Les champions du Projet international Maarif de débat en langue turque sont connus
août 11, 2026
La finale du Projet international Maarif de débat en langue turque pour l’année scolaire 2025–2026 s’est tenue à Istanbul. Organisé par Fondation Maarif de Türkiye, le projet vise à développer chez les élèves la capacité à utiliser efficacement le turc, à exercer leur esprit critique et à s’exprimer de manière juste et structurée.
Environ 250 élèves scolarisés dans les écoles et les centres éducatifs de Fondation Maarif de Türkiye ont participé à cette troisième édition du projet, désormais devenu une tradition. À l’issue de huit semaines d’ateliers de débat, 48 équipes représentant 24 pays se sont inscrites au tournoi. Après les tours préliminaires et éliminatoires organisés en ligne, suivis des quarts et des demi-finales, quatre équipes de quatre pays ont obtenu le droit de participer à la finale à Istanbul.
Seize élèves de quatre pays réunis à Istanbul
Dans la catégorie des élèves dont le turc est la langue maternelle, l’équipe de Sarajevo, représentant la Bosnie-Herzégovine, et l’équipe Hâr-ı Bülbül, représentant l’Azerbaïdjan, se sont qualifiées pour la finale. Dans la catégorie des élèves apprenant le turc comme langue étrangère, l’équipe Belâgat-ı Herat d’Afghanistan et l’équipe du lycée de jeunes filles de Quetta, au Pakistan, ont accédé à la finale.
Dans le cadre du programme final, qui a réuni seize élèves de quatre pays ainsi que leurs enseignants responsables, des entretiens ont été enregistrés le 20 juillet 2026. Les rencontres finales ont quant à elles été enregistrées dans les studios de TRT le 21 juillet.
À l’issue de rencontres particulièrement passionnantes, l’équipe Hâr-ı Bülbül d’Azerbaïdjan a remporté le titre dans la catégorie des élèves dont le turc est la langue maternelle. Dans la catégorie des élèves apprenant le turc comme langue étrangère, l’équipe du lycée de jeunes filles de Quetta, au Pakistan, a obtenu la première place.
La cérémonie de remise des prix s’est tenue le 22 juillet 2026 au siège de Fondation Maarif de Türkiye à Üsküdar. Le président de Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, le vice-président, le professeur Ahmet Emre Bilgili, les responsables du projet, les enseignants et les élèves finalistes ont participé au programme.
Prenant la parole lors de la cérémonie, le président de Fondation Maarif de Türkiye, Mahmut M. Özdil, a souligné que tous les élèves ayant atteint la finale au terme d’une longue période de préparation avaient accompli une réussite importante. Indiquant que le débat permettait d’acquérir de nombreuses compétences au-delà de l’apprentissage du turc, Özdil a déclaré que les élèves avaient développé leur capacité à évaluer des idées différentes, à examiner les événements sous plusieurs angles, à structurer leur pensée et à l’exprimer correctement.
Özdil a déclaré :
«Quelle que soit la langue, il est important que vous ayez appris à penser, à remettre en question vos propres réflexions et à développer des perspectives différentes en vous demandant: “Nous pouvons examiner cette question de ce côté, mais à quoi serions-nous confrontés si nous la regardions du côté opposé?” Je pense que ce concours a contribué non seulement à vos compétences en turc, mais également à votre capacité à organiser vos idées et à les exprimer correctement.»
Özdil a invité les élèves à ne pas se considérer comme des étrangers à Istanbul, mais comme les représentants d’un héritage civilisationnel commun. Il a également attiré l’attention sur l’importance de réunir des élèves de différents pays dans un même environnement linguistique et culturel.
Le vice-président de Fondation Maarif de Türkiye et président du jury de débat, le professeur Ahmet Emre Bilgili, a également félicité les élèves finalistes, soulignant que les rencontres avaient été très disputées. Précisant que le concours était le résultat d’un processus de préparation long et intensif, Bilgili a indiqué que les élèves avaient atteint la finale en menant des recherches et en réfléchissant de manière approfondie aux sujets proposés.
Bilgili a relevé que, dans les deux catégories, l’écart de points entre les équipes classées première et deuxième était extrêmement faible. Il a déclaré:
«Atteindre la finale constitue déjà en soi une grande réussite. Dans les deux catégories, l’écart entre la première et la deuxième place était très faible. Ce résultat montre à quel point les niveaux des équipes étaient proches. Tous les finalistes ont donc achevé le concours avec succès.»
Conseillant aux élèves de profiter pleinement de leur programme à Istanbul, Bilgili a souligné que les visites de la ville constituaient une occasion importante d’apprentissage. Il leur a recommandé d’examiner attentivement les monuments et les œuvres découverts lors de leurs visites du Bosphore, de Sultanahmet et de la Péninsule historique, d’écouter les informations qui leur seraient transmises et de prendre des notes. Il leur a également proposé de tenir un carnet de voyage, sous forme numérique ou écrite, consacré à leur séjour à Istanbul.
Les compétences linguistiques s’allient à la pensée critique
Le Projet international Maarif de débat en langue turque vise non seulement à permettre aux élèves d’utiliser le turc de manière efficace et correcte, mais aussi à renforcer leurs compétences en matière de recherche, de développement de thèses et d’antithèses, d’argumentation et de prise de parole en public.
Associant des exercices d’expression préparée et improvisée, le projet aide les élèves à renforcer leur confiance en eux, à travailler en collaboration et à aborder les opinions différentes avec respect. Il offre également un environnement d’apprentissage multidimensionnel qui associe leurs compétences linguistiques à la pensée critique, à la conscience morale et à la communication persuasive.
