Diplomates. Organisé autour du thème « La diplomatie humanitaire à l’ère des crises », le forum comprenait une session spéciale intitulée « Réintégration et reconstruction de la Syrie », organisée par le Comité des ministres des Affaires étrangères. Invité d’honneur de cette session, Özdil a souligné que l’éducation constitue l’un des piliers fondamentaux d’une paix durable et de la reconstruction sociale.Mis en œuvre par des lycéens sous l’égide de l’Association des Jeunes Diplomates, le Bosphorus Diplomacy Forum est organisé comme une plateforme internationale permettant aux jeunes de jouer un rôle actif dans les domaines de la diplomatie et des relations internationales. Le forum, au cours duquel les participants expérimentent directement les processus de négociation, de représentation, de gestion de crise et de prise de décision, s’est tenu cette année autour du thème principal « La diplomatie humanitaire à l’ère des crises ». Il comprenait au total six comités : trois en anglais, un en turc, un en arabe et un en français. Tout au long du programme, les régions marquées par les effets du colonialisme moderne ont été abordées sous l’angle de la diplomatie humanitaire. Les participants ont également discuté des conséquences sur la vie humaine des crises survenant dans différents domaines tels que la sécurité, les migrations, l’énergie, l’économie et l’aide humanitaire, ainsi que des solutions susceptibles d’y être apportées.Dans le cadre de BDF’26, dont la Fondation Maarif de Türkiye figurait parmi les parties prenantes, les jeunes ont représenté différents pays au sein des comités et ont négocié leurs positions sur les enjeux mondiaux. L’une des sessions spéciales du forum, intitulée « Réintégration et reconstruction de la Syrie », a été organisée par le Comité des ministres des Affaires étrangères.Invité d’honneur de cette session, le Président de la Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a évalué sous différents angles la réintégration de la Syrie dans les systèmes international et régional ainsi que le processus de reconstruction du pays. Özdil a souligné que, dans la nouvelle période qui se dessinera après de longues années de crise, les mesures prises dans le domaine de l’éducation seront importantes non seulement pour le développement académique, mais aussi pour la reconstruction de la confiance sociale et l’instauration d’une paix durable. Affirmant que l’avenir de la Syrie devait être façonné non pas par des interventions extérieures ou de nouvelles luttes d’influence, mais conformément à la volonté du peuple syrien et aux dynamiques sociales propres au pays, Özdil a indiqué que la Fondation Maarif de Türkiye était prête à partager son expérience internationale dans le domaine de l’éducation au cours de ce processus.Le Président Özdil a déclaré : « La responsabilité qui incombe aujourd’hui à la communauté internationale n’est pas de faire du nouveau contexte qui se dessine en Syrie un terrain de luttes d’influence, mais de respecter la volonté du peuple syrien de construire son propre avenir. La reproduction, par différents acteurs et instruments, des formes de domination vécues dans le passé ne contribuera pas à instaurer le climat de confiance et de stabilité dont le pays a besoin. En tant que Fondation Maarif de Türkiye, nous sommes prêts à contribuer à ce processus avec toute notre expérience dans le domaine de l’éducation. Notre objectif n’est pas de façonner la Syrie de l’extérieur, mais d’apprendre avec nos frères et sœurs syriens, de partager notre expérience et d’aider les enfants à construire un avenir solide dans leur propre pays. Tandis que les élèves syriens apprenaient en Türkiye, la Türkiye a elle aussi beaucoup appris d’eux. Il est désormais temps de mettre ensemble cette expérience commune au service de l’avenir de la Syrie. »La session a également permis aux jeunes participants d’aborder le processus de reconstruction de la Syrie sous les angles de l’éducation, de la confiance sociale et du respect de la volonté locale....

Plus d'information